大学生创新训练计划项目多层次灰色评价

基于创新型大学发展的背景,阐述高校大学生创新训练计划的原则、内容和研究方法,从科研训练计划的组织管理、创新教育、过程管理、人才培养等方面构建了创新训练计划评价指标体系.提出了大学生创新训练计划项目的多层次灰色评价方法,以江南大学为例,应用多层次灰色评价模型对大学生创新科研训练计划项目建设成果进行综合评价,为大学生创新能力培养实施效果评价提供可行实用的方法.

大学生创新训练计划的实践与思考

大学生创新能力是21世纪高校人才培养的核心内容,为培养大学生的科研素养,提高创新能力,国内许多高校开展了大学生创新训练计划。文章结合笔者在大学生创新训练计划工作的实践过程,从选拔学员以及创新训练计划的选题、课题设计、实验技能训练等方面探讨如何增强大学生的创新能力,提高大学生科研素质。

大学生创新训练计划项目的作用探讨——以土木工程材料类项目为例

文章介绍了同济大学开展大学生创新训练计划项目(SITP)的活动情况,具体以土木工程材料专业的SITP项目为例,分析了SITP活动对学生自身发展的有益作用;认为学生通过SITP活动,能够提高在计算机知识、专业知识、创新意识、动手能力,以及表达能力、社交活动、英语水平等方面的综合素质。

参与大学生创新训练计划的收获与体会

以"汽车用高强塑第3代薄板钢的组织和力学性能"为题,申请了大学生创新训练计划。作者在参与过程中,提高了实验开展所需的理论知识和基本能力,扩展了科研方法和途径,并成功发表论文等。获得了知识、能力、态度的多方面提高,对今后的学习、科研及工作都有重要意义。该项工作获得了国家级优秀项目,并以此过程的收获与体会说明高校创新训练计划的重要性。

基于大学生创新训练计划的创新实践人才培养模式探索

大学生创新训练计划是国家教育部为改革人才培养模式、强化创新实践能力训练而实施的重要举措之一。结合该计划近年来的实施情况,从依托创新训练计划全面培养学生的创新实践能力、构建以创新训练计划为核心的创新实践能力培养体系和建立长效运行管理机制三方面进行了分析探讨,研究工作为进一步提高创新训练计划的实施效果和改革创新实践人才培养模式具有参考意义。

基于大学生创新训练计划的创新实验室建设

培养创新型人才是大学的本体功能和伟大使命。当前各个大学都在积极探索有利于培养学生创新意识和创新能力的教学及实践改革模式。在简要介绍近几年方兴未艾的大学生创新训练计划及其重要意义的基础之上,我系立足于大学生创新计划的创新实验室建设状况。基于优化资源配置,搭建技术交流平台和完善制度建设的工作思路,借以创建生动活波的大学生创新实践氛围和丰富多彩的科学研究气息,促进学生创新能力培养,实现创新实验室科学、健康和可持续发展。

论毕业设计论文与大学生创新训练计划协同关系

毕业设计论文是学生本科阶段最后一个综合性实践教学环节,起到对学生理论知识掌握程度、工程实践能力及创新意识的三重检验作用。大学生创新训练计划是高校提高学生创新水平,提升教学质量和综合素质培养的有效补充。通过“过程式”学习方式,协同好毕业设计论文与大学生创新训练计划发展关系,对引导学生成长具有重要的意义。总结近几年教学实践,对毕业设计论文与大学生创新训练计划协同发展提出一点探索性建议。

以大学生创新训练计划项目为平台的本科创新型人才培养实践

文章结合指导大学生创新训练计划项目的多年实践,从项目申报与创新型人才选拔、项目实施过程中的教与学以及本科生创新能力的提升三个方面剖析了开展大学生创新训练计划项目对本科生创新型人才培养的重要作用,旨在为全面提升高等院校本科生人才培养质量、推行创新型本科人才培养模式提供理论和实践参考。

“大学生创新训练计划项目”在轻化工程专业的实施——以江南大学为例

为了培养符合社会发展要求、具有创新能力的人才,我国面向本科生设立了国家级、省级和校级"大学生创新训练计划项目"的人才培养平台。结合江南大学轻化工程专业本科生参与"大学生创新训练计划项目"的情况,探讨该项目的实施对学生创新能力及其他能力培养的影响。

大学生创新训练计划项目实施方法的探索与实践——以燕山大学燕翔车队为例

大学生创新创业训练计划是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"重点建设项目。为了提高大学生的创新能力,燕山大学车辆与能源学院以专业竞赛赛车的研制为重要平台,建立了以学生为主体、教师为主导的大学生创新能力培养管理体系,成立了燕翔车队大学生创新室,形成了由指导教师负责总体组织、管理、立项指导,部门部长负责项目的申请、答辩、项目管理和具体实施,车队管理层负责召集立项会议,以高年级学生培训低年级学生的"传、帮、带"为特色的"倒金字塔"型创新骨干学生能力培训体系。以赛车的研发与大创项目相结合的方式,提高了学生从事大创活动的动力、培养了主动学习的能力,促进了教师教学方法的改进,形成了良好的创新氛围。

