认知行为疗法在大学生心理辅导中的应用研究

认知行为疗法是继精神分析和行为疗法之后产生的心理治疗范式,它是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。它在心里咨询领域日益发挥着重要的作用。本文从大学生心理健康的现状,大学生心理问题产生的主要原因,大学生的年龄特征以及高校心理辅导的实践等四个方面,阐述了认知行为疗法在大学生心理辅导中应用的价值,在此基础上提出在大学生心理辅导中应用的策略。

高校大学生心理辅导存在的问题及对策

2 0世纪 80年代以来 ,高校大学生心理辅导工作取得了可喜的成绩 ,但仍然存在着诸多问题。表现为大学生对心理辅导的认识误区仍然存在 ,高校心理辅导人员需要专业化 ,高校心理辅导机构设置需要完善 ,高校心理辅导方法需要多样化和本土化 ,高校心理辅导需要商业化等。这些问题的解决需要国家、学校。

焦点解决短期心理咨询在大学生心理辅导中的运用初探

焦点解决短期心理咨询是上世纪八十年代以来发展起来的一种以寻找解决方法为核心的短程心理治疗技术。由于它的基本理念和特点,非常适合大学生心理健康的咨询,因而引起了国内外这一治疗技术在学校应用的大讨论。将焦点解决短期心理咨询应用于大学生心理辅导,通过运用加深了对该技术的理解,并在实践中提出了自己的问题:学校咨询中将家庭纳入是否可行;单向玻璃与咨询团队在实践中的可行性。

音乐治疗在大学生心理辅导中的作用

当代大学生面临着学业、考研、就业等多重的心理压力,所以如何缓解大学生心理压力就成了重中之重。音乐治疗是利用音乐综合性的治疗特性,有目的、有计划地用于某些疾病的康复和机能改善的一种方法。是一门新兴的,集音乐、医学和心理学为一体的边缘交叉学科,是音乐的作用在传统的艺术欣赏和审美领域之外的应用与发展。音乐治疗作为一种技术手段,在心理辅导方面具有得天独厚的优势:易于为受众接纳,帮助建立良好的医患关系;音乐作品丰富,在进行治疗时可供选择类型多样。大学生处在青春期后期,面临着从青少年向成人的转化,他们热情奔放,易受外界事物影响,接受能力强。大学生普遍喜爱音乐,听音乐成为他们生活中的重要组成部分,此外,大学生逆反心理强,大学生群体中有很多成员对心理健康教育存在抵触情绪,普遍认为只有心理有疾病的人才需要心理咨询,需要心理干预,这种思想不利于全面开展心理健康教育,而听音乐则不存在这方面的问题。将音乐治疗导入大学生心理辅导中除去音乐本身具有的治疗功能之外,这也是选择的重要原因。

大学生心理辅导中团体曼陀罗之“秘密花园”的应用

本文论述大学生心理辅导中团体曼陀罗之“秘密花园”的应用,提出心理指导教师可先以“秘密花园”为辅助,进行团体曼陀罗绘画的初设,继而从放松阶段的指导语、场面设定、构思解读作品、深度延伸的整合等阶段来应用团体曼陀罗之“秘密花园”,以促进班级团体凝聚,实现个体和团体的空间自我构建融合。

高校辅导员做好大学生心理辅导工作的策略

为了帮助大学生养成健康积极的心理,文章首先阐述了高校辅导员做好大学生心理辅导工作的必要性,然后分析了当前大学生存在的心理问题,最后提出了高校辅导员做好大学生心理辅导工作的策略。

焦点解决短期心理咨询在大学生心理辅导中的运用

作为一种快速有效的短期心理治疗手段,焦点解决短期咨询起源于二十世纪中后期,其关键是找到解决心理问题的方法.结合焦点解决短期心理咨询的优势与特点,将其运用于大学生心理辅导这一做法,引发了国内外学者的广泛讨论.在深化认识焦点解决短期心理咨询的基础上,学者们对于此种运用实践提出新的思考:是否可以将家庭因素加入学生校园咨询;是否可以实行单向玻璃与咨询团队的解决方案.

积极心理学在大学生心理辅导中的探究

文章主要探讨了积极心理学的概念及其主要思想,同时分析了大学生心理辅导的现状,在此基础上探讨了运用积极心理学原理进行大学生心理辅导的理论基础。从实用的角度,讨论在大学生心理辅导中如何具体应用积极心理学。得出的成果对大学生心理辅导有一定的实用价值。

关于高校开展大学生朋辈心理辅导的几个问题的思考

大学生朋辈心理辅导队伍是高校心理健康教育的骨干力量,大学生朋辈心理辅导是高校专业心理辅导的有力补充。为进一步提高大学生朋辈心理辅导的成效,必须处理好以下几个问题:朋辈心理辅导员的角色定位问题、朋辈心理辅导员培训的实效性问题、朋辈心理辅导员的选拔问题、朋辈心理辅导员的督导问题。

