大学新生贫困资助政策的瞄准性、充足性与减贫效果研究

政府和高校将"精准资助"作为高等教育资助的政策理念的情况下,大学新生贫困资助政策的瞄准性、充足性与减贫效果尚需进行科学的评估。基于政策评估方法和2016年11月-12月开展的第一轮"湖南高校大学生发展"调查数据,本文发现,大学新生贫困仍然较为普遍,且贫困家庭的经济负担较重,必要开支占家庭年收入的比例达60%左右,尤其以农村地区的学生更严重,达到66%以上。尽管资助的覆盖率较高,但大学新生贫困资助的漏助率和错助率也较高,"非贫但获助"的瞄准偏误现象较为严重,未能给大学贫困新生提供充足的资金保障,现行的大学新生贫困资助的实际减贫效果仍有很大的改善空间。未来政策改革的重点在于改善瞄准性和确立基于需要的资助分配机制促进其减贫效果的实现。

贫困大学新生适应能力与心理健康研究

目的:了解医学院校贫困大学新生适应环境对心理健康的影响。方法:采用SCL—90量表对336名贫困大学新生与446名非贫困大学新生进行心理健康测试,并进行比较研究。结果:贫困大学新生在强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、偏执等方面心理健康状态好于非贫困大学生新生。结论:贫困大学新生在长期艰苦环境中养成了吃苦耐劳的精神与习惯,对新环境适应能力强。

大学贫困新生心理适应期压力分析及对策研究

大学贫困新生作为新入校大学生中的一个特殊群体,入校后会面临一段艰难的心理适应期,而能否顺利度过这段心理适应期,将直接影响到他们在大学期间乃至将来进入社会后的学习、工作和生活质量。本文通过分析大学贫困新生心理适应期所面临的主要压力,针对性地并提出缓解这些压力的对策,试图帮助他们顺利度过心理适应期。

贫困大学新生心理适应自我调节的策略分析

本文从认知观念、不同环境下的适应策略和及时寻求心理帮助等三个方面就贫困大学新生如何进行自我心理适应调节做了逐一分析。

农村贫困大学新生适应困境研究——基于布迪厄文化资本的视角

为了深入分析农村贫困大学新生初入大学整体适应水平不良的状况,在此引入布迪厄文化资本理论指出个体先天文化资本的匮乏是造成农村贫困大学新生适应困境的深层背景,并在此基础上提出通过文化资本再生产来提升农村贫困大学新生的适应水平。

大学贫困新生心理健康问题诱因及干预研究

本文论述大学贫困新生中存在自卑感和失落感强,遇事容易拘谨、敏感、自尊心强,自我封闭等心理问题,从外部诱因、家庭因素、内部诱因等方面分析大学贫困新生心理问题的诱因,提出完善经济救助政策、给予多种形式的心理疏导、加强校园文化建设、建立各方共同协作的预警机制等措施,有效干预大学贫困新生心理健康问题。

浅析学校社会工作对贫困大学新生适应不良的介入——以重庆城市管理职业学院为例

以重庆城市管理职业学院为例,针对贫困大学新生出现的生活适应问题、学习适应问题、人际关系适应问题,运用学校社会工作的价值观、原则、基本理论,通过社会工作三大传统方法:学校个案工作方法、学校小组工作方法、社区式学校社会工作方法,以帮助贫困大学新生顺利地从中学生的角色过渡到大学生的角色。

音乐治疗视角下提升贫困大学新生人际交往能力的研究与对策

随着我国大学生心理健康问题的不断出现,人们对高校音乐治疗的关注度也逐渐上升。高校音乐治疗服务作为高校心理健康教育的重要组成部分,对大学生心理健康教育起着非常重要的作用。本文通过了解大学贫困新生中存在的人际交往障碍原因,提出可运用团体音乐辅导的方法改善他们的人际交往能力。

横山为优秀贫困大学新生发放资助金

近日,横山区慈善协会举行2019年资助优秀贫困大学新生仪式,为全区180名大学贫困新生每人发放2000元资助金。据了解,在这次资助优秀贫困大学新生资金募集的过程中,得到爱心企业和爱心人士的大力支持,先后募集善款36万元。横山区慈善协会在区委区政府的正确领导下,认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,积极践行社会主义核心价值观,上下齐心,多方筹资,募得善款善物达300多万元,实施项目13个共160多万元。

高校贫困新生心理障碍探析

本文对以SCL—90(Symptom Checklist 90)筛查出来的82名具有不同程度心理障碍的大学贫困新生进行了面谈和追踪访问,发现经济压力夹杂在各种生活事件中,增加了大学贫困新生适应大学生活的难度,贫困新生的心理障碍主要表现在强迫、人际关系敏感、偏执、抑郁,并且性别之间存在差异,需要加强有针对性的心理健康教育和辅导。