“大学生业余党校+”培养模式提升高校学生党员发展质量的策略研究

大学生业余党校是高校对大学生入党积极分子进行教育培训的重要平台,但在实际培训的过程中,重理论轻实践、重内容轻形式、重思想教育轻素质能力提升等问题还比较突出。因此,本文通过对“大学生业余党校 ”培养模式研究,在创新培训形式提升培训吸引力、丰富培训内容提升学员综合素养、拓展培训团队充实培训力量、完善培训考核办法提升考核效果等方面进行了有益的探索、实践和较为系统的总结梳理,这些措施和方法对改进高校大学生业余党校培训工作提供了有益的借鉴,对提升高校学生党员发展质量创造了条件。

新媒体时代大学生思想政治教育个性化培养模式探讨

新媒体时代改变了人们获取信息的方式,助力了思想政治教育工作的有力传播。而因材施教,开发大学生个性潜能和发挥其个人优势特长,是思想政治教育创新发展的重要内容。文章分析新媒体时代大学生个性化教育的主要成因,提出新媒体时代大学生个性化教育要做好榜样引领、能力培养,创新多元化需求、拓展立体化空间、聚焦协同化内容,实现“三全育人”。

校企合作人才培养模式下大学生就业创业课程改革与实践

校企合作是目前比较常用的人才培养模式,通过校企合作,学校和企业之间沟通更加密切,学校能为企业定向培养优秀人才,同时企业也能为学校的教师和学生提供更多的实践和学习机会。在校企合作培养模式的影响下,要不断对就业创业课程进行全面改革,培养出更多适合社会发展需要的人才。校企合作对大学生就业创业课程改革的意义校企合作能为大学生提供更多更优质的社会实践平台。大学生在校期间除了要学会课堂所教授的理论知识外,还要注重自身社会实践能力的提升。只有各方面的综合能力水平提升,才更符合社会对人才的实际需求。

音乐教育对化工专业创新型人才的培养作用——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

创新是经济社会不断发展进步的动力源泉,也是我国各行各业实现创新发展的助推器。在生态经济发展背景下,化工行业要想实现大发展,必须不断地改革创新,探索出符合环保理念的新发展路径。在此背景下,化工行业急需大量的创新型专业人才来为行业发展提供动力。但创新型人才的创新能力并不是与生俱来的,而是一种潜在的能力,需要通过有效的教育方式来不断地挖掘和开发。对此,我国近年来大力推动创新型人才培养新模式,强调高校大学生创新能力、创业精神以及实践能力培养的重要性。

有利于大学生个性发展的人才培养模式研究

本文阐述了我国高校个性化教育的必要性,分析目前高校大学生培养存在的问题,提出应在学科设置、师资队伍建设、思想理念等多个环节进行改革创新,探索有利于大学生个性发展的人才培养模式。

新媒体背景下大学生思想政治教育个性化培养模式研究

为实现大学生思想政治教育个性化培养,应以共性与个性的辩证关系、因材施教的教育思想以及多元智力理论为理论基础,分析个性化培养的挑战,通过树立个性化培养观念、统筹个性化教学内容、搭建个性化媒体平台、采用个性化教学方式、构建个性化培养机制等策略,构建大学生思想政治教育个性化培养模式,全面提升思政教育实效性。

新媒体背景下大学生思想政治教育个性化培养模式研究

为进一步加强高校思想政治教育质量,夯实大学生社会主义核心价值观,为其日后长远发展保驾护航。高校思政教育应顺应新时代发展趋势,深刻意识到新媒体对思政教育的辅助作用。遵循新课改新要求,创新设计个性化培养模式。本文将站在高校思政教师视角,立足新媒体大背景,以学生思想政治教育个性化培养模式为研究对象,阐述理论支撑,探明培养思路,并提出构建方法。

大商科培养模式下大学生个性发展的培养研究

注重素质教育,注重能力培养,注意个性发展是现代化事业建设的需要,是高校素质教育的根本要求,也是高教改革的必然趋势。本文分析了大商科培养模式下国内外大学生个性发展培养模式的现状,探索了大学生个性发展培养模式的途径,搭建了大学生个性发展培养模式的平台,认为应该将大学生个性发展教育列入高校教育与管理的目标体系。

“互联网+”背景下高校创新创业教育人才培养模式实践研究——评《大学生创新创业教育——基于互联网+视角》

近年,中央政府高度重视大学生的创新创业问题,并且出台了相关策略,指引高校和教师充分带动大学生创业,解决大学生就业问题,推动大学生的全面发展。但是,在大学生实施就业过程中也存在诸多的问题。如何基于“互联网+”背景推动高校创新创业教育和人才培养的发展则是目前以及未来需要探索的主题。由杜永红编著,清华大学出版社出版的《大学生创新创业教育——基于互联网+视角》一书,详细全面地介绍了在“互联网+”的背景下,高校和教师如何推动大学生创新创业教育发展,以及如何培养创新创业教育人才。

