提高大学生可持续发展能力的探索与实践

西安建筑科技大学在开展大学生可持续发展能力培养工作的探索与实践过程中,不断更新教育观念,创新人才培养模式,将课内教育和课外素质教育密切结合,建立了动态的大学生可持续发展能力培养体系,构建了大学生可持续发展能力管理体系、培养方案体系、实施过程体系、效果测评体系及激励机制。

以提升大学生可持续发展能力为目的,搭建实践育人平台

实践育人就是基于实践的观点而形成的育人理念。实现人的全面发展是实践育人的最终目的和本质要求,而提升可持续发展能力则是其现实要求。因此,要着力搭建实践育人平台,有效促进大学生可持续发展能力的提高。

论当代大学生可持续发展能力的培养

可持续发展是科学发展观的重要组成部分。社会和人的全面发展,归根结底是人的发展。人的持续发展是社会可持续发展的前提。在全面实施社会可持续发展战略中,只有提高人的素质,使人得到全面发展,才能最终实现社会的可持续发展。当代大学生掌握着丰富的知识,道德、文化等综合素质较高,作为社会的佼佼者,作为社会高层次人才的代表,探讨他们可持续发展能力的意义、培养他们的可持续发展能力就显得尤为重要。

浅谈大学生可持续发展能力的培养

随着知识经济时代的到来,知识和信息的无限扩大,任何教育都不可能教给学生终身所需要的知识和能力,因此,学校教育的目标是要培养学生自我发展的能力、可持续发展能力.本文从可持续发展的内涵、培养途径等方面加以讨论.

关于大学生可持续发展能力的理性思考

一、大学生可持续发展能力理念的提出 所谓大学生的可持续发展,是指大学生作为个体的人在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断地发展和完善,其追求的目标是大学生个体素质的不断完善、和谐和臻美.大学生可持续发展能力,简而言之为大学生保持自身具有可持续发展态势的能力,是指大学生持续不断地获取运用和创新知识的能力、完善其个性的能力,也就是说大学生个体有意识地自觉地按照人与自然、人与社会的发展规律,与时俱进,不断地调整自身的行为方式,提升自身生存发展质量与层次,从而达到人与自然、个体与社会的持续和谐发展的目的,以真正实现人的全面发展.

需求视阈下大学生可持续发展能力提升路径研究——由西方经典“需求理论”引发的启示

大学生可持续发展能力的提升对其自身乃至经济社会的永续发展意义重大。西方经典"需求理论"所倡导的"需求即人的本性"、"需求的层次性"以及"需求的无限性"等理论表明人的需求与人的可持续发展间存在着某种内在关联,表现为需求的满足程度决定着不同的人格、素质及能力。高校通过树立"以生为本"的教育理念,构建"需求导向式"的教育服务体系,满足学生合理的多层次需求,突出学生自我培养,实现学校、社会及家庭的协调与配合,可有效助推大学生可持续发展能力的提升。

高职大学生可持续发展能力构成体系与现状分析

文章由人的可持续发展是可持续发展战略的出发点和落脚点,引出高职大学生可持续发展能力的研究意义。设计了四级叠加、逐层收敛的高职大学生可持续发展能力构成体系,为高职大学生的自我教育、学生家长的家庭教育、高职院校的教育教学、社会的管理服务提供了参考。将高职大学生可持续发展能力构成体系形成测量问卷,并通过对南京工业职业技术学院学生相关调查数据统计,分析高职大学生可持续发展能力现状。

素质教育视阈下大学生可持续发展能力研究

可持续发展能力不仅是大学生自身不断健康发展的诉求,也是建设社会主义现代化事业的诉求。从素质教育视角看,可持续发展能力主要包括加强思想政治素质教育以培养自觉自愿为中国特色社会主义国家建设、社会发展与民族未来贡献力量的高素质大学生;加强理想信念素质教育以塑造具备完善人格的大学生;加强科学理论知识素质以培养终身学习理念等。可持续发展能力的培育需要合适的"土壤":批判怀疑精神、社会主义先进文化建设及科学精神与人文精神等。

