社会工作视角下解决大学生就业问题的实践路径

大学生就业一直是社会和国家关注的重点,从社会工作视角出发,基于生态系统理论对大学生就业问题进行了分析,发现目前大学生就业问题主要归因于企业招聘需求缩减、高校就业培养合力尚未形成、劳动力市场竞争激烈以及大学生自身问题。此研究结合社会工作专业理论和专业方法,多维度提出了解决大学生就业问题的对策建议,旨在在新的社会环境下,为大学生就业问题寻找新的实践路径。

课程思政融入“大学生职业发展与就业指导”课教学路径研究

“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的创新理念和实践,本文以“大学生职业发展与就业指导”课程为载体,探讨引入思政元素的工作机制和路径,寻找思政元素和课程知识的结合点,使其融会贯通地根植于学生职业发展的各个方面,切实增强该课程的思政育人效果。

应用型高校大学生就业能力提升的路径探索

随着社会经济不断转型升级和高等教育普及发展,大学生就业问题日益受到关注。目前高校人才培养的目标及成效与社会对技术人才的需求仍存在较大差距,应用型高校作为我国高等教育改革发展中兴起的新生力量,承担着为社会培育应用型人才的重要职能,然而由于应用型高校的建设之路时间较短,在学生就业能力培育方面仍存在一些传统守旧的育人理念和思维惯性需要扭转。本文通过对应用型高校大学生就业能力培育的现状进行分析,梳理大学生就业能力提升培育的时代需求,进一步探究应用型高校提升大学生专业素养和职业能力的现实路径。With the continuous transformation and upgrading of the social economy and the popularization and development of higher education, the employment problem of college students has received increasing attention. At present, there is still a large gap between the goals and effects of talent cultivation in colleges and universities and the social demand for technical talents. As a new force emerging in the reform and development of higher education in China, applied universities undertake the important function of cultivating application-oriented talents for the society. However, due to the short time of the construction of applied universities, there are still some traditional and conservative educational concepts and thinking inertia in the cultivation of students’ employability that need to be reversed. Through the analysis of the current situation of the cultivation of employability of college students in applied universities, this paper sorts out the contemporary demands for the improvement of the employability of college students, and further explores the realistic paths for applied universities to enhance the professional quality and vocational ability of college students.

“大思政”视域下新时代大学生就业价值观培育路径研究

随着中国特色社会主义进入新时代,在复杂严峻的国际形势和国内产业结构调整、经济下行压力加大以及新冠肺炎疫情多重因素影响中,大学生就业价值观不断呈现新的变化特点与非理性化发展趋势,亟需从“大思政”视域出发,将课堂教学、实习实践活动、家校社协同育人、职业生涯规划教育等作为培育新时代大学生就业价值观的现实路径。

“访企拓岗促就业”专项行动背景下大学生就业工作的提质路径探究

2022年,高校毕业生规模达1076万人,教育部首次启动全国高校书记校长“访企拓岗”促就业专项行动。2023年毕业生规模再达新高,“访企拓岗”专项行动再升级,各学校广泛联络校友和社会各界资源,突出学科专业精准对接,积极走访用人单位,开展毕业生就业状况跟踪,持续深化校企合作、供需对接,文章主要针对存在“重访轻拓”“缺乏落实”“闭环缺失”等问题进行精细化思考,从疏通“校企思维卡点”、破除“人才供需分割”、加强“多方资源联动”三方面全方位延展“访企拓岗”促就业,提质增效育人的价值链,为今后高校开展就业工作提供借鉴。

基于内驱力理论的民办高校大学生回乡就业创业教育路径优化研究

随着社会的发展,对高质量人才的需求越来越大,而国家对人才的政策也提出了新的需求。在这种情况下,民办高校的大学生返乡创业,必须要与时代相适应,主动地改变自己的教学观念,把培养出的高质量的人才作为自己的奋斗目标,以适应我国和社会对高质量的人才的需要。本文对民办高校大学生返乡创业的情况进行了调查和分析,发现民办高校大学生返乡创业的情况并不乐观,其中包括大学生对返乡创业的政策不了解,社会和家庭对返乡创业的认识不够,民办高校的专业设置不尽合理,返乡大学生自身的能力也不强。在这一背景下,本文提出了民办高校毕业生返乡创业教育的优化路径。

