大学生宿舍人际关系困扰与积极独处行为的关系

探究大学生宿舍人际关系困扰与积极独处行为之间的关系,为疏导大学生情绪和制定健康方案提供依据。将一般人口学变量、宿舍人际关系综合诊断量表、独处能力量表(CBAS)编制成线上网络问卷,在2所高校便利取样1520名学生参与施测。施测对象独处能力量表分值为(66.04±11.08)分,宿舍人际关系综合诊断检出率为11.89%(180名),性别、每天待在宿舍时间与交际交友得分差异具有统计学意义(F/t值分别为2.073,3.466,P值分别为0.044,0.037),性别与独处舒适得分差异具有统计学意义(t=-2.465,P=0.006)。分析表明,大学生独处应对与交际交友、交谈方面、室友支持、待人接物呈正相关(r值分别为0.207,0.203,0.219,0.171,P<0.001),Logistic回归分析表明,每天待在宿舍的时间(睡觉除外)3~6h、≥6h对大学生宿舍人际关系困扰均有预测作用。大学生自身宿舍人际关系困扰水平愈低,积极独处能力愈强,增进大学生之间沟通交流可以调控自身负性情绪体验,获得正能量,预防心理健康问题的发生。

大学生宿舍人际关系研究综述

随着社会的发展,人际关系逐渐成为社会发展的重要组成部分。对于大学生来说,宿舍人际关系更加复杂,良好的宿舍人际关系对大学生身心健康发展具有重要意义。本文通过对国内相关文献进行梳理,分析了大学生宿舍人际关系的研究现状以及影响因素,并就如何改善高校学生宿舍关系提出了几点建议。

大学生宿舍人际关系对睡眠质量的影响:有调节的中介模型

目的探讨大学生宿舍人际关系对睡眠质量的影响,以及情绪智力的中介作用和领悟社会支持的调节作用,为大学生身心健康干预提供依据。方法以在校住宿大学生为被试群体,采用宿舍人际关系量表、匹兹堡睡眠质量指数量表、情绪智力量表及领悟社会支持量表进行线上施测,共收集478份有效数据。对变量间的相关性及相互作用路径进行统计学分析。结果宿舍人际关系、情绪智力、领悟社会支持、睡眠质量,两两间均呈显著相关(P<0.01)。情绪智力在宿舍人际关系与睡眠质量之间起部分中介作用,效应值为0.028(95%CI:0.002~0.064)。领悟社会支持调节中介路径(宿舍人际关系→情绪智力→睡眠质量)的前半段,强化宿舍人际关系对情绪智力的预测作用。结论宿舍人际关系直接影响睡眠质量,并可通过情绪智力的中介效应间接影响睡眠质量,领悟社会支持在其中具有调节作用。高校应关注宿舍人际关系紧张、睡眠质量差的学生,重视多因素联合作用,促进大学生身心健康。

“00后”大学生宿舍人际关系现状调查研究

该研究采用问卷调查的方式,对“00后”大学生宿舍人际关系现状及影响因素进行了解,并着重考查了其心理健康状况以及互联网使用对宿舍人际关系的影响,结论:“00后”大学生宿舍人际关系整体较好,宿舍人际关系在性别、生源地及是否为独生子女方面不存在显著性差异(P>0.05),价值观、性格不合及生活习惯是影响宿舍人际关系的主要因素;“00后”大学生心理健康整体良好,宿舍人际关系在心理健康方面呈现极其显著性差异,在互联网使用方面呈显著性差异。

团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系中的运用

大学是学生步入社会的重要时期,学生在学校的身心健康状态决定着其思想、行为社会化的转变成效。宿舍作为大学生在学校期间停留时间最长的场所,宿舍成员之间的人际关系容易对学生个体成长产生干预。基于此,文章立足于大学生宿舍人际关系特点,指出团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系中的作用,并对团体心理辅导在其中的具体运用进行研究。

“00后”大学生宿舍人际关系影响因素研究--基于社会网络视角

宿舍人际关系质量影响着大学生的学习生活、身心健康和成长发展。采用社会网络分析的方法,分析“00后”大学生宿舍人际关系的状况及其影响因素。研究发现,“00后”大学生宿舍人际关系状况不太乐观,宿舍成员间的异质性、宿舍规模、性别是影响宿舍人际关系的主要因素。

