基于可雇佣性的大学生创新能力培养模式及路径研究

大学生可雇佣性和创新能力培养是高等教育关注的重点,也是当前理论研究的热点。大学生可雇佣性和创新能力培养具有内部相通性,以就业实现为指向培养大学生的创新能力既是对高等教育的现实要求,也符合国家培养创新人才的战略定位。在充分解读可雇佣性和创新能力的内涵与结构的基础上构建了基于可雇佣性的大学生创新能力要素模型,并重点从高校和大学生自身两个层面探讨提升大学生创新能力的路径和策略。

可雇佣性全面开发观对大学生就业教育变革的启示

国际倡导的可雇佣性全面开发观包括全方位开发、全面方式开发、全过程开发和全员参与开发。这不仅对中国大学生就业教育理念从重视贴附式开发向重视整合式开发转变、从重视静态的就业向重视动态的职业生涯发展转变、从关注结果评估向关注全面评估转变、从就业教育的专业无差异化向专业有差异化转变、从重视专业技能向重视综合技能转变有比较好的启示,而且对就业教育支持机制从就业教育主体的一元机制向多元机制的转变、就业教育主体的考核机制从单一型向多元型转变有好的启示。

基于可雇佣性的大学生就业能力提升途径

可雇佣性不足是我国大学毕业生就业难的核心问题。在提高大学生就业能力的过程中,应当充分地开发、拓展大学生的可雇佣性技能。这种可雇佣性技能包括专业知识、学科理解;解决问题、目标设定、人际沟通;学习能力;个人品质、职业价值观、自我管理;工作搜寻能力五个方面。

大学生可雇佣性的培养与开发探析

大学生可雇佣性的研究有助于解决当今大学生就业难的问题，近年来成为国内外研究的热点。高校必须重视大学生可雇佣性能力的提高．可以通过将可雇佣性能力培养融入课堂教学、创设真实（虚拟）的学习情境、注重实践能力的培养、进行校企合作共同培养、加强师资队伍建设等方面进行大学生可雇佣性培养与开发的探索。

大学生技能教育再思考——基于SED模式的大学生可雇佣性技能开发

本文认为大学生雇佣性培养的提法过于狭隘，而基于社会与情感发展的大学生培养与教育为将大学生培养成完整的人构建了可行的框架，并为最终从根本上解决大学生的择业问题提供了可靠前提。

构建中国大学生可雇佣能力开发模型

可雇佣能力是涉及到受教育者就业的一个核心概念。当前中国大学生的可雇佣能力整体较弱，既有客观原因，也有主观原因。客观原因包括：（1）从人力资源市场与高校毕业生的供需关系上看，结构性供需矛盾突出；（2）从高校教育目标和教育模式看，人力资源市场导向不强；（3）从社会支持角度看，雇主对高校人才培养的参与和支持力度不够。

大学生可雇佣性能力的培养途径探析

可雇佣性能力含义的研究，有助于解决当今大学生就业难的问题，近年来也成为国内外研究的热点，提高大学生可雇佣性技能是解决大学生就业难问题的重要途径之一，注重实践能力的培养，将可雇佣性能力培养融入课堂教学，可雇佣性能力开发平台建设途径，提高大学生的可雇用性，高校必须重视大学生可雇佣性能力的培养与开发。

大学生可雇佣性能力培养模式浅析

研究可雇用性能力的内涵，从而探索大学生在可雇佣性能力培养模式，构建以可雇用性为导向的人才培养模式，培养可雇佣性能力的多元立体的能力体系，培养大学生的创业精神，提高就业能力。促进大学生可雇佣能力全面提升和发展。

师范类大学生可雇佣性技能开发研究——以泉州师范学院为例

本文针对师范类大学生的可雇佣性技能开展实证研究,通过对师范技能、个人属性、人际技能和生涯准备四个维度的分析,结合调查数据对师范类大学生的可雇佣技能进行分析讨论,提出了要注重师范生可雇佣性技能的全方位开发、嵌入式开发和贴附式开发三大开发策略。

基于可雇佣性的大学生职业能力培养问题研究

通过分析大学生就业现状,将可雇佣性概念与大学生职业能力相结合,深入分析基于可雇佣性的大学生职业能力的构成,剖析目前高校大学生职业能力培养中存在的问题,并提出了具有针对性的对策和建议。

设计性物理实验在大学生智力开发中的积极效应

对设计性物理实验的独特的教育功能进行了分析,对大学生智力开发的心理学问题给予了详细的剖析,提出了设计性物理实验对大学生智力开发的积极效应,并系统地指出了实施的具体策略.

