大学生商务英语阅读测试研究

大学生商务英语阅读测试的内容包括商务英语阅读词汇、商务英语阅读主题、商务英语阅读体裁和商务英语阅读策略。大学生商务英语阅读测试的设计应在各类阅读题型的组合上体现科学性,各类阅读题型所占比例要适当,且布局合理。商务英语阅读测试方法有分级测试、分项测试、直接测试和间接测试。

在校大学生如何强化商务英语阅读水平

提升阅读能力能够从总体上提高学生的商务英语水平。对于在校大学生而言,优秀的商务英语水平能够帮助他们找到一份更加满意的工作,因此,必须高度重视并提升在校大学生的商务英语的阅读水平。对于在校大学生的英语学习而言,词汇的积累对于英语阅读来说,其重要性不言而喻。相对于基础教育中的教学思路而言,大学英语教学的思路有所不同,其不再过于强调词汇、语法基础与有效阅读之间的逻辑关系,更多强调通过体验的过程,去获得英语语感,形成英语的听说读写能力.

非英语专业大学生在英语阅读测试中的策略运用

采用定量分析的方法对中国非英语专业大学生在英语阅读测试中策略使用的情况进行调查研究,调研结果为:中国非英语专业大学生在英语阅读测试中采用的认知策略多于元认知策略;阅读策略对阅读成绩有一定的预测能力;总体上,高分组和低分组在元认识策略使用上存在显著差异。研究结果对阅读教学和策略训练有一定的指导意义。

商务英语阅读测试中的阅读策略

商务英语阅读测试在商务英语考试中占有很大的比重。在商务英语阅读测试中,在提高学生语言能力,增强商务知识的同时,如果能够加强学生在测试中阅读策略和技巧的运用,对学生阅读水平和应试能力的提高将大有裨益。在介绍普通英语阅读策略的基础上,结合商务英语的语言文体特点对提高商务英语阅读测试中的阅读策略和技巧进行了阐述和分析。

商务英语阅读学习策略——BEC阅读测试浅析

商务英语阅读学习策略,不仅完全包括商务英语阅读方法和技巧,还包括学习者对商务英语阅读学习内容和学习过程的认识。商务英语阅读应定位在通过英语传授商务专业知识并最终达到语言习得的目的,重点是学习英语如何表达商务内容。该文以英语阅读理论为基础,以剑桥商务英语中级证书(BEC VANTAGE)为语料,分析商务英语语言和商务英语阅读能力构成的特点,从而探讨提高商务英语阅读水平的学习策略。

商务英语阅读测试中的阅读策略

商务英语阅读测试在商务英语考试中占有很大的比重。在商务英语阅读测试中,在提高学生语言能力,增强商务知识的同时,如果能够加强学生在测试中阅读策略和技巧的运用,对学生阅读水平和应试能力的提高将大有裨益。本文在介绍普通英语阅读策略的基础上,结合商务英语的语言文体特点对提高商务英语阅读测试中的阅读策略和技巧进行了阐述和分析。

商务英语阅读能力等级量表构建方法与原则

新经济的蓬勃发展催生了跨境电商,为满足国际化的商务环境,众多院校开设了商务英语专业,旨在培养复合型国际化外语人才。然而现有的教学存在目标模糊,课堂随意,评价缺失的情况。尽管中国英语能力等级量表已经颁布,但却是通用英语能力研发的,并不适合商务英语能力评价。构建指导性的商务英语量表迫在眉睫。商务英语阅读能力量表作为一个子表在内容上要以语言知识与能力为核心,同时涵盖专业商务知识与能力与通用知识与运用;要从就业市场、教学、考试大纲以及其他量表综合渠道收集阅读能力描述语;从教师学生专家三个方面调查数据进行等级分类,并验证确定等级;初步完成量表后试点使用收集即时效度证据,以此为基础对量表进行修订。

新形势下如何提高大学生的英语运用能力

最近教育部公布了大学英语四、六级考试新的改革试行方案并将在2007年全面实施,新方案突出加强了对学生英语综合运用能力特别是听说能力的测试.以前,四、六级考试的重点是听力和阅读,在新方案中英语的实际运用能力将大大加强.听力从原来的20%提高到35%,且题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料;阅读部分由原来的40%降到35%,增加了快速阅读;综合测试和写作能力测试各占15%的比例.新方案中非选择性试题所占比例增加到35%～45%.这些变化都需要我们把精力放在课堂上,平时下功夫,扎扎实实地提高学生的英语实际运用能力.

