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多视角框架下对学生“呼声”反馈机制的研究
1
作者
李垣江
肖寒
《教育教学论坛》
2014年第53期62-63,共2页
针对大学生心理反馈的特异性问题,以经济学中的"退出—呼声—忠诚"模型为基础,从多视角框架出发,深入分析高校管理者与大学生之间的"反馈—回复"机制,最终得出高校应建立扁平的组织结构、扩大团队自主性、减少等级...
针对大学生心理反馈的特异性问题,以经济学中的"退出—呼声—忠诚"模型为基础,从多视角框架出发,深入分析高校管理者与大学生之间的"反馈—回复"机制,最终得出高校应建立扁平的组织结构、扩大团队自主性、减少等级制的高校管理和集权式决策。
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关键词
大学生心理反馈
心理
特异性
心理
反馈
合理性
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职称材料
题名
多视角框架下对学生“呼声”反馈机制的研究
1
作者
李垣江
肖寒
机构
江苏科技大学电子信息学院
江苏科技大学计算机学院
出处
《教育教学论坛》
2014年第53期62-63,共2页
基金
中国学位与研究生教育学会2013年研究课题面上项目:2013Y07专业学位研究生培养的多视角反馈机制研究(B2-2013Y07-063)
文摘
针对大学生心理反馈的特异性问题,以经济学中的"退出—呼声—忠诚"模型为基础,从多视角框架出发,深入分析高校管理者与大学生之间的"反馈—回复"机制,最终得出高校应建立扁平的组织结构、扩大团队自主性、减少等级制的高校管理和集权式决策。
关键词
大学生心理反馈
心理
特异性
心理
反馈
合理性
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
多视角框架下对学生“呼声”反馈机制的研究
李垣江
肖寒
《教育教学论坛》
2014
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