大学生个性化就业发展指导体系培养途径研究

就业能力对当代大学生具有很重要的现实意义。该文依据当前大学生就业存在的共性问题,通过构建大学生个性化就业发展指导体系,从大学生个人职业生涯规划、大学生个人就业心理指导、本科生个人就业能力培养三方面展开,因材施教,注重个体特征,探讨适合大学生个人发展的就业途径,旨在提升学生的就业素质和社会适应力。

基于生涯管理的大学生个性化培养模式研究

个性化培养既是当前高等教育需要思考的问题,也是大学生在生涯管理过程中自我认识、自我定位以及实现人生价值、取得事业成功必须把握的特质。以生涯管理为落脚点,认清大学生个性培养的重要意义,系统地探析大学生个性化培养模式,并在做实做细"本科生导师制"、深化学分制管理改革、试行"翻转课堂式教学模式"、构建"网络教育"的新方式等方面进行大胆构想,具有重要的现实意义。

科学发展观视域下大学生思想政治教育的个性培养

科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想。它强调坚持以人为本,要求全面协调可持续发展。从科学发展观透视大学生思想政治教育工作,高校应该以学生为本,坚持从学生出发。目前,大学生在思想观念、价值取向、人生态度彰显出来的个性变化,已不可避免地成为当前高校思想政治教育工作的新课题。为使大学生思想政治教育工作更具有实效性,新时期高校思想政治教育应从学生出发,包容大学生的个性,注重大学生个性培养。本文从当代大学生的特点和对大学生个性培养的重要性入手,探索高校思想政治教育对大学生个性培养的措施。

大学生英语综合能力培养与个性化发展相辅的改革与实践

随着全球经济化进程的加速和我国对外开放的不断深化与发展，现代社会对各种人才英语能力的要求越来越高，尽管大学英语教师经过不懈努力使大学生的英语水平有了长足的进步，但学生的整体英语素质并没有发生质的变化，特别是英语的综合应用能力与经济建设的飞速发展相比。我国英语教学的改革与发展依然严重滞后。存在教学观念需要更新、师资队伍建设和实践教学需要加强等问题。

大学生个性发展与创新能力的培养

培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神是当前高等教育的工作重点。在一定意义上讲,创新乃是个性在社会实践中的独特显现,谋求个性发展的教育应当成为培养创造性人才的主要内容和基本途径。

综合素质发展下体育运动教学模式的创新——评《体育教育的价值回归——促进大学生素质教育和终身体育培养的体育教学模式研究》

随着社会经济的发展和人们意识观念的不断转变,素质教育已成为当今教育的主要发展趋势,体育作为其中的重要组成获得了人们的广泛关注。而且新课标体系制定和贯彻以来,体育教学改革已获得较大发展,重视在体育教学过程中加强综合素质的提升及终身体育意识的培养,成为现阶段体育工作推进的主要着力点和改革方向。

大学生可持续发展能力的培养途径和模式研究

可持续发展是科学发展观的重要组成部分,科学发展观既是我国社会、政治、经济全面、协调、可持续发展的指导方针,也是新时代高等教育培养可持续发展人才的根本指导方针。文章从可持续发展的基本内涵出发,探讨当代大学生可持续发展能力培养的必要性,通过对当代大学生可持续发展能力培养过程中存在的各种问题的讨论和分析,提出了一些可持续发展能力的培养途径和模式。

大学生个性化培养模式研究

“为什么我们的高校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。笔者认为原因很多，其中一个重要的原因就是不注重学生的个性培养。就个人成就和人生发展来看，个性培养将起到十分重要的作用。一个人能取得多大成就，不仅与其智力水平有关，而且与其个性品质有着更为密切的关系。良好的个性品质强烈地影响个人创造力的发展，是人才成功的关键素质之一。然而，究竟怎样有针对性地培养大学生个性，却并没有统一认识。为此，笔者就此作简略阐述。

大学生思想政治教育个性化培养模式构建

近几年来,我国教育在不断的发展与完善,提出了教育改革的新理念,教育改革最主要的是强调因材施教,注重培养学生的个性化。思想政治教育作为大学必修的一门课程,在教学的过程中更加需要培养学生的个性化。本文旨在加强和改进大学生思想政治教育的针对性、实效性,拟以国内高校大学生思想政治教育的成功经验为参考,积极探索大学生思想政治教育个性化培养模式构建的孕育与实践。

培养个性健康发展的大学生

个性是人的多层次的综合心理结构和具有多种特征的复合整体.大学生健康个性的发展与社会的发展是紧密相连的.长期以来,我国高等教育在培养目标上,强调共性的同时,比较忽视健康个性的培养,因此,在当前的高教改革中,必须建立以育人为中心的高教运行机制,培养个性健康的社会主义连设者和接班人.

“一本双基四结合”大学生个性化培养模式探析

现有的教学体系对于大学生的个性发展和张扬有着不同程度的限制。本文通过对徐州工程学院"一本双基四结合"大学生个性化培养模式进行分析,探讨大学生个性化培养问题。