大学生宿舍人际关系困扰与积极独处行为的关系

探究大学生宿舍人际关系困扰与积极独处行为之间的关系,为疏导大学生情绪和制定健康方案提供依据。将一般人口学变量、宿舍人际关系综合诊断量表、独处能力量表(CBAS)编制成线上网络问卷,在2所高校便利取样1520名学生参与施测。施测对象独处能力量表分值为(66.04±11.08)分,宿舍人际关系综合诊断检出率为11.89%(180名),性别、每天待在宿舍时间与交际交友得分差异具有统计学意义(F/t值分别为2.073,3.466,P值分别为0.044,0.037),性别与独处舒适得分差异具有统计学意义(t=-2.465,P=0.006)。分析表明,大学生独处应对与交际交友、交谈方面、室友支持、待人接物呈正相关(r值分别为0.207,0.203,0.219,0.171,P<0.001),Logistic回归分析表明,每天待在宿舍的时间(睡觉除外)3~6h、≥6h对大学生宿舍人际关系困扰均有预测作用。大学生自身宿舍人际关系困扰水平愈低,积极独处能力愈强,增进大学生之间沟通交流可以调控自身负性情绪体验,获得正能量,预防心理健康问题的发生。

“00后”大学生宿舍人际关系现状调查研究

该研究采用问卷调查的方式,对“00后”大学生宿舍人际关系现状及影响因素进行了解,并着重考查了其心理健康状况以及互联网使用对宿舍人际关系的影响,结论:“00后”大学生宿舍人际关系整体较好,宿舍人际关系在性别、生源地及是否为独生子女方面不存在显著性差异(P>0.05),价值观、性格不合及生活习惯是影响宿舍人际关系的主要因素;“00后”大学生心理健康整体良好,宿舍人际关系在心理健康方面呈现极其显著性差异,在互联网使用方面呈显著性差异。

团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系中的运用

大学是学生步入社会的重要时期,学生在学校的身心健康状态决定着其思想、行为社会化的转变成效。宿舍作为大学生在学校期间停留时间最长的场所,宿舍成员之间的人际关系容易对学生个体成长产生干预。基于此,文章立足于大学生宿舍人际关系特点,指出团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系中的作用,并对团体心理辅导在其中的具体运用进行研究。

网络受欺负与大学生抑郁:自我接纳与宿舍人际关系的作用

目的:探讨网络欺凌对大学生抑郁的影响,尤其是自我接纳与宿舍人际关系在其中的作用。方法:采用网络受欺负分量表、自我接纳量表、宿舍人际关系诊断量表和抑郁自评量表对460名大学生进行问卷调查,回收有效问卷429份。结果:在控制了学生干部变量后,网络受欺负可以正向预测大学生抑郁;自我接纳与宿舍人际关系在网络受欺负对大学生抑郁的影响中均可起到中介作用;自我接纳与宿舍人际关系可以通过链式中介在网络受欺负与大学生抑郁的关系中产生影响。结论:网络受欺负既可直接影响大学生抑郁,也可通过自我接纳与宿舍人际关系的链式中介对大学生抑郁产生间接影响。

高职院校大学生宿舍不良人际关系产生的原因及对策分析

文章基于当下高职院校大学生宿舍人际关系现状,探讨了其中存在的一些问题,其成因主要包括生活习惯的不同、意识行为不兼容、缺乏人际交往技巧、家庭环境的影响等。为促进高职院校大学生宿舍人际关系健康发展、处理好高职院校大学生宿舍不良人际关系问题,经探究分析后,文章提出应做好寄宿管理指导、创建良好的宿舍文化环境、充分利用团体辅导、重视家庭与社会教育等对策。

高职院校“00后”女大学生宿舍人际关系研究

为了客观再现“00后”女大学生宿舍人际关系现状,分析影响女生宿舍和谐人际关系的不良因素,为高校学生思想政治教育和德育工作提供一定的参考与借鉴。文章运用问卷调查法,对江苏省三所高职院校部分女大学生进行了问卷调查和数据分析。结合调查结果和实际情况,总结出生活习惯不良、个体价值观差异、认知偏差是影响“00后”女大学生宿舍人际关系的主要内因。此外,“小团体”现象、高校课堂教学的育人功能不足以及协同育人意识淡薄等因素都会对“00后”女生宿舍人际关系产生影响。

基于大学生宿舍人际关系特点的高校辅导员工作改革研究

构建和谐大学生宿舍人际关系对建立安全校园,促进大学生身心发展和个体社会化进程具有重要价值。本文以高校辅导员工作为切入点,基于新时期大学生宿舍人际关系特点,分析大学生宿舍人际关系面临的问题及其成因,探索新时期高校辅导员应对大学生宿舍人际关系的工作改革思路,以期构建和谐大学生宿舍人际关系,助力大学生健康成长成才。

