加强大学生优秀传统文化教育的思考

如何加强大学生优秀传统文化教育,充分发挥优秀传统文化教育在大学生思想政治教育中的重要作用,是高校思想政治教育工作者当前面临的重大理论和实践课题。当前,大学生优秀传统文化教育的重要性在一定程度上被长期忽视,缺失比较明显,形势不容乐观。这主要是高等教育对优秀传统文化教育的重视不够、西方文化和网络信息的冲击等多方面多层次的原因造成的。因此,需要在思想上充分认识大学生优秀传统文化教育的重要性,并通过课堂、党团组织生活、校园文化活动、网络等多种途径和平台加强大学生优秀传统文化教育。

加强高校大学生优秀传统文化教育论析

在中国社会由传统向现代转型中,当代大学生肩负对传统文化的继承与保护的重任,但在西方价值观念的影响下,他们对中国优秀传统文化正逐渐失去价值关怀。通过调查得知加强我国高校大学生优秀传统文化教育具有一定的必要性和现实意义。针对当前我国高校在优秀传统文化教育方面存在的问题,对大学生施以行之有效的优秀传统文化教育,以提高他们的思想道德素质和文化修养,已成为当务之急。

多元文化背景下加强大学生优秀传统文化教育的思考——以齐鲁工业大学为例

在高校中加强优秀传统文化教育,在文化传承、大学生素质提升、校园文化建设、培育和践行社会主义核心价值观、实现"中国梦"等方面都具有重要意义。我们需要从搭建多元传统文化教育、交流平台;以提升校园文化建设为抓手,加强传统文化教育;着力开展文化实践活动、让传统文化"活"起来等多方面入手,将优秀传统文化内化为大学生的精神血脉。

当前大学生优秀传统文化教育现状及原因分析

优秀传统文化教育是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径,也是中国特色社会主义大学推动文化传承与创新的责任所在。当前高校推行大学生优秀传统文化教育的逻辑思路与国家顶层设计是基本一致的,但在教育主体、内容、方式、效果等方面存在的问题与不足之处,将会制约大学生优秀传统文化教育目标的实现。鉴于此,唯有正视当前大学生优秀传统文化教育中存在的问题及其原因,才能有效改善当前大学生优秀传统文化教育效果不容乐观的状况。

大学生优秀传统文化教育的缺失及对策

培育社会主义核心价值观要立足于中华优秀传统文化。当前,部分大学生对优秀传统文化的价值认识不够,缺乏学习的热情,在传统美德的培养和践行方面也不容乐观。高校应该从正本清源、识读经典入手,用经史合参的方法教授学生优秀的传统文化知识,并通过第一课堂、第二课堂联动,线上线下结合的方式,引导学生记诵经典,执美修身,提升优秀传统文化素养。

互联网时代背景下的大学生优秀传统文化教育

为了培养具有人文精神与爱国情怀的高素质大学生,文章首先介绍了优秀传统文化的基本情况,然后分析了优秀传统文化对高校大学生的影响,最后阐述了互联网时代背景下的大学生优秀传统文化教育的措施,包括改革创新优秀传统文化课程;开发优秀传统文化教育新模式;加强师资队伍建设。

大学生优秀传统文化教育途径与方法的调查研究——以宁夏师范学院为例

随着世界文化交流交融交锋的日趋频繁,大学生思想意识多元多样多变的特点更加突出,如何通过中华优秀传统文化教育增强大学生文化自信和价值观自信,使其在世界文化激荡中站稳脚跟成为高校思想政治教育的重要论题。那么,大学生优秀传统文化教育的现状如何呢?课题组以宁夏师范学院为例展开了抽样调查。调查显示,大学生对传统文化的了解程度总体一般,自觉"很不了解"传统文化的学生占调查学生总数的9.09%;高校优秀传统文化教育的途径与方法比较单一,作为主渠道的课堂教学中,无论是课程开设还是师资都很匮乏;从校园教育情况来看,活动零散,缺乏固定机制。总体而言,高校优秀传统文化教育依然步履艰难。

高校加强大学生优秀传统文化教育刍议

本文分析了对大学生进行优秀传统文化教育的可行性,并对优秀传统文化教育的内涵及意义进行了探究,进而从提高高校管理者和教师的传统文化修养、梳理和扩充与优秀文化相关课程、推进校园文化建设等方面阐释了高校开展大学生优秀传统文化教育的措施。

运用手机开展大学生优秀传统文化教育研究

以手机载体为路径对大学生开展传统文化教育的路径研究,通过大学生对传统文化和手机媒体传播传统文化的问卷调查,分析传统文化开展现状,了解手机载体的传播速度、范围相对于其他媒体的优势,剖析手机对于开展传统教育的影响,为手机媒体推动传统文化发展指明方向。同时,提出利用手机媒体对大学生进行传统文化教育的建议:发挥手机媒体在高校传统文化教育的创新式作用,建立规范化的手机媒体中的传统文化环境,提高学生自身的文化素养,利用手机媒体弘扬传统文化。

