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“大思政课”视域下深化新时代大学生“五史”教育研究
1
作者
彭丰民
彭婧
《凯里学院学报》
2024年第2期70-75,共6页
大学生“五史”教育是贯彻落实党中央战略决策部署的必然选择,是落实立德树人根本任务的重要途径,是高校思政课改革创新的迫切要求。新时代,深化大学生“五史”教育要始终聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,善用“...
大学生“五史”教育是贯彻落实党中央战略决策部署的必然选择,是落实立德树人根本任务的重要途径,是高校思政课改革创新的迫切要求。新时代,深化大学生“五史”教育要始终聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,善用“大思政课”理念,落实“大思政课”建设方案,在教育教学中拓展“大视野”,构建“大格局”,整合“大资源”,联动“大课堂”,凸显“大师资”,不断提升以史育人实效。
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关键词
新时代
“大思政课”理念
大学生“五史”教育
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题名
“大思政课”视域下深化新时代大学生“五史”教育研究
1
作者
彭丰民
彭婧
机构
凯里学院
出处
《凯里学院学报》
2024年第2期70-75,共6页
基金
贵州省2022年省级“金课”建设课程
凯里学院2022年“金课”建设课程(SJJK202230)
凯里学院思想政治理论课改革创新专项教改课题(kyszk202006)。
文摘
大学生“五史”教育是贯彻落实党中央战略决策部署的必然选择,是落实立德树人根本任务的重要途径,是高校思政课改革创新的迫切要求。新时代,深化大学生“五史”教育要始终聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,善用“大思政课”理念,落实“大思政课”建设方案,在教育教学中拓展“大视野”,构建“大格局”,整合“大资源”,联动“大课堂”,凸显“大师资”,不断提升以史育人实效。
关键词
新时代
“大思政课”理念
大学生“五史”教育
Keywords
new era
concept of great ideological and political courses
education of five kinds of histories for university students
分类号
J45 [艺术—摄影艺术]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“大思政课”视域下深化新时代大学生“五史”教育研究
彭丰民
彭婧
《凯里学院学报》
2024
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