宁夏高校大学生心理健康教育及咨询工作现状调查与对策研究

通过对宁夏回族自治区15所高校大学生心理健康教育及咨询工作现状的调查研究,从大学生心理健康教育组织管理、机构设置、师资队伍、保障条件、课程设置、科研状况、心理咨询治疗等工作状况、心理健康教育工作意见及建议等方面进行问卷调查及访谈。从建立适合宁夏地区高校大学生心理健康教育工作的模式及服务体系出发,提出加强和改进宁夏高校大学生心理健康教育工作的主要对策。

论朋辈心理咨询在大学生心理健康教育中的作用

朋辈心理咨询是一种特殊的大学生心理健康教育形式,它完善了大学生心理健康教育的网络,增强大学生心理健康教育的实效,壮大了大学生心理健康教育的队伍,增添了大学生获得社会支持的途径,提高了大学生的助人自助能力。

大学生心理咨询工作和心理健康教育现状研究

随着我国社会经济的发展、高等教育招生规模的扩大,大学生在学习、就业、经济和情感等方面的压力日益增加,心理问题日益突出,在这种情况下,大部分高校积极在大学生中开展了心理咨询工作和心理健康教育。我们通过对高校大学生心理咨询工作和心理健康教育在学生中产生的影响和效果进行调查研究,挖掘该阶段存在的特定问题,总结其中的经验与教训并提出相应的对策,从另一个侧面为高校进一步开展心理咨询工作和心理健康教育提供参考依据。

加强和改进大学生心理咨询工作和心理健康教育对策研究

近年来,大学生的心理问题已引起社会各界的普遍关注,研究大学生心理咨询工作和心理健康教育的现状,分析大学生心理咨询工作和心理健康教育存在问题的成因,探讨加强和改进大学生心理咨询工作和心理健康教育的对策,对于有效解决大学生心理问题、促进大学生健康成长、培养高素质合格人才具有十分重要的意义。

大学生心理咨询工作和心理健康教育存在问题成因分析

随着中国社会经济的发展、高等教育招生规模的扩大,大学生在学习、就业、经济和情感等方面的压力日益增加,心理问题日益突出,大力推进心理健康教育工作理论的探索与研究,对目前高校大学生心理咨询与心理健康教育中存在的问题及成因进行分析,对促进中国大学生心理健康教育的健康发展有着积极的意义。

基于系统理论的生涯辅导在大学生心理健康教育中的运用探索

基于系统理论,大学生心理健康教育应融入生涯辅导与咨询,以实现心理咨询的有效分流,从而提升教育的实效性与长远性。通过对比分析心理健康教育的内容、价值理念、实施技术,发现了生涯辅导在大学生心理健康与生涯规划中的重要意义。生涯辅导是随个体发展而不断变化的过程,高校生涯教育在个体发展中发挥着重要作用,高校应重视大学生的生涯教育,以系统和发展的视角来满足学生的心理健康与生涯需求,使学生更好地认识自我、规划未来,从而塑造健康、积极的人格特质,实现个人价值与社会价值的统一。

当代大学生心理健康教育调查分析——探寻哲学咨询与心理咨询的互补

通过对当前大学生对心理咨询的认识、心理咨询所产生的实际效用以及当代大学生常遇到的困难和困惑、希望通过何种途径解决等方面进行调查,并对当前大学生普遍存在的心理问题进行归纳整理,了解当前高校大学生心理健康教育的现状,探寻哲学咨询与心理咨询的互补性,使大学的思想政治教育与心理咨询能有效结合起来,并对当前我国大学的心理健康教育工作和德育教育工作提出建议。

当事人中心团体咨询改善大学生心理健康水平的研究

目的本研究以罗杰斯“当事人中心”理论、以非结构团体咨询的形式尝试改善大学生心理健康水平。方法对公开招募的12名大学生进行11次团体咨询活动,用SCL-90症状自评量表、田纳西自我概念量表及团体活动成员自我定评量表对成员实验前后进行评估。结果1用SCL-90症状自评量表测查发现,大学生实验前后在强迫因子、人际关系敏感因子、忧郁因子、焦虑因子、恐怖因子、偏执因子、精神病因子上有差异;2用田纳西自我概念量表测查发现,大学生实验前后在自我认同、自我满意、道德自我、心理自我和社会自我等5个因子上有显著性差异;3通过自编的《团体活动自我评定量表》调查发现,团体成员都认为自己比在参加团体前变得更关怀他人、愿意帮助他人,更信赖自己、信赖他人,更了解自己和他人。结论1当事人中心团体咨询对改善大学生的心理健康有效,尤其在人际交往和焦虑方面有效果显著。2当事人中心团体咨询能改变大学生的自我概念、基本态度和某些行为,但对比较深层次的人格的影响有限。