自媒体时代大学生优秀传统文化教育路径探究

自媒体时代给大学生优秀传统文化教育带来了深远的影响,它增强了优秀传统文化教育的普及性,提供了优秀传统文化教育的新载体,加强了优秀传统文化教育的互动性,同时也打破了优秀传统文化教育的整体性,弱化了优秀传统文化教育的严肃性。高校教育者要开拓自媒体时代优秀传统文化教育的新路径;更新传统文化教育理念,构建新型的网络教育平台;提升传统文化教育素养,营造良好的网络教育环境;创新传统文化教育方法,开辟多元的网络教育渠道。

大学生优秀传统文化教育略论

优秀传统文化是我国宝贵的精神财富，是对当代大学生进行思想政治教育的重要内容。然而当代大学生作为优秀传统文化的继承者和保护者。还存在着对优秀传统文化的认知不足、学习不够重视等。针对这些问题，分析当代大学生对我国优秀传统文化的认知现状，提出对大学生进行优秀传统文化教育的对策，不断探索大学生优秀传统文化教育的有效途径是十分必要的。

大学生优秀传统文化教育研究

优秀传统文化是国家宝贵的精神财富,是大学生思想政治教育的重要内容。针对当代部分大学生存在着优秀传统文化的认知不足、知识欠缺、学习不重视、情感认同差异等问题,采取了优化高校传统文化教育平台,提高教师文化素养,更新学生的不良观念等措施,从而更好地开展高校优秀传统文化教育。

新媒体时代大学生优秀传统文化教育路径探析

随着以平板电脑、智能手机、网络电视和数字杂志等为代表的新媒体的出现及广泛运用,促进了信息传播方式和传播速度的深刻变革。它以其不可比拟的优势在给大学生优秀传统文化教育带来机遇的同时也不可避免地带来了一些挑战,影响了教育的整体效果。在新媒体时代可以通过优化大学生优秀传统文化教育的内容、借助网络新媒体平台创新教育方法、提升传统文化教师队伍的媒介素养来实现大学生优秀传统文化教育在新媒体环境下的健康发展。

接受理论视域下的大学生优秀传统文化教育

优秀传统文化博大精深,凝聚了中华民族的集体智慧和力量,是中华民族赖以延续和发展的深厚根基。其对引导大学生的价值取向,提高大学生思想道德教育的实效性具有多方面的启示。然而我们在大学优秀传统文化教育方法上片面强调理论的灌输,却很少考虑到大学生对于优秀传统文化的接受程度。因此在接受理论的视角下,科学把握优秀传统文化教育的价值和现实境遇,分析接受系统各个要素的功能和连接,优化教育的效果,意义非常重大。

对大学生优秀传统文化教育的思考

针对当前大学生传统文化素养的现状 ,提出高校应加强优秀传统文化的教育和宣传 ,同时在教育中应注重与时俱进 ,强调优秀传统文化教育对完成十六大提出的发扬民族文化。

高职大学生优秀传统文化教育的意义及方法探究

随着全球经济化的持续深入,各国文化都在相互交融渗透中,而大学生的文化理念及思想观念正处于发展阶段,如果不加以引导,会导致学生出现思想偏差,影响学生的人生观以及价值观。因此高职院校要做好优秀传统文化教育工作,提高学生的文化自信,让学生肩负起民族伟大复兴的重责。高职院校要以国家要求为依据,明确文化教育基本思路,做好优化与创新,深刻了解优秀传统文化对学生全面成长的深远影响,合理制定教学方案。为此,本文就以高职大学生为例,对优秀传统文化教育的意义以及方式进行深入探讨。

互联网时代背景下的大学生优秀传统文化教育

在科学技术的快速发展中,互联网技术已在人民群众的生活和工作中得到了广泛应用,在很大程度上拓宽了大家获取知识和信息的渠道,为大家提供了大量的信息资源,但在一定程度上影响着我国传统文化的传承和发展。

简论大学生优秀传统文化教育途径

中国传统文化以儒家文化为主,对大学生的人格塑造,加强他们的民族认同感,构建和谐社会具有很大的作用,在大学生传统文化教育附属化、工具化、片面化的现状下,应该从家庭加强传统文化家风建设,学校设置系统化理论课程和实际考察课程相结合的课程模式,社会加强制度配合,媒体配合三方联动促进大学生传统文化建设。

高职大学生优秀传统文化教育的意义及方法探究

随着社会的不断发展,全球化程度日益加深,各国文化也在不断渗透和相互影响。在这种大背景下,文化育人显得尤为重要,这是帮助大学生树立正确价值观的途径之一,更是中国特色社会主义大学增强文化自信、传承和发扬文化的责任所在。目前,很多高校在进行大学生优秀传统文化教育这一块,基本思路与国家的要求相一致,但是,大部分高校在开展教育工作时,还存在很大问题,这也不利于大学生传统文化教育的进一步发展。因此,我们要深刻意识到大学生优秀传统文化教育中存在的问题,深入挖掘产生问题的原因,探讨相应的对策,从而让大学生优秀传统文化教育脱离窘境。

加强大学生优秀传统文化教育的必要性及对策

中国的传统文化历史悠久、内涵深厚,能深刻地影响国人的思考及行为方式。本文详细论述了对当代大学生开展优秀传统教育的必要性,并就如何加强当代大学生优秀传统文化的教育有针对性地提出了对策。