新质生产力驱动下大学新闻专业课程教学改革探析

随着新质生产力的蓬勃兴起,大学新闻专业正面临前所未有的变革机遇与挑战。本文旨在探讨,在数字 化、网络化和智能化交织的新媒体背景下,如何重构大学新闻课程结构,并创新教学策略,以实现课程内容的与时俱进 和全面革新。

社交媒体使用对新闻专业大学生马克思主义新闻观认知的影响

本研究探讨新闻专业学生的社交媒体使用情况对马克思主义新闻观在政治价值和专业价值认知上的影响。研究采用整群抽样方法对四所重点高校新闻专业学生进行调查并发现:新闻专业大学生对马克思主义新闻观的专业价值评价高于政治价值评价。在政治价值评价上,社交媒体的使用没有显著影响;而在专业价值上,社交媒体使用在两个变量上有显著影响:一是在社交媒体上发表观点越多对马克思主义新闻观的专业价值评价越低,二是认为社交媒体对新闻工作有积极作用这一变量对专业价值评价是显著正影响。通过分析,本论文提出问题:传播技术真的会对政治力量产生影响吗?

新闻专业大学生心理健康状况调查与研究

运用"SCL-90心理卫生自评量表",对河南某大学新闻传播学院的102名新闻专业大学生进行调查。结果显示:新闻专业大学生的心理健康程度低于常模,心理健康问题多于一般人群,具有特殊性;女大学生心理健康程度不如男大学生;四年级大学生的心理健康程度不如二、三年级大学生;新闻专业大学生的主要心理问题依次为人际关系、强迫症状和抑郁等。我们认为,这与社会现实环境的影响有关;要提高他们的心理健康水平,需要根据具体的情况,采取针对性的方法和措施。

新闻专业大学生的诚信就业问题

当前,新闻专业大学生诚信就业存在不少问题,我们要深入反思问题之所在,从系统论的角度出发,加强制度设计,动员社会、学校、家庭、媒体等用人单位以及学生个人积极行动起来,形成合力,构建新闻专业大学毕业生诚信就业的网络体系,营造诚实守信、公开公平公正的就业环境。

新媒体时代新闻专业大学生媒介素养教育的现状与对策

新媒体时代,新闻专业的大学生在媒介接触消费、媒介认知理解、媒介制作应用等方面正显现出媒介素养方面独特的优势,但同时也存在着利用媒介的动力不足、分辨能力较弱、过度依赖、娱乐化、功利性突出、法律意识淡薄等问题,如何引导他们了解、使用、制作媒介,需要学校、大学生自身、社会环境的净化等诸多因素的共同作用,方能有所成效。

社交媒体时代新闻专业大学生职业认同研究

新闻专业大学生作为新闻从业者的后备力量,他们的职业认同状况直接影响着新闻行业未来人才队伍的发展。本研究通过对16名新闻专业大学生的生命史访谈,试图揭示该群体的职业认同现状及其背后的形成过程。研究发现,新闻专业大学生的职业认同建构是一个动态的过程,在职业进入前的职业期待方面,高考分数、高校知名度、专业未来等现实因素,以及职业权威影响、兴趣爱好等理想因素是该群体选择新闻专业的主要原因。在职业进入过程中的职业认知和职业价值方面,新闻专业大学生普遍存在媒体功能认知、伦理规范认知和专业技能掌握层面的“理想”与“现实”背离危机,以及职业理想的无从实现与现实生理需求的难以满足等困境。在最后的从业意愿方面,新闻专业大学生多表现出“不愿坚守”甚至“直接逃离”的倾向,即使对于那批有意向进入新闻职业的少数人,也表现出较强的“过渡性职业”特征。

媒介责任教育初探

媒介责任是一个内涵甚广且相当复杂的概念,是对作为整体的媒介对国家、民族、历史、人文应担负怎样的责任的系统探索。对媒介责任的探索,则是将媒介这一复杂变动的社会有机体,与诸多社会历史伦理道德重要因素进行价值碰撞的多元思考,这种思考也是培养大学新闻专业学生系统整体的媒介宏观意识的第一步。目前我国传媒表达中常出现孤立性、没有历史观、偏重感性缺乏社会背景的现象。在新闻专业课程设置中,媒介责任教育缺失,对比美国大学展开的媒介伦理研究,我国大学新闻专业教育应系统引入媒介责任教育内容。

什么在影响新闻学子的职业选择?——基于职业动机和行业环境感知影响的分析

本文整合了职业选择文献中相关的社会心理模型,揭示了新闻学子职业选择过程中个人动机、感知的机会结构和职业社会化之间的复杂关系。通过分析江浙两所综合性大学230名新闻专业本科一年级到四年级学生从事新闻工作的职业意愿,研究发现出于公共服务动机和内在动机报考新闻专业的学生更可能在毕业后从事新闻工作,感知的职业自主性弱化会抑制学生为了公共服务目标而从事新闻工作的意愿。