河北省大学生总体国家安全观教育实践调查研究

将习近平总书记关于国家安全的重要讲话精神贯彻落实到位、全面增强大学生人群的国家安全观意识是2023年我国高校安全教育工作的重中之重。为全面了解河北省大学生对总体国家安全观的认知现状,促进河北省高校国家安全观教育进一步发展,研究团队对河北省内多所高校的大学生进行了调查,调查发现部分大学生对国家安全的重要性和紧迫性认知不足,部分高校在国家安全教育方面存在缺乏组织保障和监督考核机制、课程设置和教学内容不够全面、学生缺乏实践机会、宣传力度不够等问题,并对导致安全观教育成效不理想的主要因素进行了深入分析,最后提出了加强大学生总体国家安全观教育的相关建议,希望能够为政府决策和高校完善与落实国家安全教育相关政策提供有益的帮助。

新媒体时代大学生总体国家安全观培育现状实证研究

新媒体时代,大学生国家安全教育现状呈现出大学生自身积极与消极并存、高校开展国家安全教育喜忧参半等显著特征。大学生总体国家安全观培育是一个系统工程,需要多管齐下、多方协同方显其效。当前应着重从加强国家安全教育师资队伍建设、构建科学的教育内容体系、拓宽教育途径、提升大学生维护国家安全的自觉性和内控力等四方面构建新媒体时代大学生总体国家安全观培育的对策方案,以切实提高高校国家安全教育质量与水平,增强大学生总体国家安全意识。

新时代大学生总体国家安全观协同培育的内在逻辑与实践路径

大学生总体国家安全观培育是一项内含多要素的系统工程,是国家安全战略布局的重要组成部分。在总体国家安全观视域下,加强大学生国家安全教育,要坚持协同培育的核心理念,深刻认识协同培育的战略意义,遵循“目标、主体、内容、课程、场域各要素内部以及彼此之间相互联系、相互融通、相互作用”的内在逻辑,以凝聚共识推进顶层设计和整体规划,以共担责任提升多元主体培育能力,以聚焦课堂构建系统全面的课程体系,以创新方式拓展多样化育人场域,进一步探索大学生总体国家安全观协同培育的实践路径。

西方话语霸权下大学生总体国家安全观教育的冲击和应对

西方话语霸权在于塑造“西方优越论”,构建一元化的世界。西方话语霸权呈现出通过学术理论渗透、政治观念渗透、思想文化渗透、热点炒作渗透的新动向,对大学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,总体国家安全观教育带来巨大冲击。高校务必从强化教师队伍建设、培养学生知行能力、打造安全教育环境、增强学术自立自信等方面着手,有效应对西方话语霸权,提高学生国家安全意识。

新媒体时代大学生总体国家安全观教育优化路径研究

高校在新媒体时代开展大学生总体国家安全观教育具有全方位、多层次、宽领域的教育优势。但是,网络中复杂的信息来源使信息内容真伪难辨,信息碎片化传播使认知体系难以建立,信息评价两极化严重,这些问题也给大学生总体国家安全观教育带来了挑战。为此,在新媒体时代,相关主体可以从搭建新媒体传播矩阵、加强新媒体技术支持、建设新媒体师资队伍、创新教育理念和完善教育内容、加大政策支持和监管力度等五个方面优化大学生总体国家安全观教育路径,切实保障大学生总体国家安全观教育的高效展开。

大学生总体国家安全观认同的目标层级建构

理论认同是理论自信的前提。提升大学生国家安全意识和素养、增强大学生维护和塑造国家安全能力,核心与基础系于增进大学生总体国家安全观认同。大学生总体国家安全观认同实践活动是终极性目标与阶段性目标的辩证统一。在总括性、宏大性、一体性“大目标”基础上进行作为“小目标”的阶段性目标的层级分解,是提升新时代大学生总体国家安全观认同效能的内在要求。科学厘定并确立大学生总体国家安全观认知认同(真知)-情感认同(真学)-价值认同(真信)-行为认同(真用)四层级螺旋式、递进性、交叉型链式目标结构,促成对于国家安全教育整体目标由静态理解上升为动态把握,不断夯实大学生总体国家安全观认同根基,增进大学生对于总体国家安全观的信心、信念,厚植总体国家安全观的民心基础与社会基石,筑牢国家安全现实防线与未来防线,以国家安全体系和能力现代化全面护航中华民族伟大复兴。