大学生可持续发展能力的培养途径和模式研究

可持续发展是科学发展观的重要组成部分,科学发展观既是我国社会、政治、经济全面、协调、可持续发展的指导方针,也是新时代高等教育培养可持续发展人才的根本指导方针。文章从可持续发展的基本内涵出发,探讨当代大学生可持续发展能力培养的必要性,通过对当代大学生可持续发展能力培养过程中存在的各种问题的讨论和分析,提出了一些可持续发展能力的培养途径和模式。

培养大学生可持续发展能力的有效途径

培养大学生的可持续发展能力具有深远的意义。本文从教育思想和理念、教学手段和方法等几个方面提出了培养大学生的可持续发展能力的有效途径。

信息化教育对大学生可持续发展能力的促进作用——以大学英语教学为例

以大学英语教学为例,简述了我国信息化教育的发展过程,探讨信息化教育对大学生可持续发展能力在发展性、协调性和持续性方面的促进作用。

再论大学生可持续发展能力的培养

大学生是社会主义建设的建设者．他们的可持续发展能力直接影响到社会的发展和他们自身的发展，培养大学生的可持续发展能力意义重大。本文阐述了培养大学生可持续发展能力的意义、大学生可持续发展能力应具备的能力，以及如何培养大学生的可持续发展能力。

关于培养大学生可持续发展能力的思考

大学生是社会建设和发展的生力军,他们具备的素质和可持续发展能力直接影响到社会的可持续发展,因此,培养大学生的可持续发展能力非常重要。本文阐述了培养大学生可持续发展能力的意义以及制约大学生可持续发展能力的现状,并提出了培养大学生可持续发展能力的途径。

高等农业院校大学生可持续发展能力浅析

从大学生可持续发展能力的内涵与要求出发,分析了高等农业院校大学生可持续发展能力的困境,并提出了培养大学生可持续发展能力的实现途径。

培养大学生可持续发展能力的思考

经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化,对高等教育提出了更新、更高、更全面的要求。大学生不仅要有扎实的专业背景,而且要厚基础、宽口径,具备扩展知识领域的潜力;不仅要有科学探索精神,而且还要有与之相匹配的人文素养;不仅要立足现在的拼搏,还要有可持续发展的后劲,才能适应社会人才市场的多变性,才能面对未来有所作为。

论服务学习在大学生可持续发展能力培养中的教育价值

服务学习具有增强社区参与、优化人际关系、改善学业成绩、完善品格修养、拓展职业期望、发展创新能力等教育价值,为大学生可持续发展能力培养提供了有效的模式和载体。

略论大学生可持续发展能力的培养

本文简要论述了当代大学生可持续发展能力培养的必要性和培养的途径，强调了发挥大学生的主体作用，以增强在各个教育教学环节中锻炼和培养可持续发展能力的自觉性。

需求视域下高职大学生可持续发展能力实证研究

高职教育仅要适应经济社会发展的需要,而且还要满足个体成长的需要,积极关注人才可持续发展的"成长路线图"。本文通过自编《高职院校大学生可持续发展能力调查问卷》,对高职生可持续发展能力进行实证调查,客观分析了高职生可持续发展能力的现状及存在的主要问题,为学生可持续发展能力培养提供了现实的可靠依据。

大学生可持续发展能力培养的策略探析

加强对大学生可持续发展能力的培养 ,是社会发展的客观要求。在教育教学中应综合运用以下几种策略 :加强思想道德教育 ,培养大学生对社会的认知能力 ;发挥主观能动性 ,提高大学生的自我教育能力 ;教会学习方法 ,增强大学生的可持续学习能力 ;创设有利条件 。

浅析大学生可持续发展能力的培养

大学生作为我国未来发展的生力军，他们的可持续发展能力直接影响到社会的可持续发展。自身要可持续发展。高校要加强理想信念教育，为大学生提供良好的学习和实践环境。教育引导大学生树立可持续发展的理念，不断提高自身综合素质。