中国大学生医学技术技能大赛对护理专业教学的启示

文章首先对中国大学生医学技术技能大赛基本情况进行了介绍,然后阐述了中国大学生医学技术技能大赛选手选拔和培训,接着论述了中国大学生医学技术技能大赛培训体会,最后说明了中国大学生医学技术技能大赛对护理专业教学的启示,包括以赛促学,形成良好的学习风气;以赛促教,打造人人向往的课堂;以赛促建,打造护教协同“双师型”教学团队;等等。

中国大学生医学技术技能大赛培训启示

2010年4月于北京大学人民医院成功举行“第一届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”,至今已举办了十届。2021年4月10日“第十届中国大学生医学技术技能大赛临床医学专业五年制赛道东北分区赛”于吉林大学第一医院进行。本次竞赛以“尚德精术培育卓越人才,中西并重共筑健康中国”为主题,东北地区共有13所医学院校参加。

中国大学生医学技术技能大赛(中医赛道)培训与指导

医学技术技能大赛有利于培养学生团队精神,激发学习兴趣,提高专业知识技能,培养心理稳定性与应变能力等,但竞赛与教育过程的融合发展,还未完全成熟,该文通过中国大学生医学技术技能大赛(中医赛道)人才培养方案和模式,探索技术技能型人才培养规律,结合医学院校特点,经过大赛,选拔人才和制定培训方案,形成以赛促教、赛教结合的人才培养模式,全方位提高人才培养质量。

第十届中国大学生医学技术技能大赛临床医学八年制赛道的设计与思考

目的对第十届中国大学生医学技术技能大赛临床医学八年制赛道试题和成绩进行分析,探讨并检验试题设置的合理性及其评价效能,为进一步完善八年制赛道提出改进建议。方法基于中国本科医学教育标准、第十届中国大学生医学技术技能大赛考核范围、中国医学生临床技能操作指南以及相关胜任力框架对八年制赛道试题和各代表队成绩进行分析。采用SPSS 26.0软件,测算各考站的难度、区分度、信度,对各考站成绩与总成绩进行相关性分析。结果临床医学八年制赛道基本覆盖了中国本科医学教育标准和考核范围。银奖争夺赛的难度为0.63,区分度为0.79,克朗巴赫系数为0.93;金奖争夺赛难度为0.79,区分度为0.81,克朗巴赫系数为0.66。银奖争夺赛中得分率<60%的胜任力指标,包括CanMEDS框架内的医学专家、合作者、学者等,以及住院医师置信职业行为指标内的接诊患者、辅助检查选择和判读、诊断与鉴别诊断、治疗决策、公共卫生事件应对等。结论临床医学八年制赛道设计合理,评价准确,结果可信、可靠。各参赛队在胜任力方面仍有待提高,建议根据胜任力框架设计并完善临床医学技术技能大赛。

以第十届中国大学生医学技术技能大赛促进护理实验室的教育教学改革

中国大学生医学技术技能大赛是全国性的技术技能赛事.2021年首次增设护理学专业赛道.文章介绍了第十届中国大学生医学技术技能大赛护理赛道概况,旨在"以赛促学、以赛促教、以赛促改",推动整体改革护理实验室的教育教学,创新设计实验室内容及模式,提高护理专业本科生的专业技能、职业素养、岗位胜任力,促进护理学科发展.

大学生医学影像技术实践技能大赛回顾与思考

本校在2018“泰山杯”全国医学影像技术专业大学生(本科)实践技能大赛荣获团体特等奖,并分获CT检查技术一等奖(总分第一名)、MR检查技术二等奖、DR检查技术三等奖好成绩。现对参赛学生的选拔、指导教师的确定、培训方案的制定与实施等方面进行回顾,总结实践技能大赛对医学影像技术专业实践教学的影响与促进;同时找准提高实践教学质量的抓手点,修订适合本校校情的实践教学准则,进一步提高本专业的整体教学水平;通过大赛培训强化日常实践教学训练的各个环节包括医患沟通、患者与设备仪器准备、标准检查程序、辐射防护、图像后处理、胶片打印等,进而培养出综合素质高、专业技能水平强的影像技师,实现了“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的初衷。

