党建标杆院系创建视域下大学生党员先进性教育实践

新时代高校党建工作标杆院系创建要求必须加强大学生党员先进性教育,努力使大学生党员成为德智体美劳全面发展的新时代大学生的表率,这是全面从严治党、高校党建“双创”工作和为党育人、为国育才的内在要求。目前,大学生党员先进性教育面临外部多元化社会思潮和价值取向带来的负面影响以及内部党员发展工作本身存在的问题和不足。为此,新时代大学生党员先进性教育要在制度层面上健全和完善体制机制、内容和形式层面上创新和完善内容建设和载体方法、实现路径上严把党员发展过程中的“五关”,从而实现大学生党员的先进性。

新时代将雷锋精神融入大学生党员党性教育的思考

党的十八大以来,习近平总书记多次强调,“无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时”。雷锋精神的时代价值与精神内涵,也是党员党性教育的重要精神食粮。通过探索新时代背景下雷锋精神融入大学生党员党性教育存在的问题及实践路径,为大学生党员开展党性教育工作开辟了新思路。通过依托学雷锋实践活动、规范党支部建设、拓展教育资源、找准雷锋精神融入的契合点加强大学生党员党性教育。

新时代党员教育对大学生创新创业精神的影响研究

新时代大学生创新创业精神对我国经济社会高质量发展至关重要。党员教育是立德树人的政治基础,创新创业精神是立德树人的重要抓手。从理论和实证层面探讨党员教育对大学生创新创业精神的影响,对湖南482名大学生党员的实证研究表明,党员教育对大学生创新创业精神有显著积极作用,大学生社会责任起到中介作用,党员发展质量起到调节作用。在此基础上,提出了通过党员教育促进大学生创新创业的建议。

新时代加强高校大学生党员教育管理的探索

当前,大学生党员的主流是积极向上的,但是有部分学生入党动机不纯、入党前后两张皮、两面人,理论学习不够深入,先锋模范带头作用不够突出,严重影响着党员干部队伍,存在一些问题。高校应该重视大学生党员的教育管理,加强顶层设计,建立健全教育培养机制,采取组织教育与个人教育相结合的形式,创新方式方法,与时俱进深挖教育内容,切实加强学生党员教育培养。本文阐述了加强大学生党员管理教育的必要性,并对管理路径进行了探索,同时进行了更深层次的管理思考。

新时代大学生党员理想信念教育机制探析

伴随着新科技的不断发展与运用,以及经济与社会发生的深刻变化,由两代人的不同理念导致的差异现象日益凸显,并加速着代际的迭代。本文从代际冲突的视角来考察新时期高校学生党员的成长语言环境,通过对他们的思想行为共性、群体素质特征以及整体示范效应进行剖析,分析形成原因,进而有针对性地在教育内容、教育路径、教育方式、教育对象、教育目标等方面构建确保教育实效的大学生党员理想信念教育体系。

“智慧党建”视阈下构建大学生党员教育常态化机制研究

“智慧党建”是“互联网+大数据”和党建工作相融合的产物,创新党建管理模式,帮助各单位搭建了高效化、智能化、一站式的党建运行机制。在此背景下,高校大学生党员教育工作也积极顺应潮流,走向数字信息化道路。文章将分析“智慧党建”视域下构建大学生党员教育常态化机制的重要意义,阐述当前高校在实施党员教育上存在的问题,并依据“智慧党建”的特点和优势探讨构建大学生党员教育常态化机制的具体策略。

高校大学生党员“不忘初心、牢记使命”主题教育有效性的研究

作为青年大学生中的骨干,大学生党员也是未来社会发展中的一股中坚力量。因此,高校在育人工作的落实过程中,要认清大学生党员教育管理服务的开展,有利于培育出符合时代要求的青年党员。只有在教育工作中加强培养工作的落实,使大学生党员思想政治素质得到提高,才能在增强大学生党员队伍整体活力的同时,保证“不忘初心、牢记使命”主题教育落实的有效性,以促使大学生党员实现健康成长。

新时代大学生党员提升党性教育质量的路径与方法研究

中国共产党自成立之日起就十分重视党性教育,党性教育是中国共产党百年党建历程的重要主题。在高校,开展党性教育是每名大学生党员的必修课,学生党员都应当旗帜鲜明地讲党性,都必须自觉地加强党性锻炼和修养,提高党性水平。通过对本校研究生和本科生党员进行党性教育有关调研的前提下,梳理分析了高校大学生党员党性教育中存在的较为突出问题,探讨总结了进一步解决问题的思路、举措,旨在为新时代提升高校大学生党员党性教育质量提供有益的参考和借鉴。

