社会主义核心价值体系引领大学生思潮的瓶颈问题及其应对

社会主义核心价值体系引领大学生思潮是"社会主义核心价值体系引领社会思潮"这个极为重要的时代命题在大学生群体中的具体体现,是当前大学生思想政治教育的重要课题之一。有三个问题制约着社会主义核心价值体系引领大学生思潮的实效性,即阵地竞争问题、现实契合问题及自我引领问题。应对这些问题,国家和高校需要坚持教育性引领与批判性引领相结合,坚持解释性引领与解决性引领相结合,坚持观点引领、立场引领与方法引领相结合。

内生型大学生思潮的提出及其现状初探

本文提出并讨论了内生型大学生思潮的内涵,通过质的研究方法初步论证了内生型大学生思潮的现实表现,认为当前主要有"成才机遇论"和"及格就行论"两种内生型大学生思潮,进而分析了这两种内生型大学生思潮的旗手构成、特征以及影响内生型大学生思潮的媒体现状。

大学生思潮:内涵、特征及其研究价值

传统上,我们一般是在"社会思潮影响大学生"的范式下研究社会主义核心价值体系引领大学生问题的。这是很重要的研究范式,但不全面。为此,我们觉得有必要重新提出和系统论证"大学生思潮"这个概念,以为深化在大学生中引领社会思潮的研究奠定概念前提。本文认为,大学生思潮是从思潮主体角度依据大学生群体特质划分出的一种思潮,是表达大学生利益诉求的所有思潮的统称,它与既有社会思潮有着密切联系,同时又有其自身比较独特的表现和特点。

大学生思潮的形成过程及其内在机理探析

大学生思潮是在一定时期内反映大学生群体利益诉求、在大学生群体中得到广泛传播、产生较大社会影响的非主流意识形态的思想观念所形成的思想潮流,也称大学生社会思潮。大学生思潮形成过程包括三个主要阶段:一是萌生阶段,此阶段大学生思潮的普遍性群体心理在社会变迁中产生;二是雏形阶段,此阶段大学生思潮的基本思想立场在观念涌现汇聚中形成;三是成形阶段,此阶段大学生思潮的思想纲领在理论探索和实践生活中确立。大学生思潮形成的内在机理主要有四个:发展性驱动机理、竞争性涌现机理、选择性接受机理以及综合性建构机理。

认知主体与引领大学生思潮的理论场域构建

用社会主义核心价值体系引领大学生思潮,涉及认知、认同和践行三个关键环节。仅就认知环节而言,大学生在引领过程中表现出三个有重要影响的主体认知特点:认知闭合、理解偏差和群体思维。结合这些特点,要着重做好隐性的社会主义核心价值观教育、大学生思潮引领之中的三种批判以及引领大学生思潮中的"态度改变",为引领大学生思潮构建有效的理论场域。

认同主体与引领大学生思潮的心理场域构建

用社会主义核心价值体系引领大学生思潮,涉及认知、认同和践行三个关键环节。仅就认同环节而言,有效引领大学生思潮需要深刻把握引领过程中大学生的三个心理因素:崇洋、怀疑与不满,着重解决好崇洋心理与"西方想象"的破除、怀疑心理与引领大学生思潮的"公信力"提升,以及不满心理与大学生发展需要的满足三个方面的关键问题。

用核心价值体系引领大学生思潮

用社会主义核心价值体系引领大学生思潮的良性发展意义重大。我们应结合社会主义核心价值体系的四个方面开展这项工作,要坚守教育阵地,夯实马克思主义理论指导地位;结合现实成就,促进社会主义共同理想的树立;联系历史现实,嫁接民族精神、时代精神的桥梁;通过示范引导,培育学生社会主义荣辱观。

改革开放以来我党引领大学生思潮的历史经验

大学生思潮对于大学生健康成长成才、高校和谐稳定乃至社会发展进步都有不同程度的影响。我党一直重视引领大学生思潮,尤其是改革开放以来,我党在不同时期采取了多种有效措施,有效引领大学生思潮,积累了宝贵经验,对于当前用社会主义核心价值体系引领大学生思潮有着重要借鉴意义。

略论新形势下高校大学生社团与多样化大学生思潮的引领

大学生社团作为大学生自发形成的非官方群体组织,具有独特的价值导向功能,是社会主义核心价值体系引领多样化大学生思潮的有效载体。通过高校学生社团引领多样化大学生思潮具有实践意义。

当代大学生思潮与高校图书馆工作创新研究

大学生思潮反映了大学生利益要求,具有一定的理论色彩,得到广泛传播并产生相当社会影响的思想倾向。高校图书馆作为文献信息中心,其本身具有德育教育的功能,对配合、扶持、推动高校德育活动能起到潜移默化的特殊作用。在新时期,高校图书馆工作要主动融入高校德育教育中,加大并引导大学生思潮,形成高校图书馆拓展创新的有效思路。

江苏省独立学院大学生思潮产生原因探究

大学生思潮的研究是高校思想政治教育工作的重要内容,尤其是随着我国独立学院逐渐发展,日臻完善,必须要重视独立学院大学生的思想政治教育和正确引领。本文把握独立学院大学生特点的基础上重点阐述了独立学院大学生思潮的内涵,并从内在动力和外在诱因两个方面分析了独立学院大学生思潮产生的原因,为后续独立学院大学生思潮的深入研究提供借鉴。