第三届全国大学生动物医学专业技能大赛在内蒙古呼和浩特举行

本刊讯2014年7月15-16日,由教育部高等学校动物医学类专业教学指导委员会、中国兽医协会主办,内蒙古农业大学承办的＂生泰尔杯＂第三届全国大学生动物医学专业技能大赛在内蒙古农业大学举行。来自全国42所高等院校及专科院校代表队的168位选手参加了竞技。

护理专业学生高质量人才培养教学实践--基于第10届中国大学生医学技术技能竞赛的启示

高质量教育体系的落脚点是人才培养。中国大学生医学技术技能大赛在深入推进医学教育改革中发挥着举足轻重的作用。笔者针对往届医学竞赛所存在的动手能力差,基本操作技能不规范、注重形式忽视内涵,临床思维、人文关怀和团队协作能力亟待加强等问题,就我校参加第10届中国大学生技术技能大赛实践反思院校教育,强调以“三基”、技能操作、临床思维、人文关怀、团队协作等方面为抓手,以赛促改,培养医学生扎实的理论功底、过硬的操作技能、应变的临床思维、温馨的人文关怀、自然的团队合作,将高等教育的专业培养目标落到实处,增强大学生服务社会的意识和临床实践本领。

江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛的探索与思考

医学检验学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,具有很强的应用性和实践性。学科目录调整后,我国医学检验技术专业教学大多仍采用传统的"理论+实习"模式,对学生实践操作能力的培养亟待增强。高校也已经意识到要实现应用型人才培养的目标就必须重视实践教学。江苏省内开设医学检验技术专业的6所高校达成合作意见,举办江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛,以期提高医学检验技术专业学生和教师对实践操作能力重要性的认识,培养学生良好的操作技能。

虚拟仿真实验技能大赛在医学影像技术专业本科生实践教学中的研究

目的 探讨虚拟仿真实验技能大赛在医学影像技术专业本科生临床实践教学中的应用效果。方法 以重庆医科大学2021级医学影像技术专业64名学生为研究对象,组织学生参加虚拟仿真实验技能大赛,通过虚拟仿真实验软件提供的学生训练次数和实践操作成绩,比较学生报名参赛前后的练习次数及实操成绩,并对学生进行满意度及学习效果的问卷调查。结果 学生在报名参赛后平均练习次数和实操成绩明显高于参赛前,差异均有统计学意义(t分别=-862.41、-754.99,P均<0.05);问卷调查显示,45名(86.54%)学生表示有必要开展虚拟仿真实验技能大赛,49名(92.31%)学生表示虚拟仿真实验技能大赛能激发学生的学习兴趣,43名(82.69%)学生表示能增强学习动力、提高学习效率,47名(90.38%)学生认为有助于学习专业知识,提高专业实践操作技能,增强学习自信心,50名(96.15%)的学生认为有助于培养设计影像检查流程的能力,48名(92.31%)学生认为能提高班级同学们积极性,营造良好学习氛围,极少部分学生(3名,5.77%)认为会增加学生学习负担。结论 虚拟仿真实验技能大赛能激发学生自主学习的积极性,提高学生的实践操作能力,提升教师的教学质量。

第二届海峡论坛·海峡两岸大学生职业技能大赛导游大赛 深圳职业技术学院经管学院学子获得一等奖

2010年6月19—23日，第二届海峡论坛·海峡两岸大学生职业技能大赛（导游大赛）在厦门举行，来自海峡两岸共40多所院校选手同台竞技。深圳职业技术学院经管学院旅游系涉外2班的周洋同学最终获得一等奖。本次比赛分自我展示、景点讲解、知识问答、才艺比拼四个环节，充分展示了两岸旅游学子的综合素质和技能水平。比赛为旅游类专业创新教学模式、注重内涵发展质量积累了宝贵的经验。

