大学生安全意识问卷编制

目的编制大学生安全意识问卷,并检验其信效度。方法采用问卷调查的方法,共施测1800名大学生,通过探索性因素分析和验证性因素分析对问卷的结构进行探索,对信效度进行检验。结果大学生安全意识问卷由3个因子构成,分别为安全认知监测、安全认知体验和安全认知知识,可解释总变异的58.06%。验证性因素分析结果显示,内部一致性系数在0.81~0.93之间,重测信度在0.74~0.81之间,问卷模型各项拟合指数良好(χ2/df=4.27,NNFI=0.91,NFI=0.91,GFI=0.92,CFI=0.92,RMSEA=0.074),各因子之间相关系数在0.65~0.94之间。结论大学生安全意识问卷具有良好的信效度,可以作为考察大学生安全意识的测量工具。

大学生安全意识与应急能力培养探究

随着高等教育的迅猛发展,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,高校安全事故屡有发生,大学生安全教育面临严峻的挑战。以在高校教育中如何培养大学生的安全防范意识、如何提高大学生处理突发事件的应急能力为研究切入点,对新时期大学生安全教育的培养方法进行系统的探讨。

新冠肺炎疫情防控中大学生安全意识的影响因素研究——基于G大学的调查

G大学2000名大学生的问卷调查显示,信息与知识对新冠肺炎疫情防控中大学生安全意识具有重要影响。具体表现为,大学生获取疫情防控信息渠道畅通且内容精准、信息聚焦性好且时间分配合理、疫情基础知识知晓度较高且应对疫情知识掌握较好,但也存在信息碎片化、知识模糊性、信息知识残缺性等问题。需要多措并举,以进一步提高新冠肺炎疫情防控中大学生的安全意识。

马克思主义宗教观视域下大学生国家安全意识培育路径研究

本文从马克思主义宗教观的视域出发,以总体国家安全观为根基,以大学生国家安全意识培育为研究对象,对天津市部分高校大学生的国家安全意识现状开展调研并进行科学统计分析,阐明新时代大学生国家安全意识的现状,论述新时代大学生国家安全意识培育面临的挑战、取得的成效以及存在的问题,以此为基础,以总体国家安全观为根基,针对性地从培育目标、培育内容、培育方式和培育场域角度提出新时代大学生国家安全意识培育行之有效的路径。

大学生安全意识培养的方法与途径

高职院校的校园安全,特别是学生的人身安全和财物问题越来越突出。因此,要确保学生的安全,维护学校的稳定,促进学生健康成长,需要高职院校和全社会共同关注和解决。

总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养研究

在党的治国理政的伟大实践中,总体国家安全观形成、发展并完善,成为新时代指导国家安全工作的强大思想武器。为深入学习贯彻总体国家安全观,增强大学生国家安全意识,在建党百年大环境下,文章以重庆理工大学505名大学生为研究对象,从认知程度、获取渠道、行为意向3个方面调研大学生国家安全意识培养现状,提出必须抓好“三个要素”、建好“三个阵地”、用好“三个文化”的培养路径,不断提高大学生国家安全意识培养实效。

大学生互联网安全意识模糊评价算法的准确性优化

针对模糊评价法在大学生互联网安全意识评价中还存在准确性不高、不够稳定等问题。本文提出了基于指标优化的改进AHP模糊评价模型,首先进行权重向量的近似计算和最大特征根的计算,然后进行归一化处理和一致性检验,最后利用最大隶属度原则对AHP模糊评价指标进行标准化改进。实例仿真试验结果表明,在对某学校1000名大学生的互联网安全意识调查问卷的评价分析中,本文提出的基于指标优化的改进AHP模糊评价模型的评价准确性要比模糊评价模型和AHP模糊评价模型要高,并且稳定性更佳。

高职大学生国家安全意识培育保障机制研究——基于总体国家安全观视角

总体国家安全观是马克思主义中国化在国家安全领域的重要成果,高职院校应始终坚持总体国家安全观,以科学的制度优势为培养大学生国家安全意识保驾护航。当前高职大学生国家安全意识的培育工作面临一系列亟待解决的问题,因此应大力推进法制建设、加强国家安全教育的师资队伍建设、健全考核评价问责机制,通过多方协同实现路径优化,为培育高职大学生国家安全意识提供机制保障。

总体国家安全观视域下的大学生国家安全意识教育

本文以强化大学生国家安全意识为前提,在总体国家安全观的前提下,分析高校国家安全教育工作的实施。首先讨论总体国家安全观和大学生国家安全意识教育的关系,从社会、学校、大学生三个层面,分别论述国家安全意识教育面临的不足。继而,提出建议,认识大学生在国家安全领域的主体地位,强化青年群体的国家安全意识。

习近平“总体国家安全观”指导下大学生国家安全意识培育

文章首先阐述了习近平“总体国家安全观”的内涵,然后提出了大学生国家安全意识培育存在的问题,接着分析了大学生国家安全意识培育存在问题的原因,最后重点论述了习近平“总体国家安全观”指导下大学生国家安全意识培育的有效路径。

博物馆文化融入大学生文化安全意识培育研究

在当前经济全球化、信息化、网络化大背景下,中国文化安全面临诸多挑战,加强大学生文化安全意识培育,引导大学生树立正确历史观、民族观、国家观、文化观显得尤为必要和紧迫。然而,主体结构有缺失、人才队伍建设不完善、体制机制不健全、培育载体待优化等现实问题阻碍了大学生文化安全意识培育工作的高质量发展。一个博物馆就是一所大学校,优质的博物馆文化资源能够极大地拓宽大学生文化安全意识培育的视野、丰富大学生文化安全意识培育的形式、优化大学生文化安全意识培育的环境,进而提升大学生文化安全意识培育的实效。

北京高校首开安全教育课教大学生防范性骚扰

北京市教委日前首次向全市高校下发《大学生安全意识培养》教学课件。大学生如何防范性骚扰首次进入高校安全教育课堂。

高校学生网络安全综合治理体系建设与研究

自2020年年初新冠肺炎疫情爆发至今,新冠肺炎疫情加速推动社会数字化转型的浪潮,互联网在各行各业以及社会生活中的作用尤为突显。在这样快速发展的互联网时代下,网络安全是保障社会发展的重要因素,高校大学生是社会发展的重要力量,高等院校作为教书育人的主要阵地,更应把好网络安全关,加强高校大学生网络安全意识,构建一个安全稳定的网络安全综合治理体系。