破解大学生“浅阅读”

大学生遭遇“浅阅读”潮流，由来已久。笔者曾从1999年开始多次在理工类高校进行调查，明显感到大学生的深层阅读越来越少，阅读面越来越窄。如今，每每“巡视”校园书店总让人心酸：社科书店越来越少，低层次的租书屋却越来越多。2004年，笔者对学校某院500多名理工类本科生进行母语文化水平测试，不少学生甚至写不出4部以上的经典名著及其作者的名称，就更别谈精读深悟了。

剑桥商务英语证书考试概述

剑桥商务英语证书（ＢｕｓｉｎｅｓＥｎｇｌｉｓｈＣｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ简称ＢＥＣ）考试是由英国剑桥大学地方考试委员会和中国教育考试中心联合举办的权威性考试。成绩合格者由英国剑桥大学地方考试委员会颁发标准统一的成绩证书。该证书在大多数国家的商业企业部门获...

英语听说测试环境研究

随着我国经济体制改革的不断深入，国际交往日益扩大。面对工作中的挑战，高校毕业生不仅需要较强的英语阅读能力和写作、翻译技能，以获取与专业相关的信息，而且需要有较强的英语听说能力，以便参与对外交流。越来越多的信息表明：用人单位认为高校毕业生的英语听说能力相当重要，今后对大学生的听说能力的要求会越来越高。为了满足社会需要英语技能全面发展的大学生的需求，我们不但要更新教学手段和设备，而且更需要更新教学观念。在以人为本的教育观之下，现代英语教学强调语言教学应注重实际，贴近生活；注重培养学生的创新精神和实践能力，真正培养以及提高学生的英语交际应用能力。

商务英语阅读测试对商务英语阅读教学的反拨作用探析

测试与教学有着密切联系,测试对教学、课程设置、教师及学生都会带来深层次的影响,也就是反拨作用。本文着眼于当前大学商务英语阅读教学的现状,分析了目前商务英语阅读测试的特点,探讨了如何有效提高其积极的反拨作用,这对于促进和提高英语教学质量具有重要意义。

如何看待阅读中的生单词

阅读不但是重要的交际技能,又是获取语言输入,提高其它交际能力的重要途径.因此无论是传统的语言教学模式还是受各方推崇的一些现代教学流派都重视对阅读能力的培养.在我国的各种英语测试里,阅读一般占40%甚至到50%,由此可见语言教学界对该能力培养的重视.很多英语学习者认为:要想学好,首先要过阅读关.但阅读能力的培养并非一蹴而就,很多新入学的大学生尽管经过中学六年的英语学习,仍然存在着阅读障碍,有的甚至在完成大学阶段的学习后,问题还未得到解决.

从写作角度看如何提高阅读理解速度和准确性

在当今社会中,阅读是人们获得信息的一个重要途径,阅读能力强的人也更容易适应以“信息爆炸”为特征的现代社会发展。从国内外现行的各种测试,如托福测试、英语水平测试、商务英语证书等来看,其阅读题的比重及分数往往占全试卷的四分之一强,而用时比例只占五分之一弱。这表明,考核阅读理解的速度与准确性是各类测试的重项。《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》在教学原则中正确处理听、说、读、写各项语言技能的关系一节里指出“在各单项技能训练课目中。

“商务英语证书”试题简介及考前培训建议

“商务英语证书”试题简介及考前培训建议张慧芬，陈坚林＂商务英语证书１＂（ＢｕｓｉｎｅｓｓＥｎｇｌｉｓｈＣｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ１）（以下简称ＢＥＣ１）是一种以英语作为外语的国际商务英语学习者英语水平的测试。该测试于１９９３年１１月开始在我国进行，１９９...

“商务英语证书”二级考试试题简介及考前辅导点滴谈

“商务英语证书”二级考试试题简介及考前辅导点滴谈孙静随着英语使用的普及和深入，讲求实用性的剑桥商务英语正逐渐成为许多单位和公司对员工的衡量标准和基本要求，因此，“商务英语证书”（ＢｕｓｉｎｅｓｓＥｎｇｌｉｓｈＣｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ）考试成了继托福和Ｇ...