学科竞赛驱动的大学生创新创业人才培养模式构建

学科竞赛已成为培养大学生创新创业能力的一种重要途径。通过学科竞赛培养测绘专业创新创业人才需要5个方面的联动:一是构建促使大学生参加学科竞赛的人才培养方案,推动学生参加各类学科竞赛;二是制订促进创新创业人才培养的学科竞赛规则,培养学生创新思维和创业能力;三是建立促进创新创业人才培养的竞赛指导团队,引导学生进行创新创业实践;四是科学开展竞赛培训,通过实习、实验、实践等方式培养创新创业能力;五是对具有创新创业能力的获奖者给予赛后支持与扶助,鼓励学生将创新成果通过各种方式转化为现实生产力。

广西非遗融入大学生创新创业人才培养的路径探究——以广西外国语学院艺术设计类专业为例

中国高校大学生创新创业人才培养包含着“创新”与“创业”两个概念,创新是创业的基础与前提,创业是创新的结果与目标。广西非遗可以给高校教学的内容创新和实体创业注入较多的养分。基于对创新创业内涵的理解,对大学生创新创业人才需求的现状进行分析,以广西外国语学院办学特色和教学规划为基础,从艺术设计类专业人才培养的课程体系、教学指导、实训赛制、产业平台与校企合作等方面,探究大学生“创新内容”和“创业能力”培养的可行性,提出广西非遗融入大学生创新创业人才培养的具体路径。

大学生创新创业人才培养影响因素探析

为探析工匠精神视域下大学生创新创业人才培养影响因素及其相互关系,文章在实践调查319份问卷的基础上,构建出大学生创新创业人才培养影响因素模型。实证结果为人才培养提供了新的指导途径。文章不但深入分析了大学生创新创业人才培养在工匠精神、学习阶段与学习途径三类主要因素间的影响关系,还为创新创业人才培养提供了新的选择途径与方法。

高等学校大学生创新创业人才培养模式探究

党的十八大以来,国家开始大力实施创新驱动发展战略,高校为全面落实落细创新创业教育政策,进行教育教学深化改革,将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,学生创新创业意识得到明显增强,创新创业能力显著提高,也有数以万计的大学生投入到创新创业的大军中。虽然高校积极开展创新创业教育,也取得显著成绩,但高校同样面临着课程体系不完善,师资队伍缺乏,产学研合作不深入等问题。文章从教学体系、师资队伍、平台建设、创新创业大赛等进行人才培养模式的探究,以期能够进一步推进创新创业教育深化改革,提升高校大学生创新创业能力,实现更加充分、更高质量的就业。

工匠精神引领下园林类专业大学生创新创业人才培养路径与实践

分析了当前园林类专业大学生创新创业人才培养现状及存在的问题,总结出园林专业工匠精神“敬、精、竞、静”4Jing丰富思想内涵与4333工程,提出了工匠精神引领下的园林类专业大学生创新创业人才培养路径,为大学生就业和创业提供理论基础和实现路径。

产教融合的大学生创新创业人才培养:构建场域交互的教育行动者网络

产教融合,就是将高校的教学活动与企业的生产活动融为一体,建立“产”与“教”的有效链接。本文结合布尔迪厄的场域理论和拉图尔的行动者网络理论,聚焦产教融合背景下高校大学生创新创业人才培养体系构建的意义和路径,尝试构建场域交互的教育行动者网络,希望能够为高校构建创新创业人才培养体系提供有价值的参考。

新时代高校大学生创新创业人才培养模式的优化路径

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高校大学生的创新创业能力和素质越来越受到社会关注。本文基于高校创新创业教育模式的发展现状,阐述了高校创新人才培养的三大价值所归,分析了当前高校创新人才培养模式存在的瓶颈,最后提出四个优化路径:改革课程设置、强化教育实践、优化教师能力和构建评价体系,并呼吁完善综合考核机制,以期通过这些措施促进高校大学生的创新与就业能力,并对社会产生积极影响。

大学生创新创业人才培养体系构建初探

加强对高等院校创新人才的培养是顺应当下时代教育改革大潮的趋势所在,也是推动社会转型、创新经济发展和供给侧结构性改革的社会面需要,对于推动国家创新创造能力的提升、激发产业活力、增加经济产值、推动生产力和创造力高速发展、协调改善民生等领域都具有重要的促进作用。高等院校要深刻领悟其中的内涵真理,加强教育试点创新创造,全面更新和完善育人体系和办学理念,全面构建科学完备的培养体系。

中医药高校大学生创新创业人才培养模式的实践与探索

伴随着时代的进步和我国经济的发展,人们对中医的要求不再局限于单一的医学水平,更多地是一种更深层的要求,比如康复、养生等。在这样的社会背景下,如何在中医药大学中培养出高质量的创新创业人才,就成了一项重大问题。针对这一点,本文对目前中医药院校中培养双创人才的意义和培养模式现状展开讨论,并找出了目前存在的问题。从强化普通院校和中医药院校之间的联系,将高校创新创业教育和中医传统的师承教育结合起来并融为一体,旨在为中医药高质量的双创人才的培育奠定坚实的理论基础,力争为国家今后的中医药产业发展作出贡献。

互联网时代大学生创新创业人才培养模式研究

随着互联网的飞速发展,带动着社会的发展和进步。时代的发展要求社会需要具备大量的创新型人才,而大学生创新创业人才培养模式也在互联网背景下受到了深深的影响,需要做出改革才能适应于当下社会的发展和需求。本文主要阐述互联网时代下大学生创新创业人才培养模式的特点,以及其做出的改变,并提出合理化的建议。

