高校体育教育在培养大学生入伍适应力中的作用研究

在高校体育教育与国防教育协同方面,张春等通过问卷调查分析了体育教育对大学生国防意识的影响,认为应加强体育教育与国防教育的有机衔接。李明强从军事体能的角度探讨了改进大学生入伍适应能力的对策。郑雪等通过研究提出体育教师应加入军事理论知识和技能培训内容。

征集在校大学生入伍优惠政策现状分析及对策

征集在校大学生入伍,为部队输送高素质优秀人才,从源头上提高兵员素质,是新形势下建设信息化军队、打赢信息化战争的重要举措,也是新世纪新阶段对征兵工作提出的新要求。进一步完善在校大学生入伍相关政策,规范在校大学生入伍办理流程,推进在校大学生入伍工作健康发展,对加速我国国防和军队现代化建设意义重大。

“以人为本”理念下创新大学生入伍学籍管理机制——以A校近四年179名入伍大学生为例

地方普通高校学生入伍是指部队从地方普通高校招收义务兵。从地方普通高校中征集适龄青年入伍既是加快我国国防现代化建设、科技强军的必然要求,也是培养大学生国防意识、依托军队平台促进地方普通高校学生成长成才的重要举措。以实行学分制学生学籍管理A校为例,分析2013-2016年入伍大学生的学籍管理中面临的突出问题及原因,以学生为本,创新大学生入伍学籍管理机制。

地方大学生入伍士兵心理资本的开发

心理资本作为个体成长和发展过程中的一种积极心理力量受到学者的普遍关注,但就其研究现状来看,心理资本所针对的研究对象很少涉及军队中的群体,尤其是对地方大学生入伍士兵就更少涉及,而他们是我军早日实现强军目标一支不可或缺的力量。因此,部队基层管理者要依据目前地方大学生入伍士兵所具备心理资本的优势与劣势,采取有效措施开发其心理资本,这不仅有利于部队基层管理者培养教育好地方大学生入伍士兵,而且也有利于大学生士兵个体更快地适应部队生活,在部队健康成长。

大学生入伍对高校国防教育的意义

普通高校大学生入伍是落实胡锦涛主席科技强军思想，加强军队干部队伍特别是基层连队建设的重大改革性举措。而在校大学生入伍为高校国防教育注入了新的活力。充分认识大学生入伍的动机，分析入伍大学生的思想特点，了解大学生入伍对高校国防教育的意义，必将更加有利于高校开展国防教育，培养大学生的国防观念和国防意识。

大学生入伍:现实、原因与展望

征集大学生入伍,是推进国防和军队现代化建设的迫切要求,是适应役龄人口发展变化的必然结果,是缓解大学生就业压力的权宜之举。作者比较全面地分析了征集大学生入伍的现实情况、主要原因和发展前景,从法规制度修订、人口数据变化和优待政策出台等方面,对征集大学生入伍工作进行了系统梳理。

强化地方大学生入伍干部“军魂”意识的几个问题

地方大学生入伍干部是我军干部队伍的新生力量。在复杂的国际国内形势下,能否将“党对军队绝对领导”的根本原则转化为他们的政治意识和行为准则,是我军建设的一个重要课题。为此应从地方大学生入伍干部的素质特点出发,充分运用各种教育资源,强化地方大学生入伍干部的“军魂”意识。

简析大学生入伍对我国士兵教育的管理影响

随着经济的发展,我国的国防建设以及军队也得到了长足的发展,取得了一定的成就。军队的建设是一个国家的立国之本,而随着科技的提高,信息化程度的加深,信息化部队的建设进度不断推进,不对对于士兵的素质提出了更高的要求,因此就需要从源头上改进我国部队的兵源结构,大学生入伍成为了社会发展的主流趋势。为此,如何有效的对应征入伍的大学生进行教育以及管理,使其能够尽快的适应部队生活,强化大学生士兵的爱过理念以及报国信念成为了现代化军队建设的工作重心。而如何令大学生士兵成为部队所需的高素质人才成为了目前军队面临的紧迫任务。

高校国防教育、大学生入伍与人才培养的融合研究

国防教育培养大学生积极入伍的自觉性和责任感,为部队提供优质兵员,国防教育的加强能促进大学生征兵工作;而退伍大学生又是加强国防教育的重要力量。大学生入伍后经过部队培养,能造就和谐的身心和优良品格,提高知行合一能力,促进能力素质的全面发展;大学生入伍也能促进高校与部队的协同融合,提高人才培养质量。要把退伍大学生作为高校国防教育的有生力量,充实第一课堂,丰富第二课堂,丰富国防教育的形式与方法,提升国防教育效果。

2001年以来我国大学生入伍政策文本分析及思考

2001年以来我国大学生入伍政策经历试点、全面实施、调整创新三个阶段.本文采用文本分析法,对政策的数量、颁布时间、类型、权威部门做定量分析.采用内容分析法,综合考察大学生入伍政策为什么实施、由谁实施、对谁实施、怎么实施.分别用法律规范的假设、处理和制裁三个要件以及政策规范的目标、对象和措施三个要素分析发现,大学生入伍政策存在法理模糊,价值偏离,对象不全,路径分散,长效机制式微等问题。为改进大学生入伍政策,需要强化价值引领,明晰政策目标,全纳政策主体和对象,加强政策措施的统一与综合配套。

