新媒体环境下大学生从众心理的引导

大学生是青年团体中不可忽视的一股力量,他们正处于三观还未成熟,人生尚且需要正确的罗盘引领的关键时期,与此同时,当代大学生还处于新媒体时代,探索新媒体环境下大学生的从众心理,进而针对性地对大学生们加以引导,可促进大学生立正身、弘正气、赴正道。本文主要论述新媒体环境下大学生从众心理的概念、表现以及成因,分析从众心理对大学生的影响,探讨新媒体环境下大学生从众心理的正向引导措施。

大学生从众心理类型分析与调节

一、问题的提出在一次次大的社会运动中,不少人总是表现出带有普遍性的从众心理现象.某些社会集团或个人往往利用这种现象来达到他们的私利,而受害者事后在追忆造成这种心理现象的根源时总是悔恨自己行动的失误.而在再一次的事变中,有些人则聪明起来,对事件采取分析的态度;也有些人则犹豫不定或出现新的从众心理现象.在当前。

对大学生的从众心理与行为的教育引导

从众行为是群体中的常见现象。对从众心理与行为的研究有助于从一个比较独特的视角认识大学生这个群体的心理状况,充分发挥舆论导向的积极作用,引导大学生提高认知水平,以多种形式开展群体心理教育与引导活动,从而增强教育与管理的针对性和实效性。

从众理论对高校辅导员工作的启示

我国目前正处于社会转型期,当代大学生在其影响下涌现出许多从众现象。大学生从众心理主要体现在消费从众、学习从众、恋爱从众、择业从众和行为从众。理性从众对大学生成长发挥积极作用,而盲目从众则抑制大学生的主体发展。从众理论启示高校辅导员在实际工作中应重视榜样作用;以奖惩影响趋势;鼓励独立思考和标新立异,辨别是非能力;关注大学生心理健康教育,培养乐观积极的生活态度。

高校德育心理学论纲

引言 (一)丰富德育学的理论和知识体系。为了创建完善的高校德育学,应重视德育学的理论基础研究,研究与德育学相关的各学科,吸收各相关学科的科学成果,以丰富德育学的理论和知识体系。 吉林省高校德育研究会和国家教委(现教育部)东北教育管理干部培训中心组织研究力量。