人际价值观对女大学生宿舍关系满意度影响研究

为研究人际价值观对女大学生宿舍关系满意度的影响,采用问卷调查法,以1954名女大学生为对象,了解其宿舍关系满意度状况。结果表明,大多数女大学生对宿舍关系满意度较高,但因年级、专业、生源地不同以及是否独生而在宿舍关系满意度上存在不同程度的差异。从人际交往重要性和人际交往原则两个维度,对女大学生人际价值观和宿舍关系满意度进行相关分析和回归分析,结果显示,积极的人际价值观与女大学生较高的宿舍关系满意度呈正相关。研究结果对于引导女大学生树立积极健康的人际价值观,从而妥善处理宿舍关系、营造良好人际环境具有参考价值。

手机依赖对大学生人际关系的影响及引导

随着数字产品的日益普及,大学生对手机的依赖程度越来越高。而手机依赖往往会对人们的生产生活带来一系列负面影响,例如,人们忽视现实世界,产生社会焦虑,形成攀比心理,注意力分散等问题。为了解决这些问题,现采用问卷调查和个别访谈相结合的方式对学生群体进行调研,深入了解手机依赖对大学生人际关系的影响,并通过倡导社会关注、加强心理干预等措施对大学生进行引导,帮助他们树立正确的价值观,促进大学生身心健康发展,实现他们的人生价值。

学校体育环境对大学生自我关怀能力的影响研究——以校内人际关系为中介变量

研究学校体育环境对大学生自我关怀能力的影响及校内人际关系在两者中的中介作用.采用类型随机抽样法,抽取江西省5所高校的3718名非体育专业大学生作为研究对象,通过问卷调查收集学校体育环境,大学生自我关怀,校内人际关系等信息,利用SPSS统计软件内置的Process分析工具,构建变量间的中介效应模型,并通过Bootstrap再采样算法考察中介效应的统计显著性.结果表明:学校体育环境与大学生自我关怀能力和校内人际和谐性呈正相关(r=0.217,P<0.001;r=0.065,P<0.01),与校内人际隔阂性呈负相关(r=-0.129,P<0.001);校内人际隔阂性与大学生自我关怀能力呈负相关(r=-0.443,P<0.001),校内人际和谐性与自我关怀能力呈正相关(r=0.247,P<0.001).学校体育环境对大学生自我关怀有着显著的直接效应(β=0.163,P<0.001),校内人际关系的中介效应占总效应的25.62%.学校体育环境对大学生自我关怀能力的发展可产生影响,同时校内人际关系在学校体育环境与大学生自我关怀能力发展中发挥中介作用.

女大学生室友的愤怒特质匹配与人际关系:有调节的多项式回归模型

以468名匹配的女大学生为被试,采用多项式回归与响应面分析技术,探讨女大学生的室友愤怒特质匹配对室友间人际关系的影响,以及归因方式的调节效应。结果显示:当个体与室友愤怒特质相似时,二者均低,相对于均高,个体感知的室友间人际关系更好;当二人愤怒特质互补时,己低他高,相对于己高他低,个体感知的人际关系更好;归因方式调节愤怒特质匹配对室友间人际关系的影响,相对于内归因,外归因个体与室友愤怒特质的匹配对室友间关系的影响被削弱。本研究深化了人格匹配对人际关系的影响机制和边界条件的认识,并能为相关教育干预提供理论支持。

大学生思政教育与人际关系质量的关系研究

为研究思政课程对学生的影响及其与学生人际关系质量间的关系,采用问卷调查法收集数据并利用SPSS 26.0统计软件进行数据分析。结果显示,思政课程一定程度上能显著提升学生的人际关系质量。从影响因素的具体构成看,学校环境、课程内容、教师影响与自我努力间有较强的相关性,影响力由高到低依次为课程内容、自我努力、学校环境与教师影响。基于此,高校应改进思政教育的内容与教学方法,加强教师培训与指导,建立学生支持体系,鼓励学生积极参与学习与社交活动。

手机成瘾与大学生人际关系质量的研究

手机作为现代社会不可或缺的通信工具,已经深入人们的生活中。然而,随着人们对手机的依赖性不断增加,手机成瘾已经成为一个普遍存在的问题。手机成瘾可能会对人际关系质量产生负面影响。特别是对于大学生这一群体来说,人际关系的健康和良好是其发展和成长的关键因素之一。因此,本文以某院校在校本科生为研究对象,通过调查问卷《手机成瘾量表》《人际关系质量问卷》进行分析,分析得出手机成瘾可能导致大学生的社交障碍、沟通障碍、社交隔离和心理压力,从而影响人际关系质量。以期大学生避免沉迷手机改变此状况。