大学生创新创业人才培养体系构建

高校对创新创业型人才培养的趋重不仅是高等教育改革的必然,也是服务社会、转变经济方式以及促进产业结构升级的需要,将对民生的改善与保障、建设创新型国家、提高民族创新力及竞争力产生极大的促进作用。高校教育在理解创新创业人才培养内涵的基础上,应针对创新创业教育进行准确定位,更新育人观念,并着力构建完整的大学生创新创业人才培养体系。

地方农科院校大学生创新创业人才培养体系的创建与实践

为了满足建设创新型国家对创新创业人才的需求,自2001年以来,云南农业大学立足地方农科院校办学特色,从人才培养方案切入,不断完善课程体系、实践教学体系、管理制度、保障措施和激励措施,把创新创业教育融入人才培养全过程,逐步构建了大学生创新创业人才培养体系。在实践中,学生的创新创业意识、创新创业精神和就业创业能力显著提高。学校开展的社会实践活动连续17年获团中央、教育部等部门联合表彰。学校连续7年被评为全省高校毕业生就业工作目标责任考核优秀,2012年入选全国高校毕业生就业典型经验50强,被国务院授予"全国就业工作先进单位"。云南农业大学创新创业人才培养体系的构建与实践,为进一步推进创新创业人才培养奠定了坚实的基础,为地方农科院校学生的创新创业教育树立了成功的范例,对农科院校构建符合当前人才培养目标的创新创业教育体系提供了有益的借鉴。

大学科技园推动大学生创新创业人才培养分析

21世纪是知识经济的时代,也是创新创业的时代。国家大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高等学校师生创业的实践基地,也是创新创业人才培养的重要平台。许多国内大学科技园出台扶持政策,鼓励大学生创新创业;开展创业培训,为大学生进行创业指导;建立实践基地,为创新创业提供场所;设立种子基金,为创新创业提供经费;举办创业大赛,为大学生创新创业提供机会,为建设创新型国家培养了众多的创新创业人才。但当前存在一些问题,应该借鉴国外大学科技园培养创新创业人才的成功经验,营造创新创业的良好氛围,制定创新创业的激励政策,构建创新创业教育体系,建立创业公共服务体系,服务区域经济发展,推动大学生创新创业人才培养。

大学生创新创业人才培养联动耦合机制研究

当下,创新创业人才培养的数量和质量成为高等院校关注的焦点,但创新创业人才培养绝非易事,单纯依靠院校自身力量难以实现。基于此,文章提出了联动耦合育人机制。文章结合大学生创新创业人才培养现状,分析了联动耦合育人机制的主要特征和影响因素,并在此基础上有针对性地提出了构建创新创业人才培养联动耦合机制的合理化路径。

大学生创新创业人才培养体系的研究与实践

当今,中国的就业局势愈来愈严峻,对大学生创新创业能力要求也越来越高。大学生创新创业教育已成为高校教育的必然要求,是高校未来发展的方向。因此,高等院校必须与时俱进,更新观念,以各级创新创业竞赛、学生科研、素质拓展为牵引,优化整合校内外各种创新创业资源,构建与实践大学生创新创业人才培养体系,培养和提高大学生的实践创新能力。

互联网时代大学生创新创业人才培养模式研究

互联网时代已然来临,并对我们的生活产生重大影响。在这样的社会背景下,我们为了适应时代发展的方向,追赶时代发展的脚步,大学生的创新创业教育也变得越来越重要。文章旨在分析和研究我国各大高校对于大学生的创新创业的人才培养模式,探索互联网和创新创业之间的复杂深刻关系,从而找到一条适合我国大学生的创新创业人才培养发展之路。

大学生创新创业人才培养模式探究

在高校不断推进创新创业发展的趋势下,文章总结归纳出高校在创新创业方面存在的不足,如学生兴趣有待提高、师资力量不足、实践和训练平台缺乏、缺乏整套培养人才的系统等,并据此提出创新创业人才培养新模式,希冀为创新创业教育提供相应的研究思路。

大学生创新创业人才培养体系探析

我国大学生的创新创业教育教学工作目前还存在高校与企业合作关系不紧密,政府支持力度不够,大学生创业项目少等问题。通过改变传统教育模式、加大实践教学力度、加强与企业的合作等方式,不断完善大学生创新创业人才培养体系,可为高等教育改革与实践提供较为可靠的经验和建议。

经济新常态下大学生创新创业人才培养体系的构建

当前,我国经济发展迈向新常态,坚持"调结构、稳增长"为首要手段,同时要拉动新的增长引擎,实现这些关键在于创新。然而,现实情况是高校更加注重学生的理论教育,创新能力及实践能力的培养却有所忽略。因此,应该从优化政府职能、强化宏观调控能力,加强意识培养,完善课程建设,加强实践训练等多方面入手研究,切实构建高校创新创业人才培养机制,进一步提升学生的创新创业实践能力。

应用型大学生创新创业人才培养体系

按照创新创业教育服务于创新型国家建设的思路,可从三个方面增强应用型大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力:构建创新创业平台,培养大学生专利意识,探索创新创业成果孵化机制。从而系统构建出应用型大学生创新创业人才培养模式及完整体系,拓展大学生的就业渠道。