新时代大学生朋辈榜样教育的实践与探索

朋辈榜样教育是大学生进行自我管理和自我教育的重要途径,树立富有可学性的朋辈榜样,将具有直观、形象、人性化特点的朋辈榜样教育渗透入大学生常态思想教育中,使学生感到易于学习和效仿,可能超越,从而坚定向榜样学习的信心,能有效提升榜样教育实效性。XR学院在“与优秀同行”系列活动实践及调研总结中,探索出朋辈榜样教育发挥效应的有效模式,引导更多学生树立正确价值取向,激发学生明确方向,以更好姿态迎接未来,让更多的学生成为优秀者。

地方性高校大学生朋辈教育的探索与实践

朋辈教育能激发大学生自我管理的能动性,培养大学生互帮互助的团队精神,对促进新时代高校优良学风的建设及落实立德树人根本任务有着重要意义。本文分析了朋辈教育的可行性,以昭通学院为例调研本校朋辈教育开展现况,并根据调查结果,重点探讨了朋辈教育在地方性高校大学生思想引领、心理健康、学业帮扶、考研辅导及就业指导中的作用,从而给各地高校大学生教育管理及育人创新提供参考。

论大学生创新创业教育中的朋辈互助

朋辈互助教育是一种新型教育模式,它突破了传统的一元教育主体限制,组建一个理念认同、目标一致、信息共享、技能互助的利益共同体。在大学生创新创业教育中利用朋辈互助教育,可以在革新教学理念、优化教学设计、重塑教学平台和改革课程评价等方面形成共振效应,推进了大学生创新创业教育适应创新型人才培养的质量。

大学生朋辈影响力发挥的三维探赜

在日常生活和社会实践中发挥大学生朋辈影响力,激发优秀朋辈群体的示范、感染、激励和引领作用,对于提升思想政治教育实效性具有特殊价值。从价值逻辑看,发挥大学生朋辈影响力是深化以人为本思想政治教育价值主张的客观体现,是延展贴近生活的思想政治教育理念的现实需要,是促成三全育人格局的实践所需。从理论逻辑看,发挥大学生朋辈影响力有着深厚的学理支撑和实践依循:人的本质理论是其根本学理依据,内隐学习理论是其主要学理支撑,群体参照效应是其重要学理参照,隐性思想政治教育实践则为其夯实了现实基础。从实践逻辑看,搭建平台和有效激励可为发挥朋辈影响力铺平实践之路,开辟长效之路,保证朋辈影响力有效发挥。

基于朋辈交流模式的大学生结核病健康教育创新策略研究

目的通过对大学生结核病健康教育的模式、效果开展比较研究,探讨朋辈交流教育模式在高校结核病防治健康教育工作中的应用前景,为进一步拓展、优化高校结核病健康教育工作提供参考。方法应用随机整群抽样法,选取烟台某高校2022年9月入学的新生927人分为A组和B组,分别采用常规教育模式和朋辈交流教育模式开展大学生结核病防治健康教育,并在教育干预前后开展问卷调查和组间比较,对2种模式的健康教育干预效果进行比较和评价。结果干预前,A组与B组研究对象结核病防治核心知识总知晓率分别为36.32%和33.70%,二者比较,差异无统计学意义(χ^(2)=0.689,P=0.407)。干预后,B组研究对象的知识维度各类条目知晓率和结核病防治核心知识总知晓率均高于A组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,A组与B组研究对象在结核病防治态度维度3个条目上的得分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,B组研究对象在结核病防治态度维度3个条目上的得分均高于A组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,A组与B组研究对象在结核病预防行为维度3类条目上的得分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,B组研究对象在结核病预防行为维度3类条目上的得分均高于A组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论朋辈交流教育模式是符合新时代大学生行为特征、交流方式的新型高校结核病防治健康教育模式,其在提升大学生结核病防治核心知识知晓率及知信行水平方面效果明显,前景可期。

朋辈教育融入大学生党员政治理论学习过程的实践探索——以福州职业技术学院商务系学生党支部为例

大学生党员是社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,大学生党员的政治理论素养关系着党和国家的未来。当前,大学生党员政治理论学习存在学习不主动、形式较单一、师资力量不足、成效有待提高等问题。为此,本研究以福州职业技术学院商务系学生党支部政治理论学习的工作实践为基础,分析朋辈教育融入大学生党员政治理论学习过程的可行性,并探索其实践模式。

朋辈教育模式在地方高职院校大学生职业发展与就业指导课程中运用的实践研究

大学生职业发展与就业指导课程在做好大学生就业指导工作中发挥了重要作用。在课程中引入朋辈教育模式是课程改革的重要尝试。文章阐述了朋辈教育模式在地方高职院校大学生职业发展与就业指导课程中运用的可行性和重要性,并且在实践中总结了具体的实施方法和措施,以期为课程发展提供理论参考。

朋辈教育在大学生思想政治工作中的实践运用

朋辈教育在当前高校思想政治教育中起到十分重要的作用,有效构建起完善的朋辈教育体系是高校政治思想教育的重要课题。通过学生自我管理,互相帮助的朋辈教育制度,以形成高校学生思想政治工作全方位、多层次的新模式。

朋辈心理辅导在大学生心理健康教育工作中的应用

学生步入大学,融入新的学习环境、应对新的人际关系时会产生各种心理压力,乃至出现心理健康问题。如何在大学生群体中正确开展心理健康教育,为他们提供有效的心理健康教育,是当前社会普遍关心的问题。助推高校心理服务体系建设完善,应充分发挥大学生的主体性作用,促使大学生实现自我教育,与专业力量共同形成育人合力。以朋辈心理辅导为切入点,探讨其在大学生心理咨询和心理健康教育方面的重要作用,探索制定朋辈心理辅导实践应用方案,助推大学生心理健康教育工作多元化发展。