大学生可雇佣性技能全真训练系统设计研究

受宏观经济影响,当前高校毕业生就业形势仍然严峻,受到社会广泛关注。为缓解当前就业压力,寻求促进大学生就业的良策,本刊以大学生就业对策研究为主题,通过约稿和遴选组织了本组笔谈。5篇文章分别从理论到实践的角度讨论了策略、方法、技术等问题。笔谈后4篇论文来自湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心、湖南省普通高等学校毕业生就业促进会组织开展的全省高校毕业生就业创业研究论文征集评比活动的获奖论文,第一篇则是由本刊约请高校毕业生就业问题研究的著名专家、博士生导师陈成文教授撰写。现集中刊发,旨在与读者交流共享,共促就业。

中小企业人才瓶颈与大学生就业困境分析——基于可雇佣性视角的解构

可雇佣性已成为世界各国人力资源开发研究与实践的热门话题,可雇佣性开发也已成为欧美发达国家就业战略的支柱之一。从可雇佣性视角解构我国中小企业人才瓶颈和大学生就业困境,探讨大学生可雇佣性开发与中小企业吸纳大学生就业的关系,有利于从供求匹配角度探索为实现中小企业发展和大学生就业良性互动的有效对策。中小企业人才瓶颈突破和大学生就业困境突围是一个系统工程,需要政府、市场、高校、家长与学生、社会组织等各方力量的全方位介入。

大学生就业质量改善政策研究:以开发领导力提升可雇佣性为导向

大学生就业问题工作重点在就业率提高与就业质量改善这两个方面.其中,提高就业率已成为各大高校的工作重心,而在改善就业质量方面,理论与实践都稍显不足.因此,提升大学生的可雇佣性技能成为解决就业问题的关键.本文以领导力开发为视角,探析领导力开发与提升可雇佣性技能对就业质量的影响作用。

基于可雇佣性视角的外贸英语专业学生职业能力开发途径

通过外贸英语专业学生可雇佣性调查,分析学生可雇佣性现状,并总结出企业所需的可雇佣性技能,认为提升外贸英语专业学生职业能力应构建职业生涯教育指导体系,对学生进行入学与入门教育、定期职业生涯教育和从业前教育;注重学生的单项专业技能训练、综合职业技能训练及现场岗位实训;加强对学生通用技能的开发,提高学生自我学习能力,培养其良好的心理素质。

大学生就业能力实证研究:基于社团参与的视角

从高校学生社团活动的视角分析其作为提升大学生就业能力的有效路径,并通过对322名高校学生社团成员的问卷调查,运用层级回归分析法,从实证角度考察了大学生社团参与状况(社团参与数量、投入社团时间、在社团中的身份以及社团参与质量)与其就业能力之间的关系,并提炼相关启示。

探索以公司为载体的可雇佣性管理实践创新能力开发研究——齐齐哈尔齐工商贸有限公司为例

本论依托公司为载体,研究可雇佣性的管理实践创新能力转化,通过分析其理论与实际价值,为具体的课程建设与学生实践、公司实践互动为内容,为创新能力转化研究提供一些的建议对策。

可雇佣性开发状况的调查研究

本文基于可雇佣性开发的"全面性"视角,从整合工作体验与课程学习、在课程中嵌入可雇佣性开发、提供工作体验机会、用人单位参与课程项目和开发职业生涯技能等五个方面进行了相关的调查研究,同时也渗入了自己的一些思考。

高校大学生可雇佣性能力开发的策略选择

国内高校大学生可雇佣性能力开发主要集中于职业生涯规划设计和就业指导方面,在课程教学改革和促进获得工作体验方面仍处于理论探讨和实践探索阶段,本文主要介绍国外高校通过课程教学改革和促进获得工作体验以开发大学生可雇佣性能力的做法,为国内高校开发大学生可雇佣性能力提供策略选择。

德国高校大学生可雇佣能力开发及其启示

德国社会形成了对大学生可雇佣能力加以培养的共识。高校通过一体化和附加式两种模式开发大学生可雇佣能力,政府、企业、学生、社会共同参与其中,形成了大学生可雇佣能力开发与就业服务的责任共担机制,从而有效地促进了德国大学生顺利就业。借鉴德国高校大学生可雇佣能力开发实践经验,有助于我国高校尤其是地方本科院校的应用型人才培养,提升大学生可雇佣能力,促进其就业。