“原理”课教学优化与大学生健康人格的构建——基于马克思主义理论整体性的研究

社会主义和谐社会的建设以个体的人格健康培育为前提,大学生是社会主义事业的建设者和接班人,其健康人格的构建成为大学生成长阶段的重要内容,"原理"课教师在培育大学生健康人格方面具有重要作用。为此,"原理"课教师要从深入理解马克思主义基本原理课的整体性出发,在"原理"课教学中要站在整体性的理论高度驾驭教材;强化实践教学环节,凸显实践的重要育人功能;优化原理课的考核方式来逐步构建大学生的健康人格,从而为我国和谐社会的构建奠定坚实的基础。