新媒体时代大学生就业面临的困境与突破路径

网络改变了人们的生活方式,也改变了大学生的就业环境和就业方式。新媒体时代,大学生的职业选择更多元、就业方式更灵活、创业思维更丰富,大学生一次次刷新了社会群体对他们的固有认知。新媒体在给大学生带来就业机遇的同时,也加大了大学生的就业难度,当代大学生能在网络上看到纷繁复杂的就业信息,难以从中挑选合适的岗位;除了就业信息,大学生通过网络也能看到不同人的工作场景和生活习惯,还可看到行业中的黑暗面,导致部分大学生自怨自艾,认为即使自己努力工作、刻苦奋斗,也难以改变现状;还有部分大学生沉溺于新媒体带来的短暂快乐和刺激,不愿意面对现实世界。

新媒体平台应用于大学生就业创业指导工作的路径探讨

新媒体已渗透到当今社会的各个领域,并对大学生的就业观念和行为方式产生了深刻影响。因此,就业创业指导工作应与时俱进,发挥新媒体的优势。文章概述了新媒体平台的内涵与特点,认为其代表了一种崭新的传播方式和社会实践形态。新媒体平台具有高度互动性、实时传播性、个性化定制、社群性和智能推送性等特征,为构建一个立体化、一站式的大学生就业创业指导服务体系提供了可能。文章分析了当前大学生就业创业面临的主要困境,如求职竞争激烈、创业成功率不高等,以及新媒体如何改变大学生的就业方式和理念。此外,文章还探讨了新媒体平台在就业创业指导工作中的具体应用路径:首先,通过开发定制化内容、组织线上活动、传播成功案例等方式高效利用新媒体平台的信息资源和传播优势;其次,打造专业交流社区、开展在线咨询、举办线上线下融合活动等,发挥新媒体的互动性作用;再次,运用AR、VR、AI等新兴技术进行模拟面试、智能化职业规划等创新应用,提升指导的仿真性和智能性;最后,加强数字化课程建设,与社交媒体深度结合,推动教学内容、方式方法的改革创新。

校企合作导向下大学生就业教育现状及优化路径

目前,大学生就业“难”是社会上普遍关注的热点问题,社会各界对大学生的就业教育提高了重视程度。因此,各高校在不断探索校企合作教育策略的有效性,避免校企合作趋向于走过场,要切实解决大学生就业难的问题。同时,在校企合作导向下大学生就业教育环境在逐渐发生变化和就业教育需逐步作出调整是目前大学生就业教育的现状,进而应基于现状,寻求大学生就业教育优化路径。本文提出强化顶层管理、多元化校企合作、优化就业教育、强化学生引导等路径进行探讨,期待能够在校企合作保障下更好地开展大学生就业教育,切实解决大学生就业难的问题。

互联网时代大学生就业能力与质量的提升路径

随着互联网技术的迅猛发展,新兴行业和职业层出不穷,社会对于人才的需求也日益多样化,在这一背景下,要求大学生具备更广泛的知识和更高超的技能。为此,本文分析了提升大学生就业能力与质量的意义以及当下大学生就业面临的问题,以此提出提升大学生就业能力与质量的建议,以期为大学生就业能力的提升提供借鉴。

大学生职业生涯规划教育与就业指导工作协同发展路径

在当前的社会环境中,大学生的就业问题日益突出,而解决这个问题的关键在于对大学生进行有效的职业生涯规划教育和就业指导。这两者的协同发展,不仅能够帮助大学生明确职业目标,提升就业竞争力,还能够推动高校教育教学改革,实现教育与社会需求的对接。因此,国内高校要加强对大学生职业生涯规划教育与就业指导工作协同发展的重视程度,从理论、实践、评价与反馈层面来进行改革,从而提高大学生就业质量。

高校大学生就业创业教育的有效路径探索

在“大众创业、万众创新”的教育背景下,提高大学生的创业、就业能力,已经成为各个高校开展大学生就业指导课程的重要课题。但就目前的课程现状而言,大学生创业、就业指导课程必须进行系统性的优化与完善,才能有利于大学生提高创业、就业能力,只有拓展其就业思维,才能提高其在日益复杂的社会竞争中的优势。基于此,本文在论述大学生就业创业教育重要意义、发展现状的基础之上,针对当前高校大学生就业创业中的存在问题,提出针对性的解决方案,为我国高校创新大学生就业创业教育、促进大学生高质量就业提供参考。

大学生返乡就业创业路径探究——以黑龙江省为例

乡村振兴战略为大学生就业创业提供了政策指引和广阔舞台,而大学生返乡就业创业又为乡村振兴提供了人才资源和智力支持,二者有机统一、耦合发展,形成了农业农村现代化建设进程中的局部良性循环。文章以黑龙江省为例,通过对大学生返乡就业创业的现状、优势及阻力进行分析,探索其纾解困境的优化路径。

