大学生“村官”绩效考核制度研究

大学生"村官"计划是一项加强新农村建设的战略决策,但是在实际运行中也出现了一些问题。建议采用基于360°绩效考评方法,建立大学生"村官"绩效考核制度,以期进一步完善大学生"村官"计划的实施。

大学生“村官”绩效考核存在的问题及对策探析——以益阳市为例

建立健全大学生"村官"绩效考核体系是大学生"村官"计划长期发展的有效保障,是提升"村官"整体素质的有效措施,益阳市大学生"村官"绩效考核中存在的问题有:缺乏绩效培训、指标设计不当、考核方法单一、考核结果未应用等,考核主管部门可以从绩效准备和计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈和结果运用四个阶段采取措施解决。

大学生“村官”绩效考核现状、问题与优化路径——以吉木萨尔县为例

大学生"村官"计划的实施为新农村的发展注入新的活力和动力。大学生"村官"绩效考核能够反映出他们在基层发挥作用的情况,同时也可以激发他们的工作热情,更好地服务于农村,因而研究大学生"村官"绩效考核具有较强的现实意义。目前大学生"村官"绩效考核存在制度不完善、不注重考核结果、走形式等问题。应当通过建立健全相关制度,有效利用考核结果和转变考核方式等方法来解决大学生"村官"在考核中存在的问题,让他们在更加科学合理的评价体系里展现自己的工作才能。

江苏大学生村官的绩效考核与激励机制研究——以360°+KPI理论为基础

大学生作为村官工作的参与主体,有着各种各样的报考动机。因此,在对江苏省大学生村官的工作现状进行分析的基础上,通过对村官的报考动机进行分类,以360理论和KPI理论为基础,为各类动机主体研究构建了具有针对性的激励机制与绩效考核方案,以期能调动江苏省大学生村官的工作热情,促进村官事业和农村事业的发展。

大学生“村官”360°绩效考核制度探讨

大学生"村官"制度是一项具有中国特色的、探索性的、战略性的制度安排。大学生"村官"的考核制度应该是大学生"村官"制度的一部分,但目前缺乏科学有效的考核制度,制约了对大学生"村官"的管理、培养、激励及其自身职业的发展。从大学生"村官"考核制度存在的问题出发,试用360°绩效考核方法建立完善大学生"村官"考核体系,促使大学生"村官"长效机制的建立和完善。

信息化推进高校大学生党员量化绩效考核评价实施

高校大学生党员规模日益扩大,高效地对其进行客观公正的考核评价成为当前高校基层党组织亟待解决的问题。绩效考核通过量化综合指标体系能够有效实现高校大学生党员客观公正的考核评价,但其繁琐的工作流程、大量的数据资料、复杂的计算方法阻碍了量化绩效考核的实施进程。研究分析了绩效考核在高校大学生党员评价中的研究和应用现状,结合信息化的特点阐述了信息化与高校大学生党员绩效考核评价实施的内在关系,发现高校大学生党员评价的有效方法是增强信息化建设支撑的量化绩效考核机制。

江西省大学生村官绩效考核机制研究

近年来,众多大学毕业生积极响应"大学生村官"计划,助力精准扶贫,推进社会主义新农村建设。但在这一火红局面的背后,大学生村官工作成效和完善的绩效考核体系的"双缺失",在较大程度上限制了大学生村官制度的持续有效发展。因此,应完善绩效考核指标体系,加强平时考核,完善考核程序,强化反馈与激励机制,以促使大学生村官计划长效稳定发展。

我省出台首个省级大学生村官绩效考核办法

我省新近出台全国首个大学生村官省级绩效考核奖励办法，明确从2014年起，按每人每月300元即每人每年3600元的基数，根据年度考核等次，对大学生村官实行绩效奖励，从而建立起全省大学生村官绩效考核奖励机制。我省大学生村官考核分为日常考核、年度考核、聘期考核，考核分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等次。奖励标准为：以每人每月300元，

大学生村官360°绩效考核设计

为进一步加强农村基层大学生村官的管理,客观评价大学生村官的工作情况,促使其健康发展,笔者借鉴360°绩效考核法,设计了南口镇大学生村官"360°绩效考核法"。"360°绩效考核法"又称"全方位考核法",产生于20世纪40年代,最初是英国军方的一种考核体系。

农民大学生创业基地绩效考核研究——以湖州农民学院为例

农民大学生创业基地是湖州农民学院全面打造"学历教育、技能教育、创业教育和创业培育"、"三位一体"农民大学生培养模式的重要组成部分,是推动湖州市农业产业转型升级的创新之举。它对于探索农民大学生培养模式的改革,提升农民大学生的创业能力,打造湖州农民学院的品牌形象和社会影响力;对于示范和带动农民创新、创业,推动湖州农业产业快速发展都具有重大的现实意义。文章重点阐述了农民大学生创业基地绩效考核的含义和作用,农民大学生创业基地绩效考核的原则和内容,并提出了农民大学生创业基地绩效考核的操作程序。

大学生村官与农村家庭金融市场参与

随着乡村振兴战略的推进,探索促进农村家庭金融市场参与的有效途径,对于优化农村金融服务体系、推动普惠金融高质量发展具有重要意义。本文基于2020年“六省普惠金融调查”数据,运用Probit模型实证检验了大学生村官对农村家庭金融市场参与的影响及其作用机制。研究结论如下:基准回归结果表明,大学生村官显著促进了农村家庭金融市场参与,并且,主要促进了农村家庭银行理财参与和互联网理财参与。机制分析表明,家庭收入水平的提高、金融素养的提升和金融可得性的增强,是大学生村官推动农村家庭金融市场参与的重要机制。异质性分析表明,对于缺乏金融知识培训或希望参加金融投资的农村家庭,大学生村官促进家庭金融市场参与的影响更加显著。在信贷条件相对宽松的家庭中,大学生村官促进农村家庭金融市场参与的作用则更为明显。这一研究揭示了大学生村官在促进农村金融发展中的重要作用,为发挥人才在乡村振兴中的作用和农村金融市场的健康发展提供了理论基础。

