应用型本科院校大学物理及实验课程教学改革探索

为了服务学校应用型人才培养目标,做好大学物理及实验课程服务各专业发展的任务,本文首先分析了大学物理及实验课程在教学内容、教学模式、实验项目、仪器使用率、课程思政建设等方面存在的问题,针对教学中存在的问题,通过调整各专业理论教学内容和实验内容、创新线上+线下教学模式、增设开放实验等四个方面的教学改革探索,完善了大学物理及实验课程教学体系,调查问卷结果表明,学生对课程思政的满意率最高,对教学模式的满意率最低,其他各项满意率均在90%以上,平均满意率为93.30%。

基于CDIO的“大学物理及实验”课程教学改革探讨

分析了目前传统的普通物理与普通物理实验课程教学存在的问题,论文将国际化的CDIO工程教育模式理念引入到大学物理及实验课程的教学中,从培养目标与一体化课程、教学模式方面的改革进行了探讨.

新工科项目引领下大学物理及实验课程体系的改革与探索

在全球经济一体化、技术智能化、资讯网络化的时代,社会产业亟待升级,进而导致各产业领域对交叉型、应用型、创新型等综合性优秀人才的需求十分迫切。“新工科”概念正是在这种背景下应运而生了。高等学校、工程教育是人才队伍的培育引擎和输送源头,其中大学物理及实验课程是工程类各专业的基础,肩负着新工科人才培养中“排头兵”的重要使命。本文从“新工科”概念入手,分析和探讨“新工科”的特点以及课程建设的理念与路径,并以东南大学的大学物理和大学物理实验这两门基础课为例,展示了契合新工科内涵的大学物理及实验教学改革与实践探索。