试论新媒体视域下高校大学生思想政治教育现状及应对策略

新媒体技术极大程度的改变了人们的生活学习与工作方式,同时对高校大学生思想政治教育提出了更高的要求。高校思政教育工作者要认识到新媒体环境下对高校思政带来的影响,并积极尝试应用新媒体技术开展思政教学。基于此,本文分析了新媒体视域下高校大学生思政教育现状,分析了当前高校思政教育存在的问题,提出了相应的应对措施,促进高校思政教育水平提升。

党史学习教育中大学生党员自我教育的实现路径研究

教育事关国家发展和民族未来,高等学校开展党史学习教育是落实立德树人根本任务的重要战略任务。大学生党员作为大学生群体中的“关键少数”和积极分子,对党史学习教育的开展起着重要的推动作用。真正的教育是要充分激发学生进行自我教育的教育,要以心理理论为依据,科学把握大学生党员的成长发展规律,在高等学校教育监督和组织保障基础上,采取如朋辈互相激励的集体自我教育和个体自我教育结合的有效途径充分发挥大学生党员的主体作用,对于提升党史学习教育的政治性和引领力,让听党话、跟党走的信念自觉转化为不断自我教育的实践之路具有十分重要的意义。

新时代大学生党员政治忠诚教育的多维思考

共产党员对党的政治忠诚是党性修养的集中体现。政治忠诚是共产党员的基本政治素养、政治伦理、政治要求,是共产党员应尽的责任和义务。在教育生态、政治生态、社会生态发生变化的时代背景下,加强大学生党员政治忠诚教育具有重要的时代意义。新时代大学生党员政治忠诚教育是传承党的优良传统的需要,是实现高校立德树人根本任务的关键,是实现高校可持续发展目标的动力。新时代要以保持大学生党员先进性,激发政治忠诚教育内在驱动力,创设政治忠诚教育外在支持,巩固教育实效,使政治忠诚教育转化为大学生党员对党的组织和党的事业的强烈归属感、责任感、使命感。

大学生心理健康教育现状与对策研究

收集当前大学生群体中心理健康教育的现状,统计行健康教育过程中遇到的问题,同期提出应对策略,提升大学生心理健康教育水平。方法 于大学生群体中采用随机分层抽样法选取大学生600名进行研究,采用问卷调查进行现状调查,收集纳入大学生心理状况现状,了解大学生心理健康服务需求,分析目前大学生心理健康教育面临的挑战,针对性提出大学生心理健康教育对策与建议。结果 大学生心理状况调查发现,大学生心理状况普遍存在的心理健康包括焦虑症(42.00%)、抑郁症(36.00%)、人际关系问题(13.00%)、自我认同困惑(9.00%);目前大学生心理健康服务需求主要包括:心理咨询、心理教育、团体辅导与支持小组、心理评估与筛查以及家庭与社会支持5个方面,且需求量日益增长,但服务利用情况和满意度存在差异;目前大学生心理健康教育面临的挑战主要包括:①教育机制方面:教育资源分配不均、教育内容与学生需求脱节、教育方式单一;②大学生个体方面:学生对心理健康知识的认知不足,心理危机干预机制不够完善。结论 本研究通过深入分析大学生心理健康现状及其服务需求,揭示了教育机制与个体认知层面的挑战,并提出了一系列针对性的改进措施,以期促进大学生心理健康教育的全面提升。

新时代大学生劳动观现状及教育引导研究——基于安徽省六所高校的实证调查

马克思主义劳动观指引新时代大学生用务实劳动创造生产力,以责任担当投身中国式现代化建设。在实证调查基础上,以安徽省六所高校为样本,通过问卷和访谈等形式,深入调查分析大学生劳动观现状:在劳动价值观上,虽总体向好,但部分学生对劳动价值认识模糊;在劳动幸福观上,认同要想生活幸福就必须劳动,但存在逃避劳动的想法;在劳动道德观上,认可诚实劳动、珍惜劳动成果,但对投机取巧、坐享其成心存侥幸;在劳动职业观上,尊重职业的平等性,但同时存在劳动功利性取向。学校、家庭、社会等因素影响着劳动观的形成,加强大学生劳动观教育要强化思想引领、丰富内容形式、打造协同育人机制,以促进新时代大学生树立科学劳动观。

