高校“思政课”促进大学生信念养成路径初探

思想政治理论课是高校大学生的必修课。对当代大学生的思想进行调查研究发现,理想信念的缺失已经成为阻碍大学生发展的重要因素,因此必须予以重视,创新高校思想政治理论课就是培养其理想信念的有效途径。

红色校史融入大学生理想信念教育的实践路径

红色校史是理想信念教育的生动素材,将红色校史融入理想信念教育能够帮助青年学生筑牢信仰根基。高校通过挖掘红色校史中的思想政治教育元素能够丰富理想信念教育内容,引领理想信念教育方向,提升理想信念教育的效果。高校开展理想信念教育要重视红色校史资源的挖掘和融入,通过加强理论研究、构筑教育合力、创新融入方法、健全体制机制等多种路径,推动红色校史融入大学生理想信念教育,为培养担当民族复兴大任的新时代好青年奠定坚实基础。

红色文化赋能大学生理想信念教育价值意蕴、现状检视与实践路径研究

红色文化是马克思主义中国化进程中中国共产党人理想信念和家国情怀的集中体现,是新时代大学生理想信念教育的生动榜样和鲜活载体。红色文化在理论认同、价值引领、育人成效方面具有重要的价值意蕴。高校在融入红色文化的实践中要抓住主渠道主阵地、网络新阵地和实践主动权。

当代高校学生理想信念塑造教育策略研究——评《新时代大学生理想信念研究》

在社会快速发展过程中,提升高校学生的理想信念塑造至关重要。在社会多元化发展变革中,大学生的价值观念和信仰也向多元化方向转变,使得他们的理想信念面临着挑战。因此,研究当前高校学生理想信念塑造的教育策略成为迫切的需求。由蒙丹等著,西南财经大学出版社出版的《新时代大学生理想信念研究》一书共包含六章内容,该书首先主要考察了中西方理想信念的历史发展,并对马克思主义理想信念进行了系统梳理。

党史融入大学生理想信念教育的思考

理想信念不是空洞的,而是历史的具体的。党的百年奋斗史就是一部为理想信念而不懈奋斗的历史。将党史融入大学生理想信念教育中,有助于丰富大学生对理想信念价值的认识,帮助其树立正确的历史观,坚定理想信念、提高政治素养、强化使命担当,增强其为实现理想而不懈奋斗的自觉性和行动力。

需要层次理论下的大学生理想信念教育路径研究

国际错综复杂形势背景下,西方多元文化价值观与多样性思想文化给处于“扣好人生第一粒扣子”这一关键阶段的大学生带来严重冲击,导致他们在理想认知、信念实践等方面产生困惑。高校应高度重视理想信念教育在立德树人方面的重要作用,引导学生树立正确的“三观”。当前,在推进理想信念教育过程中应注重用“缺失性需要”增加学生的黏性,引导学生坚定“四个自信”;用“成长性需要”促进学生发展,着力培养肩负中华民族伟大复兴重任的新青年。

红旗渠精神融入大学生理想信念教育路径研究

红旗渠精神不仅是林州人民的精神丰碑,更是激励中华儿女不懈奋斗的精神财富,是中华民族不可磨灭的历史记忆。其蕴含的“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的精神对大学生理想信念教育具有深远的启示。本研究从红旗渠精神的形成历程和丰富内涵切入,深入挖掘其对大学生理想信念教育的当代价值,分析融入过程中存在的问题,进而提出红旗渠精神融入大学生理想信念教育的实践路径。

从自发到自觉:创新大学生理想信念教育的有效途径

理想信念教育作为大学生精神之钙、力量之源,是大学生思想政治教育的重要内容,对于实现国家富强、民族复兴具有重要意义。在新时代,大学生的成长环境发生了变化,特别是互联网的快速发展对大学生的理想信念教育产生了深远影响,对大学生理想信念教育提出了新要求。如何构建系统的理想信念教育体系,增强大学生对理想信念教育的理论认同、情感认同、价值认同和行为认同,转变学习方式,自觉弘扬和践行理想信念教育,成为一个常论常新的热点话题。

伟大建党精神与大学生理想信念教育的融合发展研究与实践

伟大建党精神是中国共产党人精神谱系之源,是百年大党在百年时空坐标中生长、传承、凝练、绽放的理论成果和精神标识。将伟大建党精神融入高校思想课是传承与弘扬伟大建党精神,赓续红色血脉的必然要求、是为党育人、为国育才,培养合格时代新人的现实需要、是落实立德树人根本任务的有力举措。伟大建党精神与大学生理想信念教育的融合发展要坚持“两个相统一”原则,夯实大学生理想信念教育成效、坚持实践育人原则,拓展大学生理想信念教育的实践平台。为此,要以课堂为核心找“融点”、以教师为关键优“融法”、以“大思政课”为抓手保“融效”、以实践育人为载体创“融机”。

伟大建党精神融入大学生理想信念教育探究

伟大建党精神是对百年来党领导中国人民取得伟大成就科学经验的总结。理想信念是立党兴党之基,也是大学生拼搏奋进的精神指南。两者统一于落实立德树人根本任务的时代命题中。将伟大建党精神融入大学生理想信念教育,有利于让大学生坚定理想信念、厚植家国情怀、催生奋斗激情、提高政治站位。高校要着力在思政课教师队伍建设、校园文化、新型大众传媒、实践平台上下功夫,保障融入效果。

