我国地方高校校园安全治理中大学生参与机制

随着校园安全治理复杂性和不确定性的增加,亟须从风险沟通面向加强大学生参与机制的整体融入。通过构建大学生参与机制的六维风险沟通新分析框架,发现我国地方高校校园安全治理中大学生参与机制存在理念薄弱性、主体碎片化、路径科层化、内容有限性、手段单一化、效果应急化等困境。上述困境的生成机制涉及理念错位、主体利益桎梏、官僚制路径依赖、维稳隐性驱动、手段“内卷化”、配套制度不充分。为此,可通过预防性参与理念、整体型参与主体、网络化参与路径、充分型参与内容、复合式参与手段、制度性参与效果的“六位一体”再造,实现对大学生参与机制困境的风险沟通治理。

主体性视域下大学生参与校园安全治理问题研究

大学生参与高校校园安全治理,既是对高校治理现代化呼唤的现实回应,又是纾解高校内部权力失衡的有效行动选择,同时还是实现高校育人功能的重要逻辑。在现实高校校园安全治理情景中,主体性的缺失导致大学生参与呈现式微状态;角色模糊、权力弱化、能力欠缺和参与缺位是造成大学生主体性缺失的潜在因素。为提高大学生参与的积极性,可通过健全制度体系、搭建参与平台、塑造参与机制、开展专项培训和营造安全文化等举措,激活校园安全治理中的大学生主体性,助其实现由“旁观者”到“行动者”的角色转变。

可能与可为:大学生参与养老志愿服务的价值

党的二十大报告中指出:“实施积极应对人口老龄化国家战略,发展养老事业和养老产业,优化孤寡老人服务,推动实现全体老年人享有基本养老服务。”这一重大部署为我国养老事业明确了发展方向。研究发现西方国家先于我们经历了老年人口增长快、高龄老人占比大、劳动力数量紧缺等相同的人口问题,他们通过建立全民性的专业化志愿服务队伍有效缓解了政府的养老压力。该方式对于我国解决人口问题提供了有利借鉴,因此,我国积极倡导大学生参与养老志愿服务。

观看体育赛事对大学生参与体育锻炼影响的实证研究

目的:探讨大学生观看体育赛事对参与体育锻炼的影响,为提高大学生体质健康水平提供依据。方法:研究者于2022年12月,采用“身体锻炼等级量表”和“观看体育赛事问卷”对桂林市3所大学306名大学生参与体育锻炼、观看体育赛事情况和人口统计学变量进行问卷调查,分析二者是否相关,并利用回归分析检验大学生观看体育赛事对参与体育锻炼的影响。结果:大学生观看体育赛事维度平均得分为3.25±1.28分,参与体育锻炼维度平均得分为2.18±0.88分;观看体育赛事及3个子维度与参与体育锻炼及3个子维度之间存在正向相关关系(P<0.01),即大学生观看体育赛事程度越高,学生参与体育锻炼的行为程度也越高;回归结果显示,观看体育赛事对参与体育锻炼的回归方程拟合较好,能够正向预测参与体育锻炼(B=0.373,t=7.075,P<0.001),其中主要是观看体育赛事频率正向预测参与体育锻炼(B=0.260,t=3.420,P<0.01),观看体育赛事类型正向预测参与体育锻炼(B=0.154,t=2.391,P<0.05)。结论:从本次调查和综合分析来看,大学生观看体育赛事增加,参与体育锻炼也会随之增加。

辅导员如何引导大学生参与乡村振兴

大学生作为社会发展的重要力量,具有较高的知识水平和实践能力,是全面推进参与乡村振兴的生力军。然而,目前大学生全国推进乡村振兴的程度和效果还不尽如人意,需要探讨和研究。辅导员作为高校学生工作的关键角色,有责任和义务引导和激励大学生参与乡村振兴,发挥其潜在的能力和作用。

我国高等学校大学生参与学校管理的现状与趋势

民主管理、参与管理是现代大学管理的主要趋势,大学生参与学校管理体现了大学管理的本质和主体性特征。大学应开辟各种渠道和途径让大学生参与到学校的各层管理中,以调动他们的积极性和能动性,发挥他们的主体作用。从我国当前高等学校管理现状来看,大学生参与管理虽然在很多大学已得到重视,但是总的来看还比较薄弱。本文在对我国当前高等学校大学生参与管理现状作了基本疏理的基础上,从大学生参与管理的观念、活动、体制、机制等方面对大学生参与管理的总体趋势作了初步探索和分析。

大学生参与对高等教育服务质量影响的实证研究

大学生参与是高等教育服务质量的重要影响因素。高等教育服务质量及其各个维度均因大学生参与时间与精力而呈显著差异;大学生参与高等教育服务的时间和精力越多,其感知的高等教育服务质量越高。因此,高等学校应当重视与大学生建立新型合作伙伴关系,通过共同参与提高高等教育服务质量。

大学生参与高校民主管理的现状及对策研究

大学生参与高校民主管理对于推进高校民主化进程,培养大学生自主意识,构建和谐的育人环境具有积极的意义。本文在对比中西方大学生参与高校民主管理存在差异的基础上,剖析了我国大学生参与高校民主管理中存在的问题,并提出了相应的对策建议。