新时代大学生党员继续教育的对策思考

随着高等教育的普及化进程加速,高校已逐步成为中国共产党新生力量的重要培养平台。近年来国内外形势复杂多样,大学生党员的教育也应当与时俱进,包括入党前和入党后。本文分析了新时代大学生党员发展的新变化,分析现状及存在问题,从制度、方式和基层党组织建设提出对策思考。

论全面从严治党视域下大学生党员的党性教育

加强大学生党员党性教育是高校落实立德树人根本任务、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要举措。针对当前高校大学生党员党性教育中存在的教育主体界定不清、教育内容脱离实际、教育方式不够丰富、教育管理不够规范等问题,高校应坚持问题导向,通过明确教育主体、丰富教育方式、加强教育管理,不断提升大学生党员党性教育质效。

校企合作导向下大学生就业教育现状及优化路径

目前,大学生就业“难”是社会上普遍关注的热点问题,社会各界对大学生的就业教育提高了重视程度。因此,各高校在不断探索校企合作教育策略的有效性,避免校企合作趋向于走过场,要切实解决大学生就业难的问题。同时,在校企合作导向下大学生就业教育环境在逐渐发生变化和就业教育需逐步作出调整是目前大学生就业教育的现状,进而应基于现状,寻求大学生就业教育优化路径。本文提出强化顶层管理、多元化校企合作、优化就业教育、强化学生引导等路径进行探讨,期待能够在校企合作保障下更好地开展大学生就业教育,切实解决大学生就业难的问题。

大学生心理健康教育现状及教学对策

随着社会的快速发展和变革,人们的生活方式和价值观念也在不断变化。在这个过程中,心理健康问题日益引起人们的关注。大学生作为社会的未来和希望,其心理健康状况不仅关系到个人的成长和发展,还影响着整个社会的稳定和进步。因此,对大学生进行心理健康教育非常重要。但从大学生目前的心理健康情况来看,存在心理问题的学生日益增多,社会和学校对大学生心理健康教育的关注亟待加强和改进。本文通过探析大学生心理健康教育的现状,进行了相应的教学策略提出。

习近平文化思想融入大学生党员党性教育探析

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,将习近平文化思想融入大学生党员党性教育,有利于把牢大学生党员党性教育“总开关”、贯通大学生党员党性教育“全链条”、增强大学生党员党性教育“亲和力”。习近平文化思想蕴含的文化自信、文化传播、文化主体等基本观点,与大学生党员党性教育中的理想信念、价值观念、群众路线等内容具有天然的内在耦合性。在习近平文化思想融入大学生党员党性教育的过程中,要坚持丰富教育内容、创新教育方法、提升教育队伍水平,全面提升大学生党员党性修养。

大学生党员对党忠诚教育的价值意蕴及实现路径

“对党忠诚”是党员的首要政治品质,是其锤炼政治品格、承担政治责任的思想基础和道德保证。“对党忠诚”是大学生党员的首要政治品质和衡量大学生党员标准的关键要素,加强大学生党员对党忠诚教育是新形势下防范化解政治风险和铸牢对党忠诚的内在要求,是培养忠诚可靠和堪当时代重任的栋梁之才的有效举措。具体而言,要强化忠诚意识,加强马克思主义理论学习;加强党性锻炼,构建对党忠诚教育体系;主动挺膺担当,用实际行动诠释对党忠诚。

基于党史学习教育的大学生党员社会责任感培养研究

开展党史学习教育,把党的光辉历程和伟大成就讲好讲透,把党的光荣传统和优良作风传递给下一代,对于引导大学生党员厚植爱党爱国爱社会主义情感,培养更多担当民族复兴大任的时代新人,具有十分重要的意义。深入理解党史学习教育与社会责任感内在联系,对当前大学生党员社会责任感现状进行分析,有针对性地提出了当代大学生党员社会责任感培育的优化对策。树立具有国际视野的责任感意识、营造“互联网+”时代气息的社会责任感培养氛围、健全“三全育人”的社会责任感培养格局等方面探讨基于党史学习教育的大学生党员社会责任感培养研究。