大学生总体国家安全观培育路径研究

高校应在落实立德树人根本任务过程中,加强大学生总体国家安全观的培育工作,引导大学生正确理解中国特色国家安全体系,深入践行总体国家安全观。在分析大学生总体国家安全观培育的时代意蕴和主要目标的基础上,探究大学生总体国家安全观培育的有效路径。

新时代高职院校大学生总体国家安全观教育路径研究

文章首先阐述了新时代高职院校大学生总体国家安全观教育的必要性,其是落实立德树人根本任务的必然要求,是落实总体国家安全观的现实需要,是国家安全形势下的迫切需要;其次,从国家加强顶层设计、高职院校拓宽教育路径、建立家校合作教育体系、大学生自觉践行总体国家安全观等方面提出可行路径,以全面增强高职院校大学生的国家安全意识。

优化大学生总体国家安全观教育的路径研究

总体国家安全观为构建国家新安全格局提供了重要理论指南,是我国大学生安全教育工作需要遵循的最新思想。针对大学生总体国家安全观教育存在的问题,应当从调整课程内容、更新教育理念、丰富实践活动、形成各界合力四个方面入手,探寻新形势下优化大学生总体国家安全观教育的理与路。

大学生总体国家安全观教育研究CiteSpace分析

大学生总体国家安全观教育是近年来备受重视的研究主题,相关研究于2015年产生,到2018年相关研究发文数量急剧上升。以CNKI数据库中的306篇论文为样本,通过运用Citespace软件对近八年大学生总体国家安全观教育研究进行可视化分析,有助于为大学生总体国家安全观教育研究的创新发展铺平道路。在此基础上,提出了加强合作、拓展方法、融入思政课改革等措施促进该领域研究发展。

大学生总体国家安全观教育的问题及对策

总体国家安全观理论非常科学且全面系统。新时期加强大学生总体国家安全观教育,是维护国家安全大局的战略需要,是强化思想政治教育的主要内容,更是促进大学生全面发展的重要途径。坚持以总体国家安全观为指导思想,结合入学教育、国防教育、安全教育、法纪教育、专业教育、就业教育、创业教育等等,对大学生开展一系列的安全理论和实践教育活动,营造有机统一的总体国家安全观教育环境,引导大学生在专业学习和社会实践中牢固树立安全意识,积极践行总体国家安全观,维护国家安全和社会稳定。

网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育研究——学习党的二十大精神 贯彻总体国家安全观

推进国家安全体系和能力现代化,坚决维护国家安全和社会稳定,是党的二十大提出的有关国家安全的最新指示。大学生群体的总体国家安全观教育是我国总体国家安全观教育整体体系中的有机组成部分,在当前网络新媒体持续发展的特定时代背景下,大学生总体国家安全观教育既面临着前所未有的挑战,又处于大学生总体国家安全观教育实现优化提升的重要机遇期。针对网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育内容陈旧、方法单一等突出问题,在实践中探索网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育新模式,是高校育人模式改革体系中的重要内容。

新时代大学生总体国家安全观培育的困境与对策

在新时代国内国际复杂多变的安全和发展环境下,培育大学生总体国家安全观具有重要意义。然而,大学生国家安全观培育正面临学生学习热情不够、理论认知不深、维护意识不强、践行能力不足的现实困境,通过归因分析发现,这是源于当前总体国家安全观培育的理论体系不够完善、方式方法不够丰富、教育主体不够专业、内外环境不够理想。对此,本文提出完善培育理论体系、拓宽培育渠道路径、强化培育队伍建设、营造培育和谐环境的解决对策。高校要因症施策,多措并举,引导新时代大学生牢固树立总体国家安全观,为维护国家安全贡献力量。

