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人文关怀理念下网络对大学生的心理挑战及思政教育的应对点
1
作者
丁新宝
《鄂州大学学报》
2024年第1期38-39,58,共3页
人文关怀、心理疏导工作的积极作用在于引导人的情感与思想,防止由于情绪过度激动或者消极而对其生活带来不良影响。在大学生思政教育教学过程中,人文关怀与心理疏导占据十分重要的地位,发挥着积极的作用,同时伴随着人文关怀、心理疏导...
人文关怀、心理疏导工作的积极作用在于引导人的情感与思想,防止由于情绪过度激动或者消极而对其生活带来不良影响。在大学生思政教育教学过程中,人文关怀与心理疏导占据十分重要的地位,发挥着积极的作用,同时伴随着人文关怀、心理疏导两个方面内容的贯彻与落实,对高校思政教育也提出新要求,促使教学内容更加多元化、丰富化,促使学生在教育教学中主体地位能够获得明显的提高。在当前思政教学中还存在一定的不足之处,例如教学方法过于保守,学生教学教育效率较低等,均导致学生不能有效将教师视为主要学习对象,明显降低教学水平、教学质量。
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关键词
人文关怀理念
网络
大学生心理挑战
思政教育
应对点
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题名
人文关怀理念下网络对大学生的心理挑战及思政教育的应对点
1
作者
丁新宝
机构
防灾科技学院马克思主义学院
出处
《鄂州大学学报》
2024年第1期38-39,58,共3页
基金
2022年国家社科基金一般项目(22BKS093)“以人民为中心与人类文明新形态研究”。
文摘
人文关怀、心理疏导工作的积极作用在于引导人的情感与思想,防止由于情绪过度激动或者消极而对其生活带来不良影响。在大学生思政教育教学过程中,人文关怀与心理疏导占据十分重要的地位,发挥着积极的作用,同时伴随着人文关怀、心理疏导两个方面内容的贯彻与落实,对高校思政教育也提出新要求,促使教学内容更加多元化、丰富化,促使学生在教育教学中主体地位能够获得明显的提高。在当前思政教学中还存在一定的不足之处,例如教学方法过于保守,学生教学教育效率较低等,均导致学生不能有效将教师视为主要学习对象,明显降低教学水平、教学质量。
关键词
人文关怀理念
网络
大学生心理挑战
思政教育
应对点
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
人文关怀理念下网络对大学生的心理挑战及思政教育的应对点
丁新宝
《鄂州大学学报》
2024
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