大学生心理健康教育与咨询工作创新浅探

大学生心理健康教育与咨询工作已被国家教育部正式列入高校人才培养工作的规定范围。我们应将大学生心理健康教育与咨询工作放到人的全面发展的大前提下来思考,树立面对全体学生、促进大学生健康人格发展的新理念,构建知情意行和谐统一的大学生心理健康教育与咨询工作模式,建立管理、教育、咨询、研究相结合的长效机制。

团体心理咨询——大学生心理健康教育的有效途径

大学生的心理健康教育是素质教育的重点,团体心理咨询作为一种新的心理健康教育形式,是当今素质教育、新时期大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作本身的需要.团体心理咨询有助于新生入学适应、深化认识自我、学习人际交往原则和技巧、合理进行情绪调节、保持心理健康水平等各方面.团体心理咨询是高校开展心理健康教育、保持大学生心理健康、培养学生健康人格的有效途径.

新时代大学生心理健康教育路径研究

本文主要探讨新时代大学生心理健康教育路径。首先,分析大学生心理健康现状,包括学习压力、就业压力、人际关系、网络环境等方面的心理问题。针对现状,提出四个教育路径:完善心理健康教育体系、强化心理素质教育、提升心理咨询与服务水平、构建全方位心理健康教育渠道。结合这些方式,促进大学生心理健康水平提高,使他们在面对现实挑战时具备更强心理素质。

论团体心理咨询在少数民族大学生心理健康教育中的巧用

团体心理咨询在少数民族大学生心理健康教育中具有重要的实践意义,巧用好团体心理咨询技术在少数民族大学生心理健康教育、新生班级管理、社团建设、心理素质拓展训练方面的运用,对于增强少数民族大学生自我教育、自我发展、自我预防、增强凝聚力方面具有重要的作用。

大学生心理健康教育与咨询服务满意度调查与思考——以武夷学院为例

通过对武夷学院在校大学生心理健康教育与咨询服务满意度调查,研究表明,大学生对心理健康教育与咨询服务总体满意度为92%。因此,地方高校应从师资、咨询内容及方式等多角度全面提高心理健康教育与咨询的实效性。

大学生心理健康教育的新途径——论团体心理咨询

团体心理咨询是在团体情景下提供心理帮助与心理指导的一种心理教育形式,是目前高校大学生心理健康教育的新途径之一。通过阐述团体心理咨询的概念、特点、功能以及在心理健康教育中的作用,说明了团体心理咨询重要性。同时结合大学生心理健康教育存在的主要问题,就如何加强团体心理咨询提出建设性意见。

从大学生心理咨询的主要问题谈高校心理健康教育

高校开展心理健康教育,对提高大学生的心理健康水平具有重要意义。本文通过对大学生心理咨询的主要问题进行分析,发现大学生的情绪问题占的比率最高,其次为人际关系、恋爱、学习、自我意识等问题。在此基础上,笔者针对高校如何开展大学生心理健康教育工作进行了初步思考。

团体心理咨询活动在大学生心理健康教育课程教学中的应用

团体心理咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式。运用到大学生心理健康教育课程教学中，既能强化学习的主动性，又能增强教学内容的体验性，同时也能发挥同伴教育的感染作用，促进大学生身心健康成长。

高校大学生网络心理健康教育与创新咨询方式研究

网络技术的发展,在丰富人们信息交流方式、改变人们的生活方式的同时,高校校校园己成为我国利用网络最密集的区域,网络所传递的信息对大学生心理健康的影响也愈发丰富。同时,网络媒介的迅速发展也带来了心理健康教育工作的新空间新平台,网络心理健康教育工作正在探索中逐步发展。本文从网络的角度,赋予网络心理健康教育新的含义,认识到网络心理健康教育是一种全新的教育方式和教育理念。网络心理健康教育的方式有很多,其中网络心理咨询是网络心理健康教育的主要途径。加强对网络心理健康教育基础理论的研究和学习,融合传统心理健康教育和网络心理健康教育是今后心理健康教育的发展趋势。

焦点解决短期心理咨询与大学生心理健康教育

首先通过对大学生心理问题的简单介绍,阐述开展心理健康教育的必要性,进一步介绍其中一种心理辅导方式——焦点解决短期心理咨询。在此基础上,分析焦点解决短期心理咨询在解决大学生心理问题中的优势,以及需要注意的几点问题,保证大学生的心理健康。

对“90后”大学生心理健康教育与心理咨询的实践研究

大学生心理健康教育与心理咨询工作是高校工作的重要组成部分,可以说,没有心理健康教育的教育不是完整的教育。"90后"已经全面开启了大学的新格局,带有时代的鲜明痕迹,他们必将逐渐成熟并且融入社会。"90后"贴上个性张扬、自我另类、意识客观、乐于表现、敢想敢做……这样的标签,面对"90后"的大学生,该如何看待他们的心理特质?该如何促进他们的心理发展,调节心理问题?高校对大学生心理健康教育改革不断深入,创新教育形式与提高工作质量的实践研究愈来愈受到高校的重视。