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“互联网+”视角下大学生专用APP发展探析 被引量:2
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作者 左诗棋 《农村经济与科技》 2016年第22期289-289,共1页
当前互联网是信息传递的主力军,当代大学生则是广大信息的受众和信息传播载体重要的组成部分。在日常生活中,大学生接触信息最便捷的途径就是智能手机,而智能手机实质是通过各种APP来满足消费者的各种需求,手机只是各类APP的载体,不同... 当前互联网是信息传递的主力军,当代大学生则是广大信息的受众和信息传播载体重要的组成部分。在日常生活中,大学生接触信息最便捷的途径就是智能手机,而智能手机实质是通过各种APP来满足消费者的各种需求,手机只是各类APP的载体,不同功能的手机APP体现了不同的功能,由于产业的迅猛发展,各类手机APP如雨后春笋般涌现出来。因此,在"互联网+"时代背景下通过对大学生专用APP发展方向的研究,对大学生的生活和日常行为具有重要的现实指导作用。 展开更多
关键词 手机APP 大学生专用 发展现状 发展趋势
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大学生生命质量评价专用量表测评效果分析 被引量:3
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作者 苗春霞 刘慎军 +3 位作者 黄晓静 高翔 孙桂香 王婷 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2014年第6期1003-1006,1009,共5页
目的验证大学生生命质量评价专用量表(QOLCS-51)的测评质量。方法采用分层随机抽样方法调查江苏2100名大学生,有效回收1950份问卷;QOLCS-51测评效果指标包括信度、效度、难度、区分度、反应度等。结果 (1)信度:量表、维度与各二级... 目的验证大学生生命质量评价专用量表(QOLCS-51)的测评质量。方法采用分层随机抽样方法调查江苏2100名大学生,有效回收1950份问卷;QOLCS-51测评效果指标包括信度、效度、难度、区分度、反应度等。结果 (1)信度:量表、维度与各二级指标的折半相关系数均超过0.67,Cronbach’sα系数均超过0.70;所有条目复测相关系数均超过0.65;(2)效度:因子分析拟合出11个因子验证了理论模型;(3)难度:QOLCS-51难度系数为0.57,低于WHOQOL-BREF和SF-36的0.61和0.75;(4)区分度:50个条目答案选项所占最高比例均低于60%;临界比率鉴别有统计学差异(P均〈0.001);(5)反应度:QOLCS-51能较好地区分是否患病、是否患慢性病、是否吸烟、是否饮酒的大学生;(6)76.5%的条目均值在3.00-3.99,98.0%的条目中位数是3或者4,86.3%的条目众数是3或者4。结论 QOLCS-51评价大学生测评效果好;大学生生命质量存在的不足主要是价值观偏差、自觉性较差;时间管理不善,缺乏人生规划;对学校和老师的支持利用不足。 展开更多
关键词 生命质量 大学生生命质量评价专用量表(QOLCS-51) 测评效果
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江苏省大学生生命质量现状研究 被引量:3
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作者 苗春霞 刘慎军 +3 位作者 卓朗 黄晓静 高翔 赵世鸿 《中国社会医学杂志》 2017年第2期149-152,共4页
目的差异化评价江苏省大学生生命质量的现状,为大学生生命质量的干预提供依据。方法采用分层随机抽样方法调查江苏3所高校6个学科门类的2 100名大学生,采用大学生生命质量评价专用量表通过现场调查。结果回收1 950份有效问卷,有效回收率... 目的差异化评价江苏省大学生生命质量的现状,为大学生生命质量的干预提供依据。方法采用分层随机抽样方法调查江苏3所高校6个学科门类的2 100名大学生,采用大学生生命质量评价专用量表通过现场调查。结果回收1 950份有效问卷,有效回收率为92.86%。江苏省大学生生命质量各维度均值都低于60分,生理、社会支持、环境、心理、行为维度均值从高到低,分别为59.54,59.36,58.28,57.66,57.36;总分均值为58.50,和谐指数均值为58.11,总体自评均值为63.56;二级指标中,价值观念和学习管理评分均值非常低,分别为44.33和54.59。结论江苏大学生生命质量的评分不高,其中心理维度中个人价值观、社会价值观、学习动机较差,社会支持维度中对学校和老师支持的利用不足表现得尤为突出。 展开更多
关键词 大学生 生命质量 大学生生命质量评价专用量表
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Leaming Strategies Applied by Students at University Level
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作者 Agnieszka Uberman 《Sino-US English Teaching》 2017年第4期216-227,共12页
The presentation aims at addressing the most frequently applied strategies for language learning adopted by Polish students of English at the university level. For the purpose of data collection, R. Oxford's Strategy... The presentation aims at addressing the most frequently applied strategies for language learning adopted by Polish students of English at the university level. For the purpose of data collection, R. Oxford's Strategy Inventory for Language Learning (SILL) is adopted. The analysis is an attempt at identifying common existing patterns or preferred ways of language processing among learners at advanced level of language mastery. 展开更多
关键词 learning strategies advanced foreign language students SILL
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