浅谈艺术类高校大学生人文素养课程改革

大学生人文素养是培养学生人文素质的一门重要课程。然而,艺术类高校大学生人文素养课程教学在诸多方面存在着严重的问题,制约着艺术类高校人文素质教育的推进。本文从大学生人文素养的人文性,艺术性,实践性入手,运用中国传统文化人文精神,从教学目标定位、教材和教学内容选择、教学方法与手段的使用及考试方式的选择四大方面探讨了艺术类高校大学生人文素养课程全方位改革的具体途径和方法。

数字素养视域下农民大学生课程改革现状与路径——贯彻党的二十大精神推进教育数字化

旨在贯彻党的二十大精神,推进教育数字化。随着数字时代的到来,互联网、移动设备及相关技术被越来越广泛地应用于教育教学领域,数字素养已成为衡量个人综合素质的重要标准。将数字化技术应用于农民大学生课程改革中,通过培养农民大学生数字化意识、融入课程思政、搭建数字化教学平台、创新数字化教学设计和数字化评价体系等方式进行课程数字化改革,从而带来多方面的教学和学习效果的提升。农民大学生教育数字化不仅能培养新型农民大学生技术技能型人才,还能缩小城乡教育差距,推动农业农村现代化和乡村振兴。

大学生人文素养的培养与研究——以心理健康教育课程为例

本文从心理健康教育这门课程出发,论述该对提高大学生人文素养的意义及实践策略。本文首先阐述了心理健康教育课程的基本内容与目标,然后对这门课在加强学生自我认知、情绪管理、人际交往与合作能力,以及促进学生道德伦理意识等方面所起到的积极作用进行了详细的分析。然后,本文考察了该课程实施现状,指出其中所面临的问题及挑战,提出整合资源、加强理论联系实际等改进策略,以主题活动促进认识,强化师资培训和教学质量的提高,构建长效机制推动课程不断发展。本文最后强调,心理健康教育课程作为大学生人文素养培养的一个重要途径,应引起高校和社会的普遍关注。

医学生人文素养的培养途径探索——全生命周期健康课程改革研究

新的医学模式对医疗服务者的医学人文素养提出了更高要求,早期及全程临床实践是培养医学生临床技能及专业素养的重要途径。为此,在临床医学大一新生中开设纵向贯穿三年的全生命周期健康课程,现就课程开设的背景、内容及课程保障逐一进行探讨。

试论高校思想政治教育课程与大学生人文素养的培养

高等教育的一项重要内容在于提高大学生的人文素养,高校的思想政治教育课程是提高大学生人文素养的重要途径之一。我国高校教育偏重专业技能培养而轻视人文素质教育。高校思想政治课程受重视的程度较低,教学本身也存在着工具化、边缘化的倾向,这些都成为大学生人文素养水平难以提高的重要诱因。在新的时代背景下,为充分发挥高校思想政治课在提高大学生人文素养上的重要作用,我们要转变思想观念,对思想政治理论课进行正确定位,采取以学生为主体、多样化的新型人文素养教育形式。

课程思政视角下“大学生信息素养”课程教学改革研究--以凯里学院为例

互联网信息时代,信息素养成为当代大学生必备素质,对大学生的学业及今后的职业发展有着重要作用。“课程思政”是新时代全新的教育理念,全国各大高校教育教学工作都在努力构建“大思政”格局,全面落实立德树人根本任务。“大学生信息素养”课程作为培养大学生信息素养的综合素质类课程,也应该将“课程思政”融入日常教育教学中,在提升大学生信息素养的同时,帮助学生树立正确的价值观,充分发挥信息素养课程的育人作用。为此,本文以课程思政为视角,对大学生信息素养课程思政教学改革展开研究,指出大学生信息素养课程教学改革所面临的关键问题及课程教学改革途径,以期为大学生信息素养课程思政改革提供参考意见。

提高大学生人文素养的课程互动体系实践探讨

针对当代大学生人文素养缺失的现状,笔者阐述了提高大学人文素养的必要性,并提出马克思主义思想政治理论课与其他相关课程之间的有效互动是提高大学生人文素养的强有力手段,进而就互动的几种实践途径进行了深入阐释。

大学生艺术素养教育课程改革的探索与实践

新时期新要求,高校对于大学生的培养目标和制定的教学计划也越来越多地朝着素质教育要求的方向前进,而艺术素养教育是素质教育的重要组成部分。高校首先要明确艺术教育的概念和艺术教育的内容,认识到艺术素养教育课程设置的必要性。要正视现阶段存在的问题,同时结合实际在课程的开设过程中要勇于探索实践,寻找出一条有自身特色的、富有创新精神的大学生艺术素养课程改革探索与实践之路。

论《中国戏曲》课程与大学生人文素养的养成

中国戏曲自古以来就对普通民众之人文素养的养成有着重要作用。时至今日,包括大学生在内的很多年青人未接触戏曲,当然无法接受戏曲的教育与教化,无法接受戏曲对其人文素养养成的影响。高校《中国戏曲》课程在传授文史常识、提高艺术欣赏力、培养乡土情怀,对学生进行传统道德、为人处世等社会规范等的教育有着较大的作用,有助于大学生人文素养的养成。

立足课程文化 开展大学语文教学改革 提升高职学生人文素养研究——以江苏财经职业技术学院为例

当代大学生人文素养的欠缺与高校对人文素质类课程的轻视有着莫大的关系,高校的大学语文课程也存在着被边缘化的趋势,而大学语文的课程文化对提升高职生人文素养有着很大的作用。因此必须重视大学语文课程文化建设,开展大学语文教学改革,以提高大学生的人文素养,进而使其更具社会竞争力。

