大学生失信行为的诊断与救治

大学生失信表现在学术失信、名誉失信和情感失信三个方面。导致大学生失信原因包括社会环境的影响、教育方式的影响、家庭教育的乏力、自律意识的淡薄以及约束机制的缺乏。良好的社会环境、完善的诚信制度,以及深入的诚信教育可以帮助大学生重构诚信体系。

大学生求职失信行为的社会学分析

为了实现理想就业,大学生在求职过程中出现了一些失信行为。大学生求职失信行为的发生机理就是用虚假的"社会吸引"来实现社会交换。社会交换双方地位不平等、大学毕业生对交换对象的理想定位偏高是大学生求职产生失信行为的根源。

日常生活视域中大学生诚信缺失的原因及教育制度的建立和保障

诚信价值观作为社会主义核心价值观的主要内容,是解决人、自身与社会三者关系的基本准则,大学生作为中国特色社会主义建设的“生力军”,能否将其培养成社会主义合格建设者和可靠接班人,诚实守信关系到整体国民素质水平和整个社会的发展。日常生活作为个体生存和发展的基础,既是大学生诚信价值观形成的基础,也是大学生诚信价值观养成重要场域。新时代背景下,大学生日常生活中诚信缺失问题的研究很有必要,对于大学生在日常生活中造成的失信表现以及成因,诚信教育制度的完善和保障成为现在高校教育的一个重要教育课程。

大学图书馆读者违章与失信现象

大学图书馆学生读者违章失信现象包括:乱架错架,书刊污染、撕页、开"天窗"、书刊丢失、偷盗,逾期不还,破坏公共环境等现象。不良行为形成的原因是:一方面受社会不良风气的影响,部分大学生思想道德失范,文明行为缺失。另一面图书馆的管理,环境条件等因素影响。防范措施:提高图书馆管理水平,完善规章制度,营造优美的环境,加强思想道德与行为规范教育。