以社会主义核心价值体系引领大学生思潮的实践路径

大学生思潮作为青年学生群体中一种时髦文化现象和社会现象,在给大学生带来价值苏醒的同时,也引发了大学生价值体系的动荡、失范和核心价值认同的危机。在对大学生思潮准确判断的前提下,分析大学生构建社会主义核心价值体系的困境,通过提升引领理念、更新引领内涵、拓展引领途径、创新引领模式,以不断增强引领大学生思潮的能力。

社会主义核心价值体系引领大学生思潮的规律及其应用

社会主义核心价值体系引领大学生思潮的具体规律是由社会主义核心价值体系引领大学生思潮过程(以下简称"引领过程")的具体矛盾决定的。社会主义核心价值体系引领大学生思潮过程中的具体矛盾包括:施引者与社会主义核心价值体系之间的矛盾、被施引者与社会主义核心价值体系之间的矛盾、施引者与大学生思潮之间的矛盾、被施引者与大学生思潮之间的矛盾以及引领过程与外在环境之间的矛盾,在此基础上形成了引领过程的五种具体规律,即高势位建构律、需要满足律、综合引领律、自我教育律、环境优化律。

社会主义核心价值观引领大学生思潮的三个着力点

用社会主义核心价值观引领大学生思潮,涉及到认知、认同和践行三个关键环节。仅就践行环节而言,要着重把握三个着力点:一是行为动力,要使大学生愿意按照社会主义核心价值观去"行事",而不是按照大学生思潮"行事";二是行为能力,要让大学生不断提高实践社会主义核心价值观的能力;三是行为养成,要确保大学生持续地按社会主义核心价值观"行事",真正成为自觉、自动的行为,即彻底完成由他律向自律的转变。

改革开放三十年大学生思潮的变迁

改革开放30年,大学生思潮经历了迷芒、探索、理性、务实、回归主旋律、价值多元的发展过程,并体现出如下特点:爱国主义始终是大学生思潮的主旋律;价值取向从社会本位向个人本位倾斜;大学生自我认知日益客观、成才观念日益成熟。

马克思主义视阈下的当代大学生社会思潮文献综述

在当今各国联系越来越紧密的今天,各种社会思潮扑面而来,对我国当代大学生社会思潮产生了重大的影响,其中影响最大的就是个人主义思潮,大学生生活的社会环境、政治环境等是大学生受个人主义思潮影响最大的物质基础。在这些不良思潮的影响下,当代大学生应当从自身角度、教育角度与社会视角角度来树立正确的社会思潮。

思想政治理论课要科学运用马克思主义世界观和方法论引导大学生社会思潮

马克思主义世界观和方法论是我们认识世界和改造世界的思想武器。思想政治理论课要引导大学生社会思潮,就要把马克思主义世界观和方法论教会给学生,赋予大学生理性批判的武器,并在分析和评价社会思潮时充分运用马克思主义世界观和方法论,提高理论说服力,以便对各种社会思潮作出正确的取舍。社会主义核心价值体系是马克思主义世界观和方法论的创造性运用和发展,因此,引导大学生社会思潮还要充分发挥社会主义核心价值体系的引领作用。

新自由主义思潮对当代大学生的负面影响及应对策略

新自由主义最初是经济学领域内的一种学说、一种思想、一种改革方案,后来逐渐嬗变成国际垄断资本主义企图征服世界的一种意识形态。它秉持自由放任原则,鼓吹以私有制为基础的“市场万能论”,主张彻底的私有化,反对政府对经济活动的干预。传入中国后,多元价值观的碰撞导致了部分高校大学生思想混乱,在政治认同与文化认同上迷失方向。应对新自由主义的挑战必须多方发力,主动占领网络宣传阵地,不断优化校园文化环境,进一步加强大学生的思想政治教育,增强他们对社会思潮的辨析能力。

习近平全媒体融合观视角下大学生社会思潮引领路径探索

进入新时代以来,习近平同志高度重视媒体建设和发展,对新时代媒体建设和发展作了系列重要论述,是新时代做好媒体建设和发展工作的重要指南。做大做强主流舆论、扩大主流媒体影响力版图、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础是对媒体融合发展的新的时代要求。习近平全媒体思想为做好新时代大学生社会思潮引领工作提供了重要启示。本文立足于习近平全媒体思想,通过深化对习近平全媒体思想主要内涵学习理解掌握,从“顶层设计构建、传播平台构建、思政格局构建、引领内容构建、网络监管构建”五个层面探究大学生社会思潮引领路径,提升大学生社会思潮引领实效,进一步巩固夯实党对意识形态领导权,培养和造就更多社会主义现代化建设者和接班人。

移动互联网视域下大学生社会思潮引领路径构图

社会思潮隶属于上层建筑范畴是伴随人类社会文明向前不断推进并不断更新和转变,影响大学生成长的社会思潮亦符合社会思潮发展整体规律。新时代,寻求更加及时有效的大学生社会思潮引领路径是高校思想政治教育工作面临的一个重要课题。本文依托对大学生社会思潮有重要影响的移动互联网作为研究介质,从载体构建、价值融合和行动保障三个层面探究"移动互联网+思想政治教育"价值实现、大学生思想政治教育与社会思潮融合模式以及具体高效落实举措,探究出符合新时代大学生成长规律的社会思潮引领路径构图,进一步助推高校立德树人根本任务实现。