辅导员开展大学生危机干预的困境

辅导员是大学生危机干预工作的重要力量,但在实际开展工作时,辅导员则面临着诸多问题。本文拟从角色认识、自身心理疏导和社会支持三个方面分析辅导员在大学生危机干预工作中可能遇到的心理困境,并提出相应的对策。

高校图书馆阅读推广的终极文教价值——以《书香危言:当代大学生阅读危机干预方略》为中心

以《书香危言:当代大学生阅读危机干预方略》一书为中心,在简单概括和介绍之后对其进行了解读,分析了其三大写作特点。从高校的角度,阐述了此书对高校图书馆读者服务工作和阅读推广活动的四点价值;从学生的角度,探究了此书对大学生专业阅读和课外阅读的四点重要指导意义。由此出发,建议大学生主动参与阅读推广工作,培养大学生阅读兴趣、习惯和技能,达到大学生“好读书、读好书”的目的,以期实现其与高校图书馆阅读推广的良性互动,进而促进共同建设“书香校园”。

新形势下大学生心理危机干预工作的开展

随着我国经济实力的不断提升,各个行业之间的竞争日益加剧,大学生在学习生活中普遍面临着家庭经济压力、学习压力、人际关系压力等情况,这给很多大学生带来了较大的心理负担。因此,在新的社会形势下,高校以及教师有必要重视和关注学生心理健康问题。

大学生心理危机干预研究

现代社会中,青少年学生承受着各种危机带来的巨大心理压力,心理危机的预防和干预是非常重要的研究课题。当前,学校心理危机干预工作面临诸多的挑战。为应对这种挑战,必须构建学校心理危机干预系统,保障大学生的心理健康。

思想政治教育工作在大学生心理危机干预中的作用探究

目前大学生心理危机已经成为高校普遍存在的问题,需要多方干预,积极解决。在诸多不同的干预维度中,高校思想政治教育工作以其自身的优势与作用,成为了有效进行大学生心理危机干预的必然选择。本文旨在论述思想政治教育工作在大学生心理危机干预中的作用,并对其发挥作用的相关路径进行积极探索,以期促进大学生的健康成长与自由全面发展。

高职辅导员对大学生心理危机干预及应对策略——评《大学生心理危机干预辅导员手册》

随着大学生心理疾病事故频发,高职院校学生心理健康状况成为社会关注焦点。辅导员作为执行学生日常管理工作、组织开展学生思政教育活动的主要实施者,其所须履行职责与任务就包括关注学生心理健康,及时察觉学生心理变化情况,并随之实施针对性干预措施。

高校辅导员开展大学生心理危机干预的困境与应对

高校辅导员在大学生心理危机干预中有着不可忽视的作用,其工作好坏一定程度上影响着大学生心理危机干预的实效。但是,在实际工作中,辅导员却面临着各种突出的问题。本文拟从专业素质、心理素质和伦理三个方面对辅导员在大学生心理危机干预工作中的困境进行深入剖析,进而积极探索解决对策,对于增强大学生心理危机干预实效,引导大学生健康成长成才具有十分重要的理论意义和实践价值。

基于心理韧性干预的大学生心理危机干预机制研究

大学生群体在心理上处于过渡阶段,具有可塑性和矛盾性,且人生观、世界观、价值观尚未定型,易受到来自学业、情感、家庭、人际等不同方面的挫折的影响。同时伴随社会环境的复杂多变,心理危机成为了目前普遍存在于大学生群体的一大问题,严重危害到大学生的身心健康发展。大学生心理健康已经成为了目前社会普遍关注的问题,如何加强和改进大学生心理健康教育是现阶段各大高校和专家学者不断探索研究的话题。

大学生心理危机干预的困境与应对策略

高校心理危机干预工作在各方面取得了一定的成效,但是在实际过程中也面临一些困境,心理咨询师数量和质量不足以应付日常的繁重工作、辅导员队伍缺乏相应的专业素质和心理素质、心理委员缺乏相应的工作机制,对于这三个方面在大学生心理危机干预工作中的困境进行了深入的剖析,进而采取相应的解决对策。这对于增强大学生心理危机干预的实效,促进大学生的健康成长成才具有十分重要意义。

浅析高校辅导员的大学生心理危机干预工作

目前,高等教育的普及使大学生规模迅速扩大,受到社会、家庭等诸多因素的影响,大学生的心理危机问题和现象愈显突出。高校辅导员处于教育学生的第一线,与大学生联系最为密切,影响也最为直接。新形势下,大学生心理危机干预成为了高校辅导员的另一项重要工作内容。本文阐述了大学生的心理危机的特点,高校大学生心理危机的主要表现和识别方法,以及开展大学生心理危机干预的方法。

大学生心理危机干预中的校医联动机制探索

大学生心理危机干预是大学生心理健康教育工作的重要内容之一。针对大学生心理危机事件,建立校医联动机制能够畅通心理危机干预的转介渠道,及时研判学生危机情况,有效预防重大危机事件的发生。但是,目前学校处理危机事件时面临许多的实际困难,高校与医院的联动机制不健全就是困扰之一,这导致部分危机个案没有得到及时有效干预,对学校的平安稳定造成了一定的安全隐患。因此,各高校要积极与专业医院对接,建立良性校医联动机制,扎实做好大学生心理危机干预工作,确保大学生心理危机零事故。

