大学生体育课中几种情绪的研究

运用心理学及体育教学理论,对大学生在体育课中几种情绪产生的相关因素进行探析,并提出具体解决方案。

大学生体育课练习密度的再认识——以清华大学板球课为例

本文利用actigraphGT3X+对清华大学板球课学生进行身体活动强度和时间的测量、通过由CPM计算得出的MVPA时间比得出学生该体育课的练习密度。结果发现:1.对于中低强度的体育课练习部分,观察法测量数据并不能精确反映练习密度的有效性。2.对于中高强度的体育课比赛部分,身体活动测量法测得的数据与观察法较接近。

体育教师的教学风格与大学生体育课自我效能的相关研究

在当前的时代背景下,针对大学生的教育,是直接影响大学生人格建设的一项重要工作内容。大学对于学生的教育,除了要着重加强道德素质教育来完善他们的价值观念和意识形态之外,同时也需要加强体育教育来保障他们的身体素质。对体育教师的教育风格与大学生自我效能的关联性分析的价值在于,既可以为我国体育教学模式的发展提供指导,也有助于实现人文教育。体育教师的教学风格对大学生体育课自我效能的影响,主要体现在以下方面:严谨的教学逻辑是大学生体育课自我效能产生的基础;幽默风趣的教学风格促进学生自我效能的发展;创新型的教学模式进一步加强学生自我效能的作用。

运动处方在大学生公共体育课中的应用策略分析

鉴于运动处方教学具有针对性特点,广泛应用在各学科教育实践中,均取得了显著教学效果。运动处方教学虽在高校体育课运用广泛,但是尚未推广应用在大学生公共体育课中。本文主要以大学生公共体育课为主题,在简要介绍运动处方教学应用优势的基础上,分析了大学生公共体育课中运动处方教学的应用契机,进一步探讨了运动处方教学在大学生公共体育课中的应用策略。

如何培养我校女大学生体育课的兴趣——以西北农林科技大学为例

本文通过对我校女大学生的生理和心理两个方向进行研究,分析女大学生体育课缺乏兴趣与积极性的原因,并提出培养高校女生体育兴趣的方法与措施,为提高我校女大学生的体育课教学质量提供参考。

浅谈如何培养大学生对体育课的兴趣

在大学体育教学中,提高大学生对体育课的兴趣,对提高学生的学习效果有着不可忽视的作用。学生的兴趣一经适当激发,他们就会专心致志地学习,产生愉快的学习情绪,高度集中的注意力及坚强的学习意志。因此,在体育教学活动中,必须重视对学生上体育课兴趣的激发与培养。

The influence that aerobics have on mental health of college students

Aerobics become an indispensable item in college physical education class. The article will talk about the influence of aerobics on mental health of college students aiming at the fact that mass aerobics haven＇ t developed very well. Aerobics expand the traditional pattern of school physical education, in addition to improve and animate sports classroom atmosphere; students can be fully met the physical and mental demand, so as students can be guided to actively participate in physical exercise, making further promotion of students＇ body and function development; students＇ physical fitness involving coordination, softness, power and endurance can also be fully developed. Students can develop good body posture, shape their physical beauty and performance of actions, cultivate sentiments and further demonstrate the beauty and health of themselves.