“三全育人”视域下大学生就业能力培养机制与路径探究

就业是最基本的民生,是社会关注的热点和焦点问题。做好大学生就业工作,不仅关系着高等教育的高质量发展,同时也影响着社会的稳定发展。高校作为培育大学生成长成才的重要阵地,在新就业形态下,必须明确就业育人的新要求,并在“三全育人”视域下,将大学生就业能力的培养贯穿至人才培养的各个环节,进而促使高校毕业生实现更加充分、更加高质量就业。

新媒体时代大学生就业指导工作的优化路径探究

近年来,受经济持续低迷影响,社会就业状况每况愈下,日趋严重的低就业率也严重影响到大学生就业,而高校原有的学生就业指导方式因其传播形式滞后,越来越不能满足大学生就业指导课程学习及就业服务需求,严重影响大学生能力发展和就业质量。随着我国社会的多样化发展以及高校整体改革不断推进,新媒体在高校中广泛应用,极大地改善了大学生的学习环境与就业环境,给高校毕业生的就业指导工作提供了空前的机会,增加了就业指导方式,提高了多样化程度,增强了职业指导途径的多维性,对高校就业指导工作具有很大的促进效果。文章根据新媒体信息的传递规律和大学生就业指导的内部要求,按照“加强协作互动”“兼顾线上+线下”“以人民为中心”的基本原理,从政府、社会、高校和学生4个方面,将新媒体促进大学生就业指导工作作为主要研究方向。通过举例分析成功案例,阐释新媒体拓宽就业渠道,结合新媒体的发展环境,逐步分析探讨新媒体在就业指导中的作用和价值,制定相应的优化措施,为优化毕业生的就业指导提供有益的探索,促进高校学生就业指导工作不断完善和创新优化指导服务,为促进高校毕业生就业指导工作提供借鉴。

互联网时代大学生高质量就业路径探索

互联网时代为大学生的高质量就业带来了重大机遇,有助于学生获得更丰富的就业机会和更平等的就业环境。在互联网时代背景下推进大学生实现高质量就业,必须提高大学生的就业竞争意识,通过校企合作增加学生的实习就业机会,并优化网络信息资源整合,增强教师的就业指导水平,以切实提升大学生的就业竞争力,为社会培养出更多具备综合素质的优秀人才。

基于需要视角的高职院校大学生就业能力提升路径研究

随着社会经济的发展和高技术人才的需求增加,高职院校需要培养出具备实用型、技能型的人才,以满足社会的需求。而提升学生的就业能力,可以帮助他们更好地适应市场需求,提高就业竞争力,同时促进高职院校的发展。在高职院校,提升学生的就业能力具有重要意义。本文现对大学生就业能力现状分析并在此基础上提出了几点建议。

大思政视角下新时代大学生就业能力的培养路径

如今,经济社会发展对人才的需求更加多元化,也对大学生就业能力提出了更高的要求。高校作为培养大学生就业能力的一个最重要平台,也应该主动适应国家人才培养要求,将创新创业教育作为重要方向,进一步提升大学生的就业能力。本文从大思政视角下大学生就业能力培养的重要性入手,分析了目前新时代大学生就业能力存在的问题,提出了大思政视角下新时代大学生就业能力培养路径。

新时代劳动观引领大学生就业新路径研究

新时代劳动观是中国特色社会主义思想最新成果的重要组成部分,是引领高校就业工作、解决当前就业难题的根本指引。就业工作是高校的生命线,是检验育人水平和教学质量的基本标准。高校应当以新时代劳动观为就业工作指导的基础理论,全面梳理新时代劳动观的基本内容及内在逻辑,实现新时代劳动观与就业难题的理论实际相结合,破解当前大学生就业困境,形成新时代劳动观引领就业的分析框架,包括推动就业的理论根基、发展动力、远大愿景等,寻求促进大学生就业的实践新路径。

大学生就业路径下教育背景、实习经历与职业发展的关联性

通过问卷调查法了解大学生就业路径下教育背景、实习经历与职业发展的关联性。由描述性统计结果可知,教育背景、实习经历、职业发展与综合评价维度之间存在密切联系,良好的教育背景和实习经历可为大学生的职业发展提供良好基础,进而影响其综合评价。问卷的折半系数为0.959,意味着问卷具有非常好的信度,进一步强化了描述性统计结果的可靠性。大学生就业路径中的教育背景、实习经历、职业发展及综合评价维度间在0.01的显著性水平上存在显著相关性。为此,大学生应注重提升自身教育背景,积极参与各类实习,全面提升自身综合评价水平,培养自己的自信心和抗压能力,以更好地应对职业发展中的各种挑战。