大学生参与式学习质量的评价理念

大学的质量最终落实到大学生的学习质量上,参与式学习是大学生通过参与教师设计的项目活动,亲身体验学习,提高学习经验的一种学习方式。参与式学习强调大学的责任和教师教的创造性,强调学生参与的积极性。社会评价机构可以设置明确的评价指标来衡量参与式学习的效果,社会可以通过公开的评价信息来了解大学生的学习情况。

大学生参与高校内部管理的依据与路径

学术自治、学生话语权和学生主体性,为大学生参与高校内部管理提供了有力的合法、合理性哲学依据;研究大学生参与高校内部管理的意义,探索其路径,为大学生参与高校内部管理的实践提供些许理论指导。

论大学生参与社会实践的安全保障机制

以毕业实习为核心的社会实践活动,是培养大学生实践能力的最佳途径。教育部为此专门拨巨资,建立上千个实践教学基地,这在一定程度上缓解了实习岗位紧缺的问题,但完成实习任务不仅需要一定的岗位,合理的安全保障机制更是家长的期盼,学校的希望。然而,大学生实习期间,在一定程度上脱离学校管理的区域,与实习单位也不存在劳动关系,大学的安全保障责任与实习单位的安全保障责任不明确,学生家长非常担忧,而任何一方的责任的过轻或过重,都直接影响着大学生实习的实际效果。因此,明确大学的安全教育责任、为大学生实习而设立特种保险、建立大学生社会实践救助基金等各项措施的整合,能够最大限度地为参与社会实践的大学生提供安全的保障机制,最大限度减轻实习单位和学生家长、学校的顾虑,为学生创造更加广阔的社会实践空间。

大学生参与校园安全文化建设的必要性与有效途径分析

校园安全文化建设的目的就是要在校园内部营造一种安全意识与氛围,以保障师生员工生命与财产安全,促进校园正常学习、工作和生活秩序的稳定运行。高校应以校园安全文化为抓手进一步推动和深化和谐校园建设。从大学生参与高校校园安全文化建设的必要性和有效途径来探讨校园安全文化建设,为高校"和谐校园"建设工作提供一条新思路。

对公共危机治理中大学生参与的审视

大学生参与应对公共危机，是政府和社会组织治理公共危机以外的一支重要力量，已为各次公共危机治理的实践所印证。文章阐述了公共危机的内涵、特点和功能，分析了公共危机与大学生的相互影响及大学生参与应对危机的行为动机，提出了引导大学生积极应对公共危机的主要措施。

大学生参与教学管理的现状及对策研究

大学生参与教学管理对于促进教学管理工作规范化和人性化、完善教学质量评价体系、构建和谐校园具有积极意义。而我国的大学生在参与教学管理方面存在管理深度不够、渠道比较单一、效果欠佳、缺乏相应的激励措施和保障制度等问题,解决此问题的对策是成立专门委员会、健全教学信息员制度、完善学校教学管理信息系统、建立相应的激励措施和保障机制等。

新媒介背景下构建大学生参与后勤服务的模式

随着高校后勤社会化改革的深化,后勤企业要想站稳市场、获得活力,必须全面融入新媒介时代,这就意味着高校必须寻找适合新媒介时代的后勤管理模式,探索出企业健康发展和人才培养之路。通过研究笔者发现,在新媒介背景下,高校后勤企业需积极调动大学生的参与性,以搭建沟通平台,优化相关制度,创新服务产品,尊重消费群体,补充评价途径,拓宽监督渠道,建立激励机制的新型服务模式,才能实现企业发展和人才培养的双赢。

大学生参与教学管理的动机实证研究

中西方高等教育发展历史都内含着学生参与学校管理的基本意蕴。动机是一个复杂的、多维的、非同质的系统,是构成行为推动力的综合体。本研究以福建省3所高校在校本科生为研究对象,采取分层抽样法,探析学生参与教学管理的动机,以期拓宽高等教育管理的研究领域,对高校管理的改革与发展有所裨益。

大学生参与学校管理的心理效应及其有效机制的构建

文章在分析我国大学生参与学校管理现状和问题的基础上,提出了运用"心理效应"来优化、解决大学生参与学校管理过程中存在的问题,在此基础上,笔者又进一步设计了大学生参与学校管理的有效机制。

大学生参与英语写作作业的批改

文章探讨了英语写作教学过程中的一个重要环节———批改环节。一般情况下,学生完成的英语作文都由教授该课程的英语教师批改,有时是抽改,有时是全部批改。英语教师很少考虑邀请学生参与学生所写英语作文的批改。文章提出应该让大学生参与同学所写英语作文的批改。文章结合大学英语写作的教学实践从学生参与的可能性、重要性、如何引导学生参与批改三个方面探讨大学生参与同学所写英语作文的批改。

大学生参与高校管理的问题研究

任何一所高校的发展都离不开人力资本的参与,大学生作为高等教育管理活动的积极参与者必然对促进教育体制改革,促进校生发展具有重要作用。本文通过阐述大学生参与高校管理的现实意义,揭示现阶段中国大学生参与高校管理存在的困境及其原因,并针对存在的问题提出完善大学生参与高校民主管理的路径选择。