大学生朋辈教育在学风建设中的作用探究

学风建设日益成为高校人才培养的重要抓手,而大学生朋辈间的比学赶超氛围能起关键作用。大学生朋辈教育在新生适应大学、生涯规划、学习工作、综合素质提升等方面均可适用,对辅导者能力提升和品格锻造、被辅导者学业进步和精神面貌改善方面均能发挥重要的作用。目前,大学生朋辈教育在学风建设中还缺少完整的管理和培训制度,建议从加强领导重视、健全培训体系、加强考核、利用信息技术等方面给予改善。

大学生朋辈心理互助及其基层工作体系的构建

大学生是心理问题高发人群。当前我国高校心理健康教育工作已经全面铺开,但其有效性有待进一步提高。朋辈心理互助模式具有涉及对象广、接触频繁、操作简便和兼顾自助与互助等特点,已成为大学生心理健康教育工作体系的重要补充,但目前仍存在重视程度不够、工作机制不全、实施效果不佳等问题,可在强化朋辈互助网络构建、完善培训与考核机制、搭建朋辈线上线下互助平台等方面下功夫,以提高大学生朋辈心理互助的实效。

大学生朋辈教育的优势及实践应用

文章提出朋辈教育具有易施加影响、增强自我教育主动性、补充教育力量、构建同学良好关系、利于优秀学生脱颖而出和早期干预危机事件的独特优势;详述了促进大学生朋辈教育实施的五点策略:选拔并培训工作队伍、促进朋辈交流与沟通、积极寻求联系介入点、开展点面结合的工作和全覆盖目标群体;并指出只有遵循大学生的实际、结合人文性与政治性、重视个体的选择、不断创新方式方法这四个实践原则,才能优化朋辈教育工作的应用水平。

“导生制”——大学生“朋辈教育”模式的探索和实践——以安徽科技学院为例

在大学新生班级管理中实施"导生制"这一"朋辈教育"模式是做好新时期高校思想政治工作的有益尝试。在系统分析大一新生班级中实行"导生制"的背景、优势和内涵的基础上,介绍了安徽科技学院的"导生制"实施过程、取得的成效,并详细分析了导生的工作内容、相关措施和进一步深入研究和推广要解决的问题方向。

大学生朋辈教育模式探索与实践

为了优化大学生思想政治教育模式,发挥朋辈教育的亲民、榜样和自治功能,通过打造朋辈教育队伍、搭建朋辈教育平台、开展朋辈教育活动,建立朋辈保障机制、有效地构建了学生自我教育体系,提升了大学生思想政治工作的时效性。

大学生朋辈教育模式及其运用应遵循的原则

文章总结了高校依靠朋辈群体开展大学生思想政治教育工作的形式。发挥好朋辈教育模式的优势和作用,需要坚持系统谋划与分项实施相结合、实践探索与制度建设相结合、教师指导与学生自主相结合、选拔使用与培训提高相结合、政治教育与人文关怀相结合、整体教育与个别引导相结合、继承传统与开拓创新相结合的工作原则。

高校大学生朋辈教育的理论思考与实践探索

为了探索新时期大学生思想政治工作的新模式,我们将朋辈心理辅导融入思想政治工作,形成朋辈教育,以大学生朋辈教育为思想政治工作的切入点,通过组建朋辈教育队伍、搭建朋辈教育平台、建立朋辈教育制度、开展朋辈教育活动等进行了实践探索,取得了非常显著的效果,成为提升大学生思想政治教育效果的有效途径。

大学生朋辈教育的理论思考与实践研究

大学生朋辈教育作为一种新型团体咨询模式常被应用于高校学生团队建设中,其具有简单方便、实施性强以及见效快的特点,吸引到更多的高校教育工作者运用到实际教育过程中。文章通过将此理念引入到大学生成长方案设计中,积极探究其在大学生活动开展过程中的优势与不足,为更好地发展大学生朋辈教育理论提供新的方向与实施策略。

运用朋辈教育法开展大学生性健康教育的调查及评价

利用多种调查方法对朋辈教育法对于大学生性健康教育的效果进行了系统的调查,得出相关结论,并对这种方法进行了客观的评价。

朋辈教育引导大学生情商发展研究

情商教育是现在高校思想政治教育的重要内容。在传统教育评价体系下,情商教育长期没有得到足够的重视,大学生的情商表现总体不容乐观,在人际交往能、情绪控制、挫折承受等方面还存在缺陷和问题,学校教育、家庭因素和大学生个人是造成这些问题的主要原因,为加强大学生情商教育,提高其情商水平,充分发挥家庭、学校、大学生、研究生辅导员等主体的优势,促进当代大学生情商的发展。

“五位一体”朋辈班主任制度下高校新生适应性教育实践研究

朋辈班主任在新生适应性教育中起着至关重要的作用。当前,高校朋辈班主任工作还存在着培养质量有待提高、桥梁作用发挥不充分、角色定位不清、制度不完善等问题。因此,高校应不断完善朋辈班主任制度。在“三全育人”的大背景下,创新模式,以指导新生适应大学生活为主体,打造以生活环境、学习状况、人际关系、综合提升、日常活动“ESRCA全方位管理矩阵”为核心,以选拔、培训、管理、考核、总结为五位的“五位一体”的班主任制度,以满足高校思政工作的需要,更好地指导学生成长成才。