大学生创新训练计划项目实践探索

培养本科生的创新实践能力,提高其综合素质,是实施"大学生创新训练计划项目"的主要目的。结合近年来指导国家级"大学生创新训练计划项目"的实践,探讨项目实施的主要环节,即团队组建、课题选择、课题研究和项目评价,反思不足之处并提出相应的改进措施。

普通高校大学生创新训练计划项目的组织与实施

相比国家重点高校,当前普通高校大学生在学习的主动性与目标、自我管理与自制力、自主学习能力与学习方法等方面明显不足,针对上述特点,总结了普通高校大学生创新训练计划项目实施过程中存在的问题,例如重成果轻过程、项目实施过程检查不力和学校缺少健全的制度和政策等,并提出了相应的解决办法。最后以沈阳航空航天大学自动化学院大学生创新训练计划项目组织和实施为例,阐述大学生创新训练计划项目的有效组织和实施方法,简要总结实施大学生创新训练计划后学生获得的收益。

大学生创新训练计划项目实施的实践与建议

"大学生创新创业训练计划项目"是面向在读本科生设立的创新训练和创业训练项目。就其中的创新训练项目而言,是本科学生个人或团队在专业教师的指导下,通过自主选择课题,独立设计研究方案,亲自组织项目实施的系统训练,以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力。笔者结合自身参加国家级和省级大学生创新训练计划项目的亲身实践,对项目的意义和选题方法加以论述,同时对于如何推进科研训练项目的有效实施提出五个方面的建议。

大学生创新训练计划的研究与思考

大学生创新训练计划是高校开展创新教育重要手段和措施，是学生体验创新的崭新平台．但目前该计划的软件和硬件建设都相对滞后，如何从本质上提高学生的创新能力，保证大学生创新训练计划活动的活力是本文研究的主要内容。

大学生创新训练计划与专业技能培养的探讨

本文指出了目前高校大学生专业技能培养存在的问题,分析了创新训练计划对大学生专业技能培养的提升作用,并结合素自指导国家大学生创新训练计划的经验,总结了创新训练实施过程中需要注意的问题,为提高创新训练计划执行质量和提升学生专业知识技能方面做出了有益地探索和实践.

大学生创新训练计划的实践与探讨

培养大学生创新能力是21世纪高校人才培养的核心内容,而大学生创新训练计划是高校开展创新教育重要手段和措施,是学生体验创新的平台。文章结合石河子大学化工工程与工艺专业的大学生创新训练计划工作实践情况,论述了该项工作的重要性和现实意义,并对以后如何进一步做好大学生创新训练计划进行了探讨。

国家大学生创新训练计划应过程与成果并重——基于实施八年绩效分析的思考

论文成果绩效是评估创新性人才培养成功与否、国家大学生创新计划项目实施目的实现程度的主要途径。本文主要从发表SCI/SSCI论文、被引频次较高的论文、发表在中国科学或者科学通报的论文、SCI收录期刊中文论文、EI收录期刊中文论文、一级学报论文、2013年中国最具国际影响力学术期刊论文、北大核心期刊论文等方面进行统计分析,并构建论文质量绩效评估指标体系。结果显示:从2006到2013年,国家总投入经费达12.07亿元,学生发表SCI或SSCI论文77篇,发表中文论文3026篇,平均每项获资助项目发表论文0.024篇,平均单位投资发表论文0.013篇/万元,学生发表论文的数量偏少,优秀的论文更少,国家大学生创新计划的实施论文成果绩效总体上并没有预想中理想。本文还给出了绩效表现较突出的高校和专业,并提出从"注重过程而非成果"到"过程与成果并重"战略转变对策。

大学生创新训练计划对口腔医学专业学生能力的培养

通过结合作者指导大学生创新训练计划的实践经历及对参加过大学生创新训练计划项目的苏州卫生职业技术学院口腔医学专业学生的访问调查,发现大学生创新训练计划对口腔医学专业学生的创新能力、操作能力、实践能力,研究能力,团队合作能力、沟通能力等多方面能力都有所提高,并且对培养具有较强口腔专业素养,具有未来创业潜力的应用型口腔医学人才有很大的影响。

大学生创新教育研究——以大学生创新训练计划项目实践为例

大学生科研创新能力培养是高校人才培养中的一个重要环节,大学生创新训练计划项目是培养大学生的创新精神和科研素养的有效途径和重要形式。如何最大限度地调动学生的积极性和创造性,做好大学生创新训练计划项目是新时期大学生创新教育所面临的一项重要任务,对此进行了探讨。

独立学院大学生创新训练计划校企联合培养模式探索

开展大学生创新训练项目,对于提高学生创新能力,培养高层次创新型人才具有重要意义。本文分析了项目开展的现状和不足,阐述了校企合作实施项目的可行性和价值,并提出了校企合作开展该项目的策略与措施。