网络受欺负与大学生抑郁:自我接纳与宿舍人际关系的作用

目的:探讨网络欺凌对大学生抑郁的影响,尤其是自我接纳与宿舍人际关系在其中的作用。方法:采用网络受欺负分量表、自我接纳量表、宿舍人际关系诊断量表和抑郁自评量表对460名大学生进行问卷调查,回收有效问卷429份。结果:在控制了学生干部变量后,网络受欺负可以正向预测大学生抑郁;自我接纳与宿舍人际关系在网络受欺负对大学生抑郁的影响中均可起到中介作用;自我接纳与宿舍人际关系可以通过链式中介在网络受欺负与大学生抑郁的关系中产生影响。结论:网络受欺负既可直接影响大学生抑郁,也可通过自我接纳与宿舍人际关系的链式中介对大学生抑郁产生间接影响。

高职院校大学生宿舍不良人际关系产生的原因及对策分析

文章基于当下高职院校大学生宿舍人际关系现状,探讨了其中存在的一些问题,其成因主要包括生活习惯的不同、意识行为不兼容、缺乏人际交往技巧、家庭环境的影响等。为促进高职院校大学生宿舍人际关系健康发展、处理好高职院校大学生宿舍不良人际关系问题,经探究分析后,文章提出应做好寄宿管理指导、创建良好的宿舍文化环境、充分利用团体辅导、重视家庭与社会教育等对策。

高职院校“00后”女大学生宿舍人际关系研究

为了客观再现“00后”女大学生宿舍人际关系现状,分析影响女生宿舍和谐人际关系的不良因素,为高校学生思想政治教育和德育工作提供一定的参考与借鉴。文章运用问卷调查法,对江苏省三所高职院校部分女大学生进行了问卷调查和数据分析。结合调查结果和实际情况,总结出生活习惯不良、个体价值观差异、认知偏差是影响“00后”女大学生宿舍人际关系的主要内因。此外,“小团体”现象、高校课堂教学的育人功能不足以及协同育人意识淡薄等因素都会对“00后”女生宿舍人际关系产生影响。

团体沙盘游戏在高职院校艺术类大学生宿舍人际关系中的干预研究——基于辅导员工作案例分析

以高校辅导员在工作过程中的个案为例,通过对个案进行案例分析并提出解决举措,让有人际交往问题的宿舍6名艺术类大学生体验团体沙盘游戏,结果显示团体沙盘游戏可以再现现实中的宿舍人际冲突,增强宿舍成员之间的人际沟通能力,提升大学生的人际交往能力。

基于大学生宿舍人际关系特点的高校辅导员工作改革研究

构建和谐大学生宿舍人际关系对建立安全校园,促进大学生身心发展和个体社会化进程具有重要价值。本文以高校辅导员工作为切入点,基于新时期大学生宿舍人际关系特点,分析大学生宿舍人际关系面临的问题及其成因,探索新时期高校辅导员应对大学生宿舍人际关系的工作改革思路,以期构建和谐大学生宿舍人际关系,助力大学生健康成长成才。

人际价值观对女大学生宿舍关系满意度影响研究

为研究人际价值观对女大学生宿舍关系满意度的影响,采用问卷调查法,以1954名女大学生为对象,了解其宿舍关系满意度状况。结果表明,大多数女大学生对宿舍关系满意度较高,但因年级、专业、生源地不同以及是否独生而在宿舍关系满意度上存在不同程度的差异。从人际交往重要性和人际交往原则两个维度,对女大学生人际价值观和宿舍关系满意度进行相关分析和回归分析,结果显示,积极的人际价值观与女大学生较高的宿舍关系满意度呈正相关。研究结果对于引导女大学生树立积极健康的人际价值观,从而妥善处理宿舍关系、营造良好人际环境具有参考价值。

手机依赖对大学生人际关系的影响及引导

随着数字产品的日益普及,大学生对手机的依赖程度越来越高。而手机依赖往往会对人们的生产生活带来一系列负面影响,例如,人们忽视现实世界,产生社会焦虑,形成攀比心理,注意力分散等问题。为了解决这些问题,现采用问卷调查和个别访谈相结合的方式对学生群体进行调研,深入了解手机依赖对大学生人际关系的影响,并通过倡导社会关注、加强心理干预等措施对大学生进行引导,帮助他们树立正确的价值观,促进大学生身心健康发展,实现他们的人生价值。

学校体育环境对大学生自我关怀能力的影响研究——以校内人际关系为中介变量

研究学校体育环境对大学生自我关怀能力的影响及校内人际关系在两者中的中介作用.采用类型随机抽样法,抽取江西省5所高校的3718名非体育专业大学生作为研究对象,通过问卷调查收集学校体育环境,大学生自我关怀,校内人际关系等信息,利用SPSS统计软件内置的Process分析工具,构建变量间的中介效应模型,并通过Bootstrap再采样算法考察中介效应的统计显著性.结果表明:学校体育环境与大学生自我关怀能力和校内人际和谐性呈正相关(r=0.217,P<0.001;r=0.065,P<0.01),与校内人际隔阂性呈负相关(r=-0.129,P<0.001);校内人际隔阂性与大学生自我关怀能力呈负相关(r=-0.443,P<0.001),校内人际和谐性与自我关怀能力呈正相关(r=0.247,P<0.001).学校体育环境对大学生自我关怀有着显著的直接效应(β=0.163,P<0.001),校内人际关系的中介效应占总效应的25.62%.学校体育环境对大学生自我关怀能力的发展可产生影响,同时校内人际关系在学校体育环境与大学生自我关怀能力发展中发挥中介作用.

