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提升大学生学业挑战度的内涵、动因及对策
被引量:
1
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作者
敖洁
林树苗
《湖南人文科技学院学报》
2020年第6期115-119,共5页
学业挑战度是体现高校教育质量的重要指标之一。它既反映了大学生在学业上的表现和投入程度,又体现了高校对学生学业的要求、标准和支持力度。学业挑战度的提升对大学生学业向好向上发展、保障高校教育质量至关重要。目前,高校存在大学...
学业挑战度是体现高校教育质量的重要指标之一。它既反映了大学生在学业上的表现和投入程度,又体现了高校对学生学业的要求、标准和支持力度。学业挑战度的提升对大学生学业向好向上发展、保障高校教育质量至关重要。目前,高校存在大学生学习积极性不高、学习投入不足、高校学业标准整体偏低、学业评价体系不完善等问题。为改变这些现状并提高教育质量,高校应以"学生为中心"提高学生的学习积极性;开设具有挑战性的大学课程;提高学业标准、完善学业评价体系;提高教师教育教学能力。
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关键词
大学生学业挑战度
学习积极性
学业
标准
学业
评价
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职称材料
题名
提升大学生学业挑战度的内涵、动因及对策
被引量:
1
1
作者
敖洁
林树苗
机构
长沙理工大学经济与管理学院
出处
《湖南人文科技学院学报》
2020年第6期115-119,共5页
文摘
学业挑战度是体现高校教育质量的重要指标之一。它既反映了大学生在学业上的表现和投入程度,又体现了高校对学生学业的要求、标准和支持力度。学业挑战度的提升对大学生学业向好向上发展、保障高校教育质量至关重要。目前,高校存在大学生学习积极性不高、学习投入不足、高校学业标准整体偏低、学业评价体系不完善等问题。为改变这些现状并提高教育质量,高校应以"学生为中心"提高学生的学习积极性;开设具有挑战性的大学课程;提高学业标准、完善学业评价体系;提高教师教育教学能力。
关键词
大学生学业挑战度
学习积极性
学业
标准
学业
评价
Keywords
academic challenge of college students
learning enthusiasm
academic standards
academic evaluation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
操作
1
提升大学生学业挑战度的内涵、动因及对策
敖洁
林树苗
《湖南人文科技学院学报》
2020
1
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