大学生“回炉”读技校的现实性

高校扩招,大学毕业生剧增,就业矛盾日益突出,一些学子转变就业观念,"回炉"读技校,弥补之前大学学习能力培养的不足。此现象促成了读书求学的某些价值观念的回归,这种回归顺应了社会发展对人才的需求,为社会消解了一定的就业压力,同时也自然调节了社会人才的供需矛盾,对和谐社会的构建具有积极意义。

从大学生“回炉”看高职教育改革

近年来，大学生“回炉热”引起了社会的广泛关注。大学生“回炉”的原因与目前巨大的就业压力、学生的兴趣以及工作需要有关。这一问题反映了我国包括高等职业教育在内的高等教育存在的某些深层次问题，包括如何面对就业的问题、如何适应学生个性化需求的问题、如何有效引导高等职业教育适应经济建设需要的问题等，要解决这些问题，我们应该建立完善的高职教育体系，从教育的管理、办学的层级、教学评估标准的设计等方面全方位的对高职教育加以变革。

产学教育理论及其在测量学课程中的实践

大学生“回炉”进技校现象,为我国现行的大学教育体系敲响了警钟,使我们从事大学教育的工作者意识到改变传统教学方法的必要性,寻找一种新的教学方法,提高大学生的综合素质,使我们的毕业生在就业中始终处于优势地位。