数据驱动下大学新生入馆教育模式实践探索

[目的/意义]探讨大学新生入馆教育新模式。[方法/过程]基于.NET的B/S的三层体系结构,构建新生入馆教育网上学习及测试平台。该平台具有不受终端设备、地点及时间限制进行学习的特点;构建新生入馆教育数据仓库平台,并通过数据抽取转换及加载技术实现数据清洗及加载过程,联机分析处理技术实现在线分析,数据挖掘算法实现对学生学习及利用图书馆信息的挖掘分析。[结果/结论]该模式能充分发挥学生学习的自主性,值得推广。

摄制大学新生入馆教育录像片的创新实践

介绍了国内高校图书馆新生入馆教育的现状,阐述了广西大学拍摄新录像片的原因,具体分析了录像片编剧的创新构思、录像片拍摄制作和播放效果,以及拍摄录像片的创新体会。

信息素养教育视角下大学新生入馆教育成果测评探析

信息素养教育是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育,高校图书馆的大学新生入馆教育是培养大学生信息素养的基本途径。从大学生信息素养教育角度来看,目前我国高校图书馆大学新生入馆教育成果测评普遍存在测评形式单一、测评内容简单、测评目标偏离信息素养教育要求的现象,对此,应立足于信息素养教育目标,创新测评方式、开展案例测评、建立大学新生入馆教育信息素养测评标准。