汉语言专业大学生写作能力提升研究

写作能力是大学生必备的一项能力，大学生写作能力的提升需要长时间的辛苦锻炼、钻研阅读和专业的课程指导．通过学校、教师和学生的共同努力，我国汉语言专业大学生的写作能力肯定会有质的飞跃。

大学生写作能力现状及改进策略

写作是大学生英语学习的重要环节，也是最难习得的一门技能。通过分析大学生写作能力现状及辰因，提出改进大学生写作能力的策略，旨在尽快地提高英语写作能力，全面提升学生的英语综合运用能力。

基于目标语背景知识的大学生英语写作能力提升路径

中西文化的差异体现在多个方面,也就会对大学生的英语学习产生一定的影响。语言和文化是密不可分的,不了解目的语的文化背景,就无法正确理解和运用目的语。在国内,目的语为英语的大学生写作能力在近年来有所提高,但由于忽略了英语语言文化相关背景知识的输入,从而影响了国内大学生英语写作能力的提高。该文就自己教学工作实际,分析了当前该院学生在英语写作中存在的问题,并提出了相应对策。从分析问题到解决问题,从学生层面和教师层面提出了应对方法。以期对学生和写作教学有所帮助。

基于核心素养的大学生应用文写作能力提升路径研究

大学生应用文写作能力,是大学生语言文字应用能力的重要构成,可充分影响大学生未来择业、就业的质量。基于核心素养提升大学生应用文写作教学的质量,可有效优化大学生应用文写作的实用能力。具体则要充分整改教学条件、教师能力以及教学方法。可以因材施教以提升学生的学习效率,教师提前在社会岗位中体验取材,为学生提供更具实用性价值的教学服务,还需要整合院校内部的其他专业,形成教学合力,充分锻炼学生在不同情境下的应用文实用能力。以此来引导大学生正确认知应用文写作的作用和价值,并切实提升学生应用文写作的综合实力和灵活意识。

提高大学生实用写作能力应解决的几个问题

应用写作能力成为人才的主要能力之一,为有效提高大学生应用写作能力,我们认为重点应解决例文的有效利用、弥补学生应用写作基础薄弱问题、同时注重将学生思维方式由文学写作转到应用写作上来,加大学生的实际运用应用写作的训练,从而建立应用写作课与其它相应课程相互支撑的体系,全面提高学生的文化素养。

Using Facebook to Develop Grammar Discussion and Writing Skills in English as a Foreign Language for University Students

This study aimed at investigating the effect of Facebook on grammar discussion and writing skill in English as a foreign language for university students, The study sample consisted of 60 students at Oklt AI Sqoor College of Science and Arts in Saudi Arabia and was divided into two groups： 30 students for the experimental group and 30 students for the control group. The instrument of the study was an EFL grammar and writing test. Students in both the experimental and the control group were pre-tested using the EFL （English as a Foreign Language） grammar and writing test, After that the experimental group was taught using Facebook while the control group was taught using the traditional method. Finally, students in both groups were post-tested using the EFL grammar and writing test. Results of the study showed that the experimental group outperformed the control group in the post-test of EFL grammar and writing. This difference can be attributed to using Facebook.