大学生学校适应性与心理归属感关系的分析研究

大学生因无法适应大学生活而出现问题的情况日益增多,大学生心理健康受到社会各界的关注。探讨大学生归属感与学校适应能力之间的关系,对于解决这一问题意义重大。采用《大学生学校适应性量表》《归属感量表》抽样调查200名大学生,通过问卷找出影响大学生适应能力和归属感的因素,从而更好地指导大学生适应大学生活。

大学生学校适应的实证研究——基于广西部分高校的抽样调查

本文的研究目的是了解大学生学校适应现状,准确把脉,在坚持问题导向的基础上探究现象背后的深层次原因。主要运用量化研究和定性研究相结合的方式,以《中国大学生适应量表》为测量工具,采取整群分层抽样方式,抽取部分大学生进行深入访谈。

大一学生学习倦怠与学校适应不良关系研究

目的调查大一学生学习倦怠发生情况,探讨学习倦怠和学校适应不良的关系。方法采用大学生学习倦怠量表、大学生学校适应不良量表,对大一367名大学生进行调查。结果①大一学生存在学习倦怠,发生率为29.70%;②大一学生学习倦怠各因子及总分与适应不良存在正相关(r=0.369,0.422,0.341,0.451;P均<0.01);③学校适应不良学生的倦怠分值和各维度分值均高于适应良好组(P<0.05或0.01);④适应不良组男女生学习倦怠总分无差异,男生行为不当分值高于女生(t=1.998,P<0.05)。结论大一学生学校适应不良影响其学习倦怠水平,提高大一学生适应性有利于改善学习倦怠。

药学类专业大二学生学校适应的实证研究

为了解药学类专业大学生学校适应现状并探索现象背后的深层次原因,以《中国大学生适应量表》为测量工具,采用定性和定量相结合的方式对某地方院校药学类本科专业大二学生进行访谈,以期为地方院校本科教学改革提供参考依据。