雷锋精神融入大学生理想信念教育的三重维度

雷锋精神集中展现了共产党人的崇高追求,深刻凸显了中华民族精神的高尚品质,是社会主义核心价值观的精髓要义所在,更是新征程上独有的精神动力,具有深刻的育人价值和引领作用,是对大学生开展理想信念教育的优质资源。将雷锋精神融入到大学生理想信念教育之中可以筑牢大学生理想信念根基、引导学生树立正确的价值取向和培养学生尚德向善的道德品质。把雷锋精神融入到课堂教学之中,形成思政课程与课程思政协同育人新格局;融入到第二课堂之中,构建校园文化与校园活动深度融合大平台;融入到第三课堂之中,占领网络媒体与网络渠道意识形态主阵地,将精神力量转换为具体行动。

新时代社会思潮网络传播对大学生理想信念的影响研究

大学生群体是网络的主要使用者,他们生活、学习的各个方面都受到网络的影响。社会思潮网络传播呈现出碎片化、去中心化等特征。引导大学生在多变的社会网络环境中抵御错误思潮的袭击,进一步坚定理想信念,坚定“四个自信”,争做能够担当中华民族伟大复兴大任的时代新人具有重大的现实意义。

党史教育培植高职院校大学生理想信念的时代意义与实践路径

高职院校不仅肩负培养技能型人才的使命,更要教育引导学生坚定理想信念、增强担当时代重任的思想自觉。百年党史是中华民族谋复兴的奋斗史,是广大人民最有力的强心剂。在分析理想信念内涵的基础上,提出党史教育培植高职院校大学生理想信念的时代意义与实践途径,为同类院校加强大学生理想信念教育提供参考。

新媒体视角下红色文化与大学生理想信念教育融合探究

习近平总书记指出:“红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现,是新时代中国共产党人的精神力量源泉。”红色文化是中国共产党在革命与建设时期形成的宝贵资源,蕴含“敢教日月换新天”的强大理想信念,是中国共产党人理想信念的载体,是中国共产党人理想信念的生动展示。红色文化中蕴含的理想信念与高校学生理想信念教育存在一致性,二者深度融合有助于发挥红色文化强大的育人功能,引领当代大学生理想信念正确发展。新媒体时代,积极运用新的传播载体、传播平台,大力弘扬红色文化、传承红色基因、讲述红色故事,以红色文化涵养大学生理想信念,培养大学生文化自信。

新时代公安大学生理想信念的内涵特质及其培育路径

党的二十大报告指出:“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”(1)新时代的公安大学生作为青年预备警官,其理想信念具有特殊的质的规定性,应胸怀铁一般的中国特色社会主义理想信念。

大学生线上理想信念教育实效性研究

互联网技术的飞速发展给理想信念教育带来严重的挑战,作为教育主阵地的高校在利用网络开展大学生理想信念教育上应走在时代的前列。文章在分析高校开展大学生线上理想信念教育价值的基础上,结合教学实践和现状,梳理了线上教学存在的问题,从教学活动的准备、过程和评价三个阶段探索形成“氛围感、参与感、获得感”三个维度,并分别进行提升大学生线上理想教育实效性的思考和研究。

哲学视域下大学生理想信念教育的实现路径——评《哲学与人生》

在人的精神世界中,理想信念发挥着决定性作用。理想信念是思想政治建设的根本内容,也是培育学生“三观”的关键所在,其既是超越现实的价值追求,又是源自历史且重构历史的精神和信念,是推动实践变革的智慧和哲思。对于大学生理想信念教育来说,如何以实践哲学培育此精神本体,是亟须探讨的问题。

西柏坡精神融入大学生理想信念教育路径研究

中国特色社会主义建设进入新时代,大学生在校生活水平也逐步提高,受不同社会思想的影响,现阶段部分大学生已不同程度地体现出了个人意志薄弱、理想信念不牢固等问题。因此,在大学生理想信念教育中积极融入西柏坡精神,是消解当前现存问题的必要手段。深刻发掘西柏坡精神在理想信念教育中的现实意义,从课程体系建设、红色家风建设、网络平台建设、评价体系建设四方面入手,推进西柏坡精神融入大学生理想信念教育课堂,切实发挥西柏坡精神育人功能,为培育社会主义时代新人提供精神动力。

哲学素养融入大学生理想信念教育的路径——评《哲学与人生》

在学科体系建设及人才培养中,哲学发挥着重要的作用,尤其是在马克思主义理想信念教育中,哲学素养的融入,对大学生思想政治及意识形态的培养等都具有重要意义。然而,如何将哲学素养融入大学生理想信念教育则是亟须探讨的问题。

地方红色文化资源融入大学生理想信念教育的路径探析--以江苏金坛为例

新媒体时代背景下,当代大学生存在理想信念薄弱和思想迷茫等问题。本文将通过分析地方红色文化资源融入大学生理想信念教育过程中存在的问题,梳理和实地探访金坛区红色文化资源并开展现场实践体验,深入金坛区社区乡村开展志愿服务和党史宣讲,通过团队与金坛区“小红妈”爱心社党史学习教育共建等活动,构建“大思政”格局,进行“大中小”思政课一体化创新,从而形成金坛红色文化资源融入大学生理想信念教育的具体路径,提出新时代大学生理想信念教育的解困路径以及对红色文化思想认同、传承发展的有效策略。