在无高校地区开展征集大学生入伍工作浅探

高等院校主要集中在少数大城市。如果辖区内没有高校,兵役机构完成征集大学生的任务就有难处。为此,必须深挖潜力、掌握资源、出台政策、仔细筛选,切实把在户籍地报名应征的适龄青年尤其是大学生的入伍工作做好。

地方大学生入伍干部任职培训思想政治工作重点及方法

本文以《政治工作条例》为依据,以地方大学生入伍干部任职培训学员队政治教导员的职责为主线,从组织建设、政治教育、经常性思想工作和心理疏导等方面,指出了思想政治工作的重点,并对思想政治工作的具体方法进行了研究。

大学生入伍后不同心理期的心理特点、问题与调适

心理学认为,任何人到达一个陌生的环境,都有一个从不适应到逐步适应再到完全适应的过程,并在适应的过程中表现出不同的心理特点。地方入伍大学生干部的出现是军队发展过程中的新鲜事物,其心理的发展变化有其特殊的成长规律。加强其心理特点的研究并针对这些特点开展工作,必将有利于我们全面做好对大学生干部的培养使用工作。

论地方大学生入伍干部军魂意识的培育

随着我军干部制度的深化改革和人才战略工程的实施,地方大学生入伍干部的比例越来越大,将逐步成为我军建设的主力军。因此,加强地方大学生入伍干部的"军魂"意识的培育,要通过加强教育灌输、突出锻炼升华、注重环境熏陶和严格组织纪律的路径,引导他们牢固树立党对军队绝对领导的观念,确保对党绝对忠诚、政治永远合格,是一项重大而又紧迫的任务。

新时期大学生入伍的发展趋势及其德育价值

随着新时期大学生入伍数量日益增多,应征入伍的德育价值也越来越丰富,如对大学生公民意识的塑造,重视理论教育和实践教育的融合,强调国家的集体观念,实现学生的自我完善和服务社会能力,建立学生自我教育体制等。本文将对新时期大学生入伍的发展趋势和其德育价值进行分析。

武警部队新入伍大学生集训期心理应激状态的变化

[目的]了解集训对于武警部队新入伍大学生心理应激水平的影响。[方法]采用症状自评量表(SCL-90),从2007年9～12月对新入伍地方大学生423人进行心理应激状态的测评,并对结果进行分析。[结果]新入伍大学生SCL-90量表集训期初始与末期相比,总均分下降差异有统计学意义(P﹤0.05);除恐怖和精神病性2个因子外,其他7个因子的因子分下降差异均有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]集训可以使新入伍大学生心理应激水平下降。

对大学生入伍干部现实思想特征的分析与思考

大学生入伍干部对基层的艰苦环境存在"躲避心理"、对部队的行为方式不太适应、对个人愿望兑现难有失落感、面对困难和挫折感到无所适从。主要是入伍动机多元化、个人设计理想化、主体价值凸显化、意志品质脆弱化等原因造成的。因此,对于大学生干部要抓好心态调整、坚持行为引导、重视人文关怀。

新入伍大学生集训期间生活质量影响因素研究

[目的]找出影响集训期新入伍大学生生活质量的主要因素,为增进其生命质量提供参考依据。[方法]用世界卫生组织WHOQOL-BRIFE量表评价集训期武警新入伍大学生423人的生命质量,同时调查可能影响生活质量的性别、年龄、文化程度、是否独生等情况。用t检验、方差分析、简单回归分别对每一种影响因素进行分析,用逐步回归进一步排除因素间的交互作用,找出影响生命质量的主要因素。[结果]排除多因素间的交互作用,生理领域的得分与年龄、性别、文化程度都有关系,而与是否独生无关;心理领域得分仅受年龄和性别的影响;社会关系领域得分与性别、文化程度、是否独生有关,与年龄无关;而环境适应能力仅与年龄和是否独生有关系。[结论]根据研究结果,们可以科学安排集训期的训练项目和健康辅导内容,改进训练方法,帮助他们顺利完成角色的转变。

集训期新入伍大学生皮肤病发生情况调查

目的了解集训期新人伍大学生皮肤病的发生情况，分析其原因，提出预防对策。方法各类皮肤病的诊断标准和依据均按照《皮肤性病学》川诊断。计算皮肤病发生相关指标。结果集训期地方人伍大学生皮肤病总患病率24．3％。男性患病率29．6％，女性患病率15．4％；在皮肤病的病种构成上，排序在首位的为手足癣，男女患病率分别为7．87％，3．84％。在时间分布上，前两个月各种皮肤病发生较多，分别为9．22％、10．40％。结论男性皮肤病患病率高于女性，且病种构成分布上也不相同。在集训初期、中期，皮肤病患病较多。

地方入伍大学生军队卫生学教学体会

地方入伍大学生和传统军校大学生有较大的区别,在军队卫生学课程教学过程中,为提高教学效果,针对学生的特点,通过转变学生观念、选用针对性强的教学内容、注重实践教学、改革考核模式等方法,在一定程度上提高地方入伍大学生军队卫生学课程的教学效果。