案例分析推进大学生心理危机干预工作中的研究

今年来,随着我国社会主义事业不断繁荣发展,人们的生活节奏不断加快,社会竞争压力不断加大.对于大学生来讲升学考研的压力,毕业就业的压力以及经济独立的压力等都对大学生价值观念、道德标准产生重要影响.大学生的人生观、价值观和世界观在科技和经济高速发展的今天都受到了前所未有的冲击.自20世纪90年代以来,由于各种因素大学生自杀他杀事件屡见不鲜,逐渐引起了社会的广泛关注.本文通过对大学生心理危机干预工作必要性的阐释,同时就开展心理危机干预工作的必要性及其作用进行剖析,同时,就当前在解决大学生心理危机干预工作的过程中出现的一系列问题提出可行性建议.

浅析新形势下大学生心理危机预警与干预的人文脉络

新的时代背景给高校心理健康教育工作带来了新的挑战,尤其是大学生心理危机预警与干预工作,将会面临更大、更难的考验。当前国内相关领域研究,思辨多于实证,形式大于内容,明显缺乏对大学生心理危机处置工作的整合性、基础性、实用性反思。该文通过梳理大学生心理危机背后的人文脉络,从文化渲染、问题研究、构建动态应对机制三个方面来分析和阐述新形势下大学生心理危机预警与干预的应然性发展方向,以期为推进高校心理健康教育工作的实效性发展提供有益参考。

论高校辅导员在大学生心理危机干预中的角色定位

当前大学生心理危机问题愈来愈受到社会与高校管理者的关注,而高校辅导员由于处在学生管理工作第一线,是与学生联系最紧密的群体,因此对于干预大学生心理危机事件具有独特的优势。论文从高校辅导员角色定位的角度出发,探讨辅导员应该如何干预大学生心理危机事件。

高校辅导员在大学生心理危机干预中的作用探析

在当前快节奏生活压力下，大学生的心理危机问题变得越来越严重，所以有效的心理危机干预方法成为解决心理危机的首要要素。高校辅导员作为在学校中与学生联系最为密切的管理者，在大学生心理危机干预中具有一定的优势，同时又存在些许不足。基于此，文章将从大学生心理危机干预的重要性、辅导员在大学生心理危机干预中的优势及劣势几个方面进行分析，并提出相应对策。

后疫情时代大学生心理危机预防和干预工作机制探究

后疫情时代,是对疫情持续应对、反思和调整的时期。本研究以疫情期间某民办高校心理危机干预的有效机制,结合学校学生具体情况开展调查分析,尝试提出后疫情时代大学生心理危机预防和干预路径:科学、专业指导为原则开展心理危机干预工作;夯实心理危机干预体系;开展线上线下结合干预;开展不同质群体心理危机干预策略,完善心理育人模式;倡导家校共建学生心理健康防线。

大学生心理健康教育及心理危机应对

20世纪80年代,我国开始针对大学生心理危机干预展开理论研究,相较国外研究发展时间较晚。早期阶段,国内学者把精力置于西方著作与心理危机理论的介绍层面。直至20世纪90年代,我国才开始进行心理危机干预的独立性理论研究。自21世纪以来,高等院校招生规模不断扩大,大学生数量逐年上涨,心理危机现象愈发凸显,我国相关领域专家学者逐渐把研究中心转向大学生心理健康教育及心理危机应对问题的理论研究,且研究广度与深度持续加深。

大学生心理危机的预防与处理

随着社会竞争的日益加剧,大学生承受的各方面压力不断加大,出现的心理健康问题也越来越多。科学分析大学生的心理状况,及时采取有效的干预措施,有利于全面提高大学生的心理素质,进一步减少心理危机事件的发生。

论构建高校院系层面学生心理危机干预体系的必要性

高校大学生心理危机干预体系存在的问题主要体现在体系内部沟通协作机制不健全、权责不明、监控力度不够、院系以下层面干预力度较弱等方面。实现高校大学生心理危机干预体系整体上的良好运作,需要各层面支持系统的联动配合,尤其应该加强院系这一关键层面的研究和实践。构建院系层面心理危机干预体系是加强和改进大学生心理健康教育和思想政治教育的必然要求,是完善大学生心理危机干预体系的需要,是提高高校心理危机干预能力的需要。

高校辅导员心理危机干预能力培养研究

大学生心理危机干预是当前高校学生工作中重要的组成部分。它是一项系统工程,辅导员的参与是其中不可或缺的一环。现阶段我国内地高校辅导员在大学生心理危机为代表的突发事件处理中普遍表现为不自信。高校要顺应高校辅导员工作"职业化""、专业化"的发展趋势,分阶段、分层次建立辅导员心理危机干预能力培养机制,为大学生健康成长成才保驾护航。