大学生公民道德状况及其特点分析——以湖北省某高校为例

本文利用2006年湖北省某高校关于大学生公民道德状况的调查数据,集中考察大学生的公民道德状况及其特点,着重了解大学生对公民道德的认知状况,大学生公众道德的行为状况,大学生对公众道德的评价等内容,为寻求提高大学生公众道德的途径和方法提供一些依据。

大学生道德人格成长——兼论慎独在大学生公民道德内化过程中的意义

在构建和谐社会视域中,探讨了慎独与大学生道德人格成长的相互关系。论证了大学生道德人格养成的路径是从他律走向自律。分析了大学生道德人格的养成过程中慎独的必要性,指出责任和诚信共同构成了全球化背景下和谐社会"慎独"的意义。"慎独"作为有效的道德教育的内化途径,在塑造大学生公民道德人格方面有着独特作用;进而深入分析了慎独的意义就是"人为自己立法",从道德自律走向自由。

慎独与大学生道德人格成长——兼论和谐社会建构视域中大学生公民道德的内化途径

在构建和谐社会视域中,探讨了慎独与大学生道德人格成长的相互关系。首先,论证了和谐社会公民道德的双重性是自律与他律的统一,公民道德人格的特征即为以良心和自律为主,在良心和自律中反映和遵从责任和他律。其次,分析了大学生道德人格的养成过程中慎独的必要性,指出责任和诚信共同构成了全球化背景下和谐社会"慎独"的意义。第三,分析了"慎独"作为有效的大学生公民道德教育的内化途径,在塑造大学生公民道德人格方面的独特作用;进而深入分析了自由作为和谐的公民社会的特性,也成为公民道德追求的价值目标,慎独的意义就是"人为自己立法",从道德自律走向自由。

理工科院校大学生公民道德建设问题探讨——以长安大学为例

在构建社会主义和谐社会的整体氛围之下,党和政府要求切实加强大学生公民道德建设。大学生是十分宝贵的人才资源,具有良好的思想道德基础,对公民道德建设具有示范、辐射和感召作用,应该成为社会主义公民道德建设的主力军。以长安大学为例,对当前大学生公民道德状况做了调查,分析了公民道德存在问题的原因,着重从大学生公民道德建设的途径、手段、内容和主体方面提出加强大学生公民道德建设的对策。

当代大学生公民道德存在问题的原因及对策研究

公民道德是社会主义道德建设的重要组成部分。大学生的公民道德素质关系我国整体公民道德建设的顺利进行。目前我国大学生公民道德存在问题,原因是社会大环境影响,学生自身及家庭影响,高校思政教育不够全面,道德的知行相分离等。对此,我们必须改革高校思政课程,重视家庭教育,加大社会舆论宣传力度,提高学生公民道德修养。

大学生公民道德教育存在的问题及对策

针对大学生公民道德教育存在的缺乏独立的地位、内容片面化、师资力量缺乏、教育与管理脱节、教育方式落后等问题,可采取以下对策加强教育:一要尽快建立公民道德意识教育组织机构;二要加强制度建设,保障大学生的基本权利;三要加强师资队伍建设;四要建立健全课程体系;五要营造舆论氛围。

高校培育和践行社会主义核心价值观的三个维度探析

社会主义核心价值观的培育和践行不仅影响大学生价值观的形成和发展,而且关系到整个国家和民族的前途与命运,对维护我国意识形态安全意义重大。本文通过剖析社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面的价值诉求,探寻高校培育和践行社会主义核心价值观的三个维度:国家层面上塑造“中国形象”,社会层面上宣扬“大学精神”,个人层面上注重“大学生公民道德建设”,并分别就塑造“中国形象”、宣扬“大学精神”、落实“大学生公民道德建设”的具体路径进行了探析。