大学生人际关系与手机依赖的关系探讨

为了改变大学生手机依赖倾向,使其更好地处理人际关系,文章探讨了大学生人际关系与手机依赖的关系,采用分层随机抽样方法,选取湖北某大学大一至大四的在校生作为被试,进行问卷调查,并针对研究结果进行了讨论。

新媒体时代大学生人际关系疏离矫正的路径选择——基于马克思交往理论的思考

新媒体时代的来临,打破了人们交往的常规模式。大学生在进入高校后,面对复杂的人际关系,难免出现人际交往方面的困惑。能够高效处理复杂人际交往关系,是大学生自身价值得到实现、个人得到全面发展的重要标志。本研究以新媒体时代大学生人际交往为切入点,分析当前大学生人际交往的现状,探寻导致其人际交往疏离的原因,结合马克思交往理论,提出矫正大学生人际交往疏离倾向的对策,以期帮助大学生在现实社会环境中更好地展开人际交往,助力他们健康成长。

大学生积极心理资本对抑郁的影响:人际关系困扰和自尊的链式中介作用

目的:了解大学生积极心理资本、人际关系困扰、自尊影响抑郁的内在作用机制。方法:采用流调中心抑郁量表、积极心理资本量表、人际关系困扰量表和自尊量表对施测的543名大学生进行问卷调查,并采用PROCESS宏程序进行中介效应检验。结果:(1) 积极心理资本、人际关系困扰、自尊与抑郁之间存在显著的相关关系(p < 0.01),积极心理资本可负向预测抑郁;(2) 人际关系困扰和自尊分别在积极心理资本和抑郁之间起中介作用;(3) 人际关系困扰和自尊在积极心理资本和抑郁之间起链式中介作用。结论:积极心理资本分别通过人际关系困扰和自尊的中介作用以及人际关系困扰-自尊的链式中介作用影响大学生的抑郁水平。

大学生和谐人际关系构建的路径研究

大学生和谐人际关系的构建是大学生心理和身体各方面全面发展的基础和重要内容,它对提高高校组织效率和管理效果、促进大学生身心健康发展和未来的职业发展都有重要的意义。同时,校园文化与价值观、学校的沟通机制与反馈渠道、大学生人际交往技巧均会影响大学生和谐人际关系的构建,因而,需要构建和谐的校园人际交往环境,充分发挥高校课堂教学的主渠道作用,加强大学生心理健康教育,从而更好地帮助大学生构建和谐的人际关系。

大学生人际关系困扰与主观幸福感的关系:心理资本的双重作用

本研究旨在考察大学生人际关系困扰与主观幸福感的关系及其作用机制,采用人际关系综合诊断量表、积极心理资本量表、主观幸福感量表对620名学生的人际关系困扰、心理资本以及主观幸福感进行测查。研究结果表明:(1) 学生人际关系困扰和心理资本以及主观幸福感都呈显著的负相关关系,而心理资本与主观幸福感呈显著的正相关关系;(2) 心理资本调节了学生人际关系困扰和主观幸福感的关系;(3) 心理资本在学生人际关系困扰和主观幸福感中起到了显著的部分中介作用。本研究揭示了心理资本在学生人际关系困扰和主观幸福感间的“双重作用”。此外,本研究不仅为改善学生的人际关系,提升主观幸福感提供一些建议,也为大学管理者有效管理学生提供一定的理论和实证依据,同时也引导大学以一种更加积极向上的角度关注学生的心理健康,为全面了解大学生所面临的问题提供一定的实证支持。

福建高校大学生足球参与动机对失误管理与人际关系的影响

运用运动动机量表(SMS)、失误认识问卷(EOQ)、人际关系问卷(ICQ)对福建10所高校参与足球运动的在校大学生进行调查并采集数据,找出大学生参与足球运动的具体动机,研究各种体育参与方案,参与方式及为提高生活质量提供解决方案。调查结果发现:参与动机在失误管理方面有正面显著的影响;参与动机对人际关系形成方面有正面显著的影响。因此,说明参与动机可以分别作为正向预测失误管理和人际关系形成的有效指标。

新时代高职学生宿舍人际关系的现状及对策

根据对辽宁省部分高校新时代大学生的宿舍人际关系的调查,发现疫情防控对新时代高职学生的人际关系产生了一定的影响。虽然目前很多大学生的宿舍人际关系基本和谐,但也存在一定的人际冲突,他们处理冲突的方式不甚科学。从社会主义核心价值观以及疫情的负面影响、虚拟交往世界的困扰、大学生特定阶段的发展特点和宿舍人际关系等方面进行成因分析,提出积极心理学视域下构建大学生良好的宿舍人际关系的对策。