基于大学生人文素养培养的“无机与分析化学”教学改革

以人文精神为核心的人文素养对大学生的成长尤为重要,由于教育自身的原因和社会环境的影响,目前大学生人文知识欠缺,人文精神匮乏,人文行为不当的现象普遍存在。该研究尝试在"无机与分析化学"课程教学中,以课程内容为载体,加强人文教育内容的融入。围绕"识化学之重,培养大学生社会责任感""识化学之新,培养大学生开拓创新意识""识化学之艰,培养大学生科学探索精神""识化学之美,培养大学生文明和谐心智"四个主题。从人文知识、人文精神、人文能力等方面培养大学生的人文素养,以促进其综合素质的提高。

论大学生信息素养的培养——高师信息技术课程教学改革研究与实践之成果概述

信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要部分,高等师范生具双重身份,他们的信息素养的良莠直接关系到未来青少年信息素养培养的质量。因此,对高等师范生进行信息素养的培养已刻不容缓。本文从理论到实践上,探讨了高等师范生信息素养培养的有效途径和方法。

促进大学生人文素养提升的教学改革探析

2020年,中共中央办公厅、国务院印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,就加强和改进新时代学校美育工作进行了系统设计和全面部署。当下,高校更应该提高大学生的审美能力,无论是针对具有美术专业基础的特殊教育的学生,还是没有美术专业基础的通识教育的学生都应该加强训练其审美能力,因此高校需要设置相关课程,通过创新教学方法和教学手段,不断提高学生感受美、表现美、鉴赏美的能力。

“第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛”总决赛暨“大学计算机教育教学改革与课程建设研讨会”在京举办

在生机盎然的初夏时节，在繁荣昌盛的首都北京，“第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛”全国总决赛于2014年5月26日落下帷幕。本届大赛由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、教育部职业院校信息化教学指导委员会、教育部铁道职业教育教学指导委员会、教育部煤炭职业教育教学指导委员会、《计算机教育》杂志社主办，中国铁道出版社、中央民族大学、北京计算机教育培训中心、北京国铁天勤文化发展有限公司承办，同时获得思递波、搜狐等多家机构支持。参赛院校代表队共有291个，总计15000名学生参加，最后进入总决赛的院校代表队有221个。

推进人文课程改革 提高学生职业素养——人文素质课程体系构建的若干思考

人文教育是高职教育不可缺失的部分,贯穿于人才培养的全过程和学生的整个职业生涯。现有的高职人文素质课程设置偏重于学科性、教育实效性不强、评价方式简单化、师资缺乏、地位边缘化,导致人文素质教育的缺失。高职院校可借鉴国内外通识课程的研究与实践,构建具有高职特色的"通专结合"人文课程体系,提高学生的职业人文素养。

基于课程文化提升学生人文素养研究——以大学语文课程文化建设为例

当代大学生人文素养的欠缺与高校对人文素质类课程的轻视有着莫大的关系,高校的大学语文课程也存在着被边缘化的趋势,而大学语文的课程文化对提升高职生人文素养有着很大的作用。因此必须重视大学语文课程文化建设,开展大学语文教学改革,以提高大学生的人文素养,进而使其更具社会竞争力。

高校思想政治理论课改革与大学生人文精神培育

揭示高校人文素质教育课程设置的现状;剖析高校思想政治理论课面临的挑战和机遇;进而指出高校思想政治理论课的改革思路:让高校思想政治理论课责无旁贷地承担起大学生人文素质教育和人文精神培育的神圣使命。

人文关怀视野下大学语文课程改革与综合素养的提升

社会经济的高速发展与大学教育的普及化浪潮巩固了大学应用型、实用型学科课程教学的中心地位,而作为人文科学基础学科的大学语文课却没有得到应有的重视。语文课程是当代大学生内在精神发展的动力,也是提升大学生综合素养的基础所在。鉴于人文关怀的缺失是目前大学课程设置中普遍存在的问题,大学语文课程的改革应当立足于学科的人文性目标定位,通过"知、情、行"三者的有机结合,构建充满人文关怀的语文教学模式。

音乐素养课程对大学生人文素质养成的影响探究

随着我国教育体制的不断变革,人文素质教育越来越受到各地高等院校的重视。在音乐教学过程中,教师要注重对学生的音乐欣赏,加强对音乐本身的认识,培养和发展学生的艺术表达和创新意识,提升和陶冶学生的审美水平以及艺术情操。通过音乐激发学习热情,活跃思维,提高学生创造能力以及分析能力。基于此,本文首先简述音乐素养课程对大学生人文素质养成的意义,继而针对大学音乐教育过程中面临的现状深入分析音乐素养课程在大学生人文素质的培养途径,供相关学者借鉴与参考。

高校人文素养类课程教学改革探微——以内蒙古师范大学青年政治学院为例

在汉语全球化趋势锐不可当的今天,汉文化的外在表现形式之一——人文素养无疑跃居了无可替代的地位。而目前大学生所具备的人文素养又呈现出让人汗颜的窘况,这不能不说是大学人文素养教育的缺失与遗憾。因此,高校人文素养类课程的教学改革就显得迫在眉睫,如何能切实有效的提高大学生的人文素养,将是本课题着力探究的问题。