辅导员开展大学生个别心理辅导的思考

在分析大学班级辅导员角色与心理健康教育职责的基础上,较为详细地阐述了辅导员开展大学生个别心理辅导应遵循的主要原则以及进行心理辅导的一般方法。

大学生“朋辈心理辅导”的成效与局限研究——以飞行技术专业学生为例

朋辈心理辅导是大学心理健康教育的一种重要补充形式,国内众多高校先后引入并推广朋辈心理辅导,取得了很好的成效。同时,部分学者发现其作为舶来品,也存在一些局限与不足。笔者前些年在飞行技术专业大学生中成立了“朋辈心理协会”,依托省教育厅、学校科研项目做了相关研究,分析总结了大学生“朋辈心理辅导”的成效、局限以及改进建议,供相关学者研究参阅。

大学生就业心理辅导

由于就业模式转轨过程中，配套制度不完善，造成了大学生就业过程中的心理问题，给大学生自身和社会造成了负面影响。大学生在就业中出现了焦虑、抑郁和患得患失等情绪心理问题和从众心理、攀比心理、嫉妒心理等社会心理问题。社会、学校、家庭以及大学生自身要上下联动，应对就业心理问题，引导大学生顺利就业。

现代传媒对大学生心理健康教育的影响研究——评《大学生心理健康教育》

大学生属于国家重点培养人群,而随着社会飞速发展,群体生活节奏加快,各种压力接踵而至。面对学业、事业、生活等压力,大学生需要具备良好的心理调节能力,才能更好地应对生活中的挑战,达到良好的心理境界。对此,高校采取多种措施对大学生实施心理健康教育就显得至关重要。由王祖丽和简洁编著,北京理工大学出版社于2021年10月出版的《大学生心理健康教育》一书,全面论述大学生心理健康的知识和技能,心理健康教育的方案策划和活动组织对有志于开展大学生心理健康教育、进行大学生心理辅导的社会人士具有重要参考价值。

基于焦点解决取向的大学生就业心理辅导模式建构研究

本文从高校部分大学生消极就业心态表现和大学生就业心理辅导模式现状分析入手,探索基于焦点解决取向的大学生就业心理辅导模式:基于焦点解决取向,多渠道推广大学生就业心理知识;焦点解决取向个体咨询与团体辅导有机融合;构建“五位一体”的就业心理健康教育工作格局。

浅论马斯洛人本主义心理学对高校学生心理辅导的启示意义

人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的一种心理学思潮。亚伯拉罕·马斯洛(A·Maslow,1908-1970)是人本主义心理学最主要的创始人之一,他从人本主义的立场出发,探讨健康人的心理特征,他在健康人的心理探讨方面做出了杰出贡献。本文尝试论述其理论对于提高大学生的心理健康水平,促进其全面发展的重要启示意义。

高校辅导员参与学生心理辅导的方法探讨

分析高校辅导员参与学生心理辅导的必要性和优势，提出辅导员参与学生心理辅导的方法。

SFBT在高校贫困生心理辅导工作中的应用

高校贫困生一直是国家和社会高度关注的弱势群体,引导他们克服暂时的经济困难,培养积极健康的心理素质,促进其成长成才,是高校学生工作的一项重要任务。面对他们自卑、人际关系敏感、抑郁等心理状况,高校学生工作者运用焦点解决短期心理咨询技术,有助于构建合作和谐的师生关系和高效的资源取向的工作模式,既快且好地解决贫困生的心理困惑,提升资助育人的工作效能,具有较高的应用价值和较好的应用前景。

大学生朋辈心理辅导的理论依据与实践模式探索

朋辈心理辅导是一种新兴的心理健康教育模式,近年来备受高校关注,在大学生心理健康教育领域具有较高的研究和实践价值。本文概述了朋辈心理辅导在大学生心理健康教育中的应用,探讨了朋辈心理辅导的理论依据和朋辈心理辅导的实践模式。

《大学生职业心理辅导》课程开发的实践与思考

《大学生职业心理辅导》是一门新兴学科,它是高校就业指导的重要组成部分,在我国起步较晚。它的课程开发、教学体系处于探索阶段。本文从该课程的教学实践出发,以问卷调查的形式对课程的教学效果、教学内容和教学形式进行了深入分析,阐释了开展系统的大学生职业心理辅导课程教育的重要性,并对于大学生职业心理辅导课程建设的现状和存在的问题做出了理性思考。

药学类专业学生的职业生涯规划引导

在健康养生逐渐成为人民群众普遍追求的今天,高素质、高层次的药学类专业学生备受有关用人单位的青睐。但随着毕业生的逐年增加,药学类专业学生亦要面对各种新的挑战,有必要引导学生进行职业生涯规划,包括正确的自我认识、合理定位、情绪控制、职业分析、树立正确择业观与职业目标等,对学生的发展至关重要。