中山大学喜获全国高等医学院校大学生临床技能大赛总决赛“三连冠”

由教育部临床教学研究中心主办、中南大学承办的第四届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛与5月18—19日在中南大学湘雅医学院举行。教育部部长助理、党组成员林蕙青参加了开幕式，高教司石鹏建副司长、王启明处长参加了闭幕式。经过两天激烈角逐，中山大学继2011、2012年蝉联全国特等奖后，再一次以总分第一的成绩获总决赛特等奖，实现历史“三连冠”。

我校荣获第三届全国高等医学院校大学生临床技能大赛总决赛二等奖

5月11日-13日,由教育部、卫生部联合主办,教育部临床教学研究中心承办的第三届全国高等医学院校大学生临床技能大赛总决赛在北京大学人民医院举行。经过两天激烈角逐,我校代表队荣获本次大赛二等奖。教育部和卫生部为推动临床实践教学改革,全面提升医学生综合素质和人才培养质量,

首届全国大学生“生泰尔杯”动物医学专业技能大赛圆满落幕

2010年11月13日-16日，由北京生泰尔生物科技有限公司、湖南农业大学联合主办的、备受国家教育部、湖南省教育厅、国家多所重点院校关注的首届全国大学生“生泰尔杯”动物医学专业技能大赛在湖南长沙胜利闭幕。本次大赛共吸引了全国19所大学100多名优秀动物医学人才前来参赛。

全国首届大学生动物医学技能大赛长沙开幕

湖南日报11月14日讯由湖南农业大学动物医学院牵头举办的全国首届大学生动物医学专业技能大赛，今天在长开赛。来自浙江大学、吉林大学、西北农林科技大学等19所拥有动物医学专业学科的重点高校100余名选手参加比赛。

湖南农业大学第十二届“大连三仪杯”动物医学技能大赛圆满落幕

2024年4月27日上午,由湖南农业大学主办,湖南省畜牧兽医学会协办,大连三仪动物药品有限公司冠名的湖南农业大学第十二届“大连三仪杯”动物医学技能大赛决赛在动医楼大厅圆满落幕。本届大赛共计69个队345名同学报名参赛,经过“理论知识竞赛”环节的选拔,来自湖南农业大学动物医学院、动物科学技术学院、教育学院、植物保护学院和水产学院的16支队伍80名选手进入决赛。

技能基本功大赛在医学检验技术专业实验教学中的探索与实践

目的:探讨技能大赛引入医学检验技术专业实验教学过程中的应用效果。方法:在2013-2016级医学检验专业学生中连续举办四届检验技能大赛,并对学生和教师在赛后进行问卷调查。结果:学生和教师都对技能大赛持支持肯定的态度,并能促进学生很快融入临床实习各项工作。结论:技能大赛作为实验教学的辅助教学模式,对提高实验教学效果有一定促进作用,值得进一步改善和推广。

1997年全国体育教育专业大学生基本功大赛结果分析

对首届全国体育教育专业基本功大赛有关的体育理论和运动技术技能成绩进行了研究分析,结果表明:大多数参赛队都能兼顾理论和技术协调发展,达到了举办赛事的预期目的。但对于体育理论口试的方法、内容和组织需要深入研究和完善;个别代表队存在理论和技术都处于较低水平以及“偏项”现象。

关于举办“第四届全国大学生无损检测(超声)技能大赛”的通知

各相关院校：为了进一步提升在校学生的无损检测技术理论及实际操作水平,提高学生对无损检测专业的职业热爱和专业竞争力,扩大无损检测的社会认知和影响力,促进相关院校老师的学术交流和高素质技能人才培养,中国机械工程学会无损检测分会教育培训与科普工作委员会决定举办＂第四届全国大学生无损检测（超声）技能大赛＂活动,现将有关事项通知如下：1组织机构主办单位.