新时代大学生总体国家安全观培养研究

国家安全是实现中华民族伟大复兴的基本前提,培养新时代大学生牢固树立总体国家安全观是维护国家安全的迫切需要。基于山东省高校大学生问卷调研的数据整理发现,新时代大学生国家安全教育体系日趋完善、培养方式渐趋多元化,但依然存在教育实效性有待提高、教育主体间缺乏有机结合、教育客体主观能动性不强等问题。因此,应加快构建高校思政育人体制机制,建立学校与家庭、社会合力同向同行教育机制,提高大学生的自主学习意识,不断强化新时代大学生总体国家安全观。

大学生总体国家安全观教育研究——基于山东省日照市驻地高校的考察

大学生群体作为担当民族复兴的时代新人、国家发展的宝贵人才和维护国家安全的后备军,肩负重任,因此,加强大学生总体国家安全观教育刻不容缓。但从实际情况来看,总体国家安全观在高校的宣传普及与学生群体自觉践行之间存在明显不足。因此,高校应当坚持总体国家安全观理念,补足校园安全教育短板,时刻牢记“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要问题,切实贯彻和推进学生群体总体国家安全观教育,使学生群体将总体国家安全观教育理念记于脑、融于心,内化为自我意识与自觉行为,为社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴凝心聚力提供强大人才支撑。

新时代大学生总体国家安全观教育的路径研究

国家安全对于一个国家来说是其生存和发展的核心要素,面向大学生深入开展总体国家安全观教育是其学习和践行总体国家安全观的前提,是思想政治教育完善发展的必要内容,是为社会主义伟大事业的建设输送具备社会责任感和家国情怀的高质量人才的需要。总体国家安全观在新时代背景下,对大学生国家安全意识的培育有了新要求,也使思想政治教育的内容发展和教育教学增添了新任务。

大学生总体国家安全观教育的价值意义、现实困境与实践路径

大学生总体国家安全观教育具有维护新时代国家安全、落实立德树人根本任务、培育大学生健康人格等重要价值。现阶段,高校开展总体国家安全观教育仍面临课程建设不完善、师资队伍建设不足、教育形式单一等问题,需要解决这些问题以提升教育实效。运用“理论+实践、线上+线下、校内+校外”的系统构建思维,明确从知识讲授加强、情感体验丰富和学习阵地拓宽等三方面发力,提出思辨课堂、实践课堂和指尖课堂等3种课堂的建设。

新时代大学生总体国家安全观教育探析

总体国家安全观是新时代大学生思想政治教育的重要内容,加强大学生总体国家安全观教育有利于促进学生全面发展,有利于落实立德树人根本任务,有利于维护国家安全建设。因此,文章以“总体国家安全观”为导向,针对当前大学生总体国家安全观教育存在的培养目标有待明晰、内容体系有待深化、课程设计有待完善等现实挑战进行分析,从明晰培养目标、优化教学内容、创新教学模式等方面构建内容体系,从而促使大学生总体国家安全观教育“因事而化、因时而进、因势而新”,不断提高大学生总体国家安全观教育的针对性和实效性。

后疫情时代应加强大学生总体国家安全观培育

新冠病毒感染疫情给人们的生命健康带来伤害,也影响着国家的安全。大学生总体国家安全观培育包括:完善科学知识,增强思想意识,提升实践能力。在后疫情时代,国家安全观培育工作面临着国家、高校和个人三者角色未到位的现实境遇。应对这些难题,需要国家、社会和高校共同发力,加强统筹部署,提升联动效能,强化培育职责,从而实现培育大学生总体国家安全观的赓续发展。

加强大学生总体国家安全观培育的对策研究

大学生总体国家安全观培育是高校思政教育的责任之一。目前高校在培育国家安全观方面尚有不足,影响对学生的培育效果。对大学生国家安全意识的培养,改革高校的教育方式,提高网络建设水平等问题亟待加强。高校应在国家安全理论的指导下,采取多种措施,如坚持主导性与主体性的结合,充分调动学生的主体作用,使其内化和践行总体国家安全观;发挥思想政治理论课的重要功能作用、发挥主题实践活动的作用、发挥线上线下相结合的作用等多方位进行培育。