大学生村官工作绩效影响因素与改进策略探讨

大学生村官工作具有综合、琐碎、繁杂、服务面广、服务群体多等特点,持续提高大学生村官工作绩效须狠抓制度建设,从完善招考机制、健全岗前培训机制、优化和完善工作机制、完善绩效考评和激励保障机制、建立健全流动机制、实施离任村官帮扶计划等关键环节着手。只有进一步推进体制革新,促进各部门发挥优势,形成合力,才能持续提高大学生村官的工作绩效,为破解"三农"问题、缩小城乡差距,进而推进城乡发展一体化作出更大贡献。

大学生“村官”绩效:定量评价与优化路径

大学生"村官"计划是中央作出的一项重大决策,实施以来产生了积极的社会反响。但由于实施时间短,大学生"村官"的绩效评价和干预机制还不太完善,在一定程度上影响了大学生"村官"的工作热情和绩效提升。基于江苏苏北306份问卷的定量研究结果显示,样本地区的大学生"村官"绩效整体上处于"一般"水平,在其绩效的四个维度中,任务绩效和学习绩效水平排在前两位;个体特征、经济与政策环境以及领导与群众支持对大学生"村官"绩效均具有显著影响。因此,必须加快建立健全大学生"村官"绩效管理体系,全面提升大学生"村官"的绩效水平。

大学生村官绩效管理实施研究

大学生村官绩效管理是大学生村官工作的核心,其决定着大学生村官政策的实施效果。大学生村官绩效管理的实施步骤包括:制定大学生村官绩效计划;绩效记录与辅导;实施绩效评估;绩效反馈制定和落实绩效改进计划。良好的绩效管理,有助于大学生村官和基层组织的共同发展。

实施大学生村官政策绩效的检验——基于云南部分地区实证调查的基础

大学生村官政策已经从地方政府推行的制度变迁变化为国家强力推行的制度变迁。多年实践后,该项政策绩效如何?本文通过对云南部分地区的大学生村官、乡村干部、村民三个层次实施实证调查,对该项政策的四项主要政策目标进行了绩效检验。最后得到了:提高农村干部队伍素质、推动农村基层政权建设两个选项获得了一定的绩效;推动农村经济社会发展选项的绩效不明显;而提供大学生新的就业渠道绩效为负。总体上,该项公共政策的绩效不太理想。根本原因是刚毕业的大学生理论知识处于孵化期,以他们的技术和知识很难解决农村社会和技术问题;相应的制度不完善,只能促成他们不断流动。

职业嵌入与大学生村官工作绩效关系的实证研究——以中部3省为例

基于我国中部3省220名大学生村官问卷调查所得的数据,实证研究了职业嵌入对工作绩效的影响及主动性人格在两者间的调节作用。结果表明:职业嵌入对大学生村官的核心任务绩效、组织公民行为和创造力具有显著的正向影响;职业嵌入各维度对大学生村官的工作绩效产生不同程度的正向影响;主动性人格在职业嵌入与大学生村官组织公民行为之间具有正向调节作用。

大学生村官政策成效及其影响因素研究——基于全国基层治理调查的数据分析

大学生村官选派,是影响当前基层治理的重要政策之一。但因为实证数据所限,既有研究对该政策在基层的整体成效和影响因素缺乏学术共识。利用中国基层治理调查数据,对全国的村/社区大学生村官选派情况进行全面、客观的定量分析的研究发现:大学生村官选派政策有广泛影响,充实了基层治理的人才资源。但是,不同的村/社区大学生村官的数量和稳定性差异较大,这与省级政府的资源水平、社区集体经济水平密切相关。比较而言,不同地区的大学生村官数量主要受到国家政策影响;但村官队伍稳定性则与地方经济关联较大。这反映出,村官选派的政策成效同时受到政策力度和地方经济的影响,但两者的影响维度不同。基层治理的研究需要具体数据的实证积累,这一研究发现对理解政策实施成效、提升基层治理能力具有参考意义。

基于KPI的大学生创业企业绩效考核体系研究

在大众创业、万众创新的背景下,大学生创业企业成为市场新生力量。但由于大学生管理经验的匮乏,管理知识的不足,制约了大学生创业企业的发展。本文针对大学生创业企业,构建KPI绩效考核体系,帮助大学生创业企业提升市场竞争力,实现创业企业的可持续发展。

基于人力资源视角的大学生党员绩效考核评价机制

高校党支部建立科学的评价考核机制,实施学生党员量化考核,是有效加强学生党员队伍建设,推进高校学生党建工作的途径。本文通过调研发现高校学生对考核评价机制的需求和意见,探索了建立在绩效管理基础上的大学生党员绩效量化考核机制。

大学生村官工作绩效评价研究——以安徽省为例

大学生村官具有工作环境、工作对象、工作内容面向农村、农民的特殊性。借鉴安徽省公务员考核,构建大学生村官工作绩效评价指标体系,采用层次分析(AHP)法对指标赋权重值。以360度绩效考核模式,按领导、同级、村民、本人这4类评价主体分别各占60%、10%、25%、5%的分值对某村官进行绩效测评,以此为例说明绩效综合评价总分计算方法。最后对绩效考核的结果运用从实施方法、结果反馈、绩效管理、机制建立等方面作出探讨。