啦啦操在大学生情商教育中的优势及途径

运用文献资料和逻辑分析的方法,对啦啦操运动在大学生情商教育中的优势与途径进行了分析与探讨,得出结论:啦啦操在大学生的情商培养方面有其项目优势,应在大学生推广、普及啦啦操运动,并充分挖掘其精神价值和教育功能,将学生的情商教育融入到啦啦操运动中.

对大学生情商教育的误区及情商教育方法的探究

关于大学生情商教育的研究已经从重要性、现状分析阶段到了情商教育的方法论探讨阶段。本文研究发现,对情商的认识误区会导致情商教育的误区,对情商的内涵和外延的理解会影响情商教育的方法,进而提出了以"自我教育为主导—他人、团队及专业人士引导"的学习方法。

新时期大学生情商教育特征及对策解析

情商教育在大学教育中扮演着日益重要的角色。新时期大学生情商教育的特点主要表现在:情商教育过程的阶段性,情商教育内容的渗透性,情商教育方式的多样性。针对大学生情商教育的特征,高校应采取积极的政策予以应对。

大学生情商的特点及其开发的内容

提高情商是落实大学素质教育的有效途径。本文针对大学生的情商的特点，提出了积极培养大学生情商的措施：即积极培养大学生的适应性品格；提高大学生的自我控制力；激发大学生对新生事物的兴趣和好奇心；提高大学生的人际交往能力；培养大学生的自我教育的能力。

大学生情商对大学生活影响的实证研究

近年来"大学生各种不良事件"层出不穷,情商对大学生的影响成了新的研究热点,但目前国内较少有研究探讨情商与大学生生活的关系,即使有少量研究,但未选择成绩、获奖情况、担任职位情况作为因变量进行研究。本文通过问卷调查,获取了141份有效问卷,探讨情商(包括自我感知、自我控制、自信、感知他人)对大学生的成绩、获奖情况、担任职位的影响,并且运用SPSS17.0对调查数据进行处理,结果表明:情商对大学生成绩、获奖情况及担任职务有显著的正向影响。基于此,本文对高等教育教学相关方面提出了实践建议。

中国传统茶道精神对新时代大学生情商培养的深刻启示

就当前大学生培养活动的开展看,我们所要做的工作,不仅仅是在知识教育和技能教育上给予必要关注与完善,同时,也要认识到精神引领对整个大学生培养活动开展的价值。本文拟从新时代大学生情商培养活动中存在的问题和不足分析入手,结合中国传统茶道精神的内涵理解,通过探究新时代大学生情商培养的整体要求,从而探究中国传统茶道精神对新时代大学生情商培养活动的深刻启迪。

体育教育对提高大学生情商的作用探讨

提高情商的关键是能够有效地调控自身情绪。大学体育教育能有效提升大学生的受挫能力和人际交往能力。应充分发挥体育教育的作用,全面促进现代大学生的情商的有效提升。

航海类专业大学生情商培育现状与思考

通过对航海类专业大学生情商现状与性格特征的分析,探讨了在航海类专业大学生中开展情商教育的重要性,并建议通过调整招生政策、开展挫折教育、建立情商测评机制、开设心理咨询中心和丰富多彩的校园文化生活等来培育航海类专业大学生的情商。

民办高校大学生情商教育与养成教育的融合路径研究

当前在社会就业领域中,情商是每个学生都应该具备的个人技能,学生必须要拥有良好的外部协调能力和自我协调能力,且个人生活习惯、工作习惯良好,这样才能在各自的工作岗位中以正面印象参与工作。本文针对大学生综合素质而言,将具体的培养方式分为两个要点,即情商教育与养成教育,将两者加以融合化处理进行研究。望文中内容能够为高校思想类教师提供一些教育融合方面的参考素材。

高校德育与大学生情商培育的相关性研究

高校德育与情商培育是大学生全面发展和成功成才的重要途径，两者之间存在目标趋同、内容相交、方法互鉴的相关性。两者相关性的研究有利于高校德育和大学生情商培育作用更好的发挥，对于提高大学生整体素质具有积极的意义。

论当代大学生的情商教育

从知识教育向素质教育转变过程中,情商培养成为重要的环节,在大学生这个上等智力水平的特殊群体中,情商匮乏成为制约学生全面成长的瓶颈,素质全面发展是教育的根本目标,注重情商培养势在必行。

利用教育信息化手段提高大学生情商践行社会主义核心价值观

随着网络普及范围的不断延伸,教育也越发朝着信息化的方向发展和进步,这也给予青年大学生产生了不同程度的影响。笔者结合当前大学生情商降低的原因和危害,倡导以教育信息化的方式去改善现状,在此基础上践行社会主义核心价值观。

大学生情商培育途径实证研究

情商是决定人生命运的钥匙,是影响大学生成才的关键,大学生的情商培育可为大学生终身可持续发展打下坚实基础,对于构建和谐社会具有非常重要的意义,本文基于科学发展观的视角,分析当代大学生情商的现状及原因,提出自己对情商内涵及能力结构的理解,探索大学生情商培育途经。

大学时期是大学生提高情商的重要时期

在现代社会中人们已经明确意识到了情商在人生中的重要作用。而当代大学生由于种种原因导致他们在成长过程中缺失了应有的情商,在大学时期如果能及时弥补成长中缺失的情商,并进一步发展和提高情商,大学生就可以具备适应现代社会生存、竞争、发展的非常重要的能力。

大学生情商基于现代社会需求的分析和教育培养

在现代化进程日益加快的今天。人际关系的社会效用越来越大，基于此，情商的重要性愈发凸显，甚至成了个人事业成功、生活幸福的前提保障，因此，培养大学生的情商水平具有提高其日后发展潜质的深远意义。文章针对现代社会需求下培养大学生情商的必要性及其培养举措进行分析，旨在为大学生今后个人价值的实现以及和谐社会的构建提供理论参考。

大学生创业情商的认知与培养--基于浙江省高校的调查

创业情商是影响创业成功率的核心主观因素。通过对浙江20所高校学生的座谈、访谈和问卷调查发现,多数大学生能认识到创业情商的重要作用,但高校与大学生对创业情商作用的认知形成明显反差。创业大学生的创业情商水平普遍不高,创业情商已成为大学生创业的短板。目前高校创业情商培养主要存在的问题是:高校重视度不足、培养课程缺口大、分类培养模式未建立、培养路径"不接地气"、各职能部门和组织合力作用未形成等。因此,培养大学生创业情商可以尝试将创业学院作为创业情商培育的"启动器",加强创业教育的专业性;以课程设置为创业情商培育的着力点,以课程方式进行创业情商培育;以协同保障为创业情商培育的支撑点,真正将大学生创业情商的培养落到实处。

中医药院校学生情商培养探索

目的:提高中医药院校学生情商水平。方法:调查统计贵阳中医学院学生情商现状,实施系列情商培养方案。结果:总结中医药院校学生情商培养方法。结论:大力加强情商的培养和训练,可以帮助大学生提高情商素质,使他们面对现代社会的压力,学会做人,学会竞争,敢于挑战,获取事业成功。

浅论大学生的情商培养

一情商的相关研究及其重要意义"情商"是1995年美国心理学家戈尔曼在其著作《情感智力》一书中首次提出的。情商是非理性的情感指数,是一种涵养和社会智力,是人另一种形式的智慧,它代表了一个人认识、控制、调节自身和他人情感的能力。"情商"