大学生宿舍人际关系的特点

目的:探讨大学生宿舍人际关系的特点。方法:采用自编的大学生宿舍人际关系调查问卷对451名1-3年级的大学生进行测试。结果:①大学生宿舍人际气氛良好,人际和谐性(3.0±0.6)和亲融性(3.5±0.6)因子得分明显高于冲突性(1.8±0.6)和扰他性(2.0±0.7)因子得分。②男生人际冲突性和人际扰他性因子的均分(1.9±0.6,2.0±0.8)均高于女生(1.8±0.6,1.9±0.6),女生则在人际和谐性和亲融性因子的均分(3.0±0.6,3.6±0.6)高于男生(2.9±0.7,3.4±0.7)。③二年级学生人际和谐性和亲融性因子得分高于一、三年级,扰他性低于一、三年级,而一、三年级间差别不明显。结论:大学生宿舍人际气氛良好;男生中矛盾冲突一面高于女生,亲和一面低于女生;二年级学生宿舍人际关系最好。

大学生宿舍人际关系现状分析

大学生学习期间,宿舍是最重要的生活、学习休闲场所。良好的宿舍人际关系对他们在学习、社会适应、心理健康成长具有积极作用。本文阐述有关大学生宿舍人际关系的现状将从以下3方面进行阐述:大学生宿舍人际关系的类型;大学生宿舍人际关系的形成过程及其特点;大学生宿舍和谐的培养的反思。

心理剧团体在大学生人际关系能力发展中的应用研究

为探索心理剧团体对大学生人际关系的干预效果,选取某高校有人际困扰大学生34人分成实验组18人和对照组16人。对实验组进行每周1次心理剧团体干预,共计8次,对照组不参加任何心理辅导活动,两组大学生干预前后用人际关系综合诊断量表进行测评。实验组干预前后的人际关系量表各因子及总分有显著差异,对照组干预前后的人际关系量表各因子及总分没有显著差异。结果表明,心理剧团体可以显著提升大学生人际关系能力。

大学生宿舍人际关系结构及问卷编制

更有效地开展大学生心理健康教育工作,有针对性地对大学生宿舍人际关系进行辅导极有必要。研究在国内关于大学生宿舍人际关系相关研究的基础上,采用文献法、开放式调查和样本预测提出大学生宿舍人际关系的理论构想,以此为基础自编大学生宿舍人际关系问卷,对865名在校大学生施测。对数据进行探索性因素分析和验证性因素分析显示,大学生宿舍人际关系问卷由28个项目组成,包括亲融性、深度沟通、人际冲突、积极应对、重要性认知等5个因素。对构成量表的项目分析的结果显示问卷具有较好的信度和效度,可以为进一步研究提供依据与基础。

大学生宿舍人际关系与一般自我效能感的相关研究

目的:探讨大学生宿舍人际关系与一般自我效能感的特点及其相关关系。方法:采用随机抽样法,利用宿舍人际关系诊断量表与一般自我效能感量表对198名院校大学生进行测查。研究表明:(1)大学生宿舍人际关系困扰总分及其四个因子性别、城乡、专业因素上差异均不显著;大学生宿舍交际困扰在年级因素上差异显著,其宿舍人际关系总分与其他因子年级因素差异不显著;(2)大学生一般自我效能感在城乡、年级因素上差异均不显著,在性别、专业因素上差异显著;(3)大学生宿舍交谈困扰、宿舍交际困扰、待人接物困扰、舍友支持困扰和宿舍人际关系困扰总分与一般自我效能感存在显著负相关。

大学生手机依赖与宿舍人际关系的相关研究

以高校500名本、专科学生为被试对象,调查高校学生手机依赖、宿舍人际关系的现状,并对两者之间的关系进行了探讨,对影响大学生手机依赖的因素进行回归分析。得出结论:高校学生在手机依赖情况上较为严重;高校学生手机依赖在年级、是否恋爱等人口学变量上存在显著差异;高校学生在手机依赖量表与宿舍人间关系量表上的得分存在显著的负相关;将手机依赖作为因变量,宿舍人际关系及人口学变量作为自变量,采用逐步回归分析的方法,发现宿舍人际关系和年级、恋爱情况以及家庭情况进入回归方程。