大学毕业班学生心境状态的纵向研究

目的 :对大学毕业班学生心境状态及其变化特点进行初步观测。方法 :在 6个月的时间内分 4次对大学毕业班学生采用简明心境量表测量心境。结果 :毕业班学生在测试初期出现了明显高于学生常模的紧张焦虑情绪 ,随后逐渐缓解 ,而活力状态逐渐减弱 ,后期除了活力状态 ,其它心境均好于学生常模。结论 :毕业班学生的心境呈波动性的变化 。

大学毕业班班主任工作重点

大学毕业班学生表现出与其他年级学生明显不同的特征,班主任应该加强指导。笔者从实践出发,从思想工作、学习科研、就业指导、毕业环节等方面进行了分析,总结了大学毕业班班主任的工作重点。

毕业班大学生焦虑状况及相关因素分析

目的探讨毕业班大学生发生焦虑的相关因素,针对毕业班大学生的焦虑状况提出相应的对策。方法采用随机整群抽样法,以焦虑自评量表为常模。结果毕业班大学生存在焦虑情绪人数占调查人数的45.45%;不同学科之间的学生患焦虑比例有明显的差异;引起毕业班大学生焦虑情绪的首要因素是就业问题,其后依次是学习压力、个人前途、失恋、父母关系、人际关系和家庭成员挫折等。结论毕业班大学生存在焦虑情绪比较普遍,应大力开展心理健康教育和就业指导,增强学生适应社会和应对应激的能力。

慢跑运动对毕业班大学生抑郁和焦虑的影响

[目的]探讨慢跑运动对毕业班大学生抑郁和焦虑的影响。[方法]100名非体育专业毕业班大学生都参加了慢跑锻炼3个月。慢跑锻炼前后分别用抑郁、焦虑量表测定他们的抑郁、焦虑水平。[结果]经过慢跑锻炼3个月后,毕业班大学生的抑郁、焦虑量表得分都下降了(P﹤0.05)。[结论]慢跑运动可减轻毕业班大学生抑郁和焦虑。在毕业班大学生中,慢跑值得推广。

非毕业班大学生就业意识与择业倾向研究

通过对国内外大学生就业意识以及择业倾向分析、比较和研究，确立了文章的研究内容和方法，并在调研结果的分析基础上，指出了非毕业班学生就业择业意识及倾向方面存在的问题和建议。

进一步推进毕业班学生党员教育管理创新的研究

从毕业班学生党员群体的特殊性、就业形势的严峻性、学业就业任务的复杂性和毕业班学生党员教育管理的挑战性出发,剖析当前毕业班学生党员教育管理存在的问题并进行较深入分析,探索毕业班学生党员教育管理的新规律、新举措。

探索开放式实验模式 提高毕业班教学质量

基于本科毕业班学生的特点和就业现状,尝试了新的实验教学方式,提出了开放式实验教学模式。文章总结了该教学模式的主要内容和优势,在分析了现阶段存在不足的基础上提出了一些改进建议。

护生临床工作应激现状的分析及应对

护生进入临床实习，学习、生活、工作环境发生了很大变化，各个科室不断轮转；每天要面对不同身心状态的病人；要完成各种实习计划和要求，需要与带教老师和其他医护人员沟通；自身还将完成从学生到护士这一角色的转换。面对这些纷至沓来的应激事件，她们因无法承受思想、学业和生活等方面的困惑与烦恼而产生心理障碍，若得不到及时疏导，就可能引发各种心理疾病。国内对护生的心理健康状况研究较多，且多运用SCL-90BJ。