“益点益滴”大学生教育与公益平台设计及实现

本项目设计一个"益点益滴"平台,利用这个平台吸引大学生参与公益活动,该平台是一个依托第三方平台(小程序),主要针对在校大学生,帮助大学生参与到身边的公益活动,并且提供大学生自我教育与健康管理功能的自媒体平台。通过"益点益滴"平台,用户可以经由公众号或者小程序等随时随地零成本参与到公益中来,了解项目信息、参与决策、监督公益去向和项目进程情况,同时也可进行爱心捐赠;广告赞助商、投资者可以投入资金,在"益点益滴"平台上宣传产品,提高声誉,承担起社会公益责任;受资助方也可在平台上发起求助,解决切实困难。

大学生心理健康教育的数字化转型:线上平台的整合应用与挑战

探讨线上平台在大学生心理健康教育中的应用及其重要性。文章介绍心理健康教育的概念和背景,并分析线上平台的优势与实施心理健康教育的必要性,提出线上平台整合应用的策略,包括增强互动性和个性化服务、整合线上线下资源、提升内容质量、多元化宣传推广、培养专业团队以及注重隐私保护和数据安全。文章分析线上心理健康教育面临的挑战,如专业师资不足、学生参与度低、隐私保护等,并针对这些挑战提出了相应的对策。通过具体案例研究,进一步阐释了线上平台在实际操作中的效果和存在的问题。通过多方面的努力和持续创新,线上平台能够有效地支持大学生心理健康教育,并为其提供高质量的心理健康服务。

基于网络思政平台开展大学生思想政治教育实践研究

为确保信息技术更好地融合于大学思政教育,实现大学生思政教育信息化发展,本文探讨应用网络思政平台开展大学生思政教育的实践策略。首先,介绍了网络思政平台的内涵以及构建意义。其次,从完善校园网络基础设施、提高学习资源质量、合理开发校园App、配备适用的功能设计四个方面入手,为实现网络思政平台的推广和应用提出具有建设性的建议。希望通过这次研究,为相关人员提供借鉴和参考。

基于大学生心理微课平台建设开展高校网络思政教育的创新思路——以四川省某医学院校为例

为探索新媒体时代医学院校在大学生网络思政中的教育策略,本课题从心理微课内涵及特点、心理健康教育意义、网络思政教育、心理课堂教育存在的问题及心理微课教育路径等方面着手,围绕“大学生十大发展任务”设计课程内容体系,以多群体为视角,以音频和动漫动画、情景剧等丰富形式的小视频为载体打造优质心理微课课程和网络思政教育平台,探究适应新时代发展的高等院校网络思想政治教育的创新思路,推动大学生心理健康教育质量提升,逐步形成具有新时代特征的大学生网络思政教育新模式。

基于易班平台的大学生创新创业教育模式研究——以《创业基础》课程为例

创新创业教育对于国家未来的持续发展、民族兴亡都具有很重要的意义。文章拟通过对易班平台融入创新创业教育的探讨,为广大教育者提供了一个利用易班平台开展教育教学活动的参考,探索利用易班平台的更多可能性。文章以《创业基础》课程为例,探讨了当前大学生创新创业教育的现状和问题,结合易班平台现有的功能,讨论了在大学生创新创业教育中,易班平台如何满足立体的、多维度的、交互性的、实践性的、具有课后延续性的教育要求;基于课程特点、学生学习和认知特点,在课前、课中、课后、考核、教评等环节设计了易班平台融入创新创业教育的模式,并就教学效果探讨了易班平台视角下的大学生创新创业教育模式的推广潜力,以及如何进行推广等问题。

短视频平台在大学生思政教育中的应用研究

随着信息技术、移动互联网技术的迅猛发展,短视频平台以生动直观、简洁明了的特点,成为大学生获取信息、表达观点和互动交流的重要渠道。为增强思政教育的实效性和吸引力,本研究采用理论分析法,结合短视频平台发展现状和大学生的媒介使用习惯,系统分析短视频平台在大学生思政教育中的应用价值,探讨新媒体背景下短视频平台在大学生思政教育中的应用策略。文章首先概述新媒体背景下大学生思政教育的新特征,指出短视频平台具有内容多样化与个性化、教育形式互动化与体验化、传播广泛性与即时性等显著特点;然后探讨短视频平台在思政教育中的应用优势,包括传播与接收信息高效、互动性与参与性强、传播范围与影响力大;最后提出四条具体应用策略,包括精心设计思政教育内容、建立多元化的传播渠道、培养学生自主创作能力和构建良好的反馈机制。研究结果显示,短视频平台能够有效增强思政教育的实效性和吸引力。通过高效的信息传播,学生更容易理解思想政治理论。短视频的互动性和参与性能够增强教育的趣味性和参与感,传播范围广能够扩大教育的覆盖面和影响力,显著提升思政教育的质量。本研究旨在为高校思政教育工作者提供新的思路和方法,帮助他们更好地利用短视频平台开展思想政治教育,以满足当代大学生的需求。

“微传播”平台在大学生思想政治教育中的应用与创新研究

随着网络技术的飞速发展,微信公众号、抖音、今日头条等“微传播”平台已经迅速占领高校网络前沿阵地,成为大学生学习生活不可或缺的一部分,并对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。为充分发挥“微传播”平台在大学生思想政治教育中的促进作用,增强“微传播”平台应用于高校思政教育的可行性,对“微传播”平台进行相应研究很有必要。鉴于此,文章采用文献分析法,结合南京工业大学官方微信公众号运营情况,深层次剖析“微传播”平台在高校的应用现状,并根据高校学子成长发展的具体需要和实际特性,分析高校网络思想政治教育工作的新路径,得出“微传播”平台在高校扎根须结合学校特色,创新工作方法,优化传播载体,挖掘内在元素,主动求变以适应新形势发展的结论。根据其应用过程中存在的问题探究“微传播”平台有效应用于大学生思想政治教育中的策略——实现矩阵式教育以巩固思想政治教育的网络阵地,推行熏陶式教育以开拓思想政治教育的文化阵地,创新对话式教育以打通思想政治教育的沟通渠道,打造节点性教育以提升思想政治教育的影响力等。总结南京工业大学用微信公众号开展大学生网络思想政治教育的经验,为“微传播”平台在大学生思想政治教育中的高效应用研究提供一些实践依据,也为高校网络思想政治教育的蓬勃健康发展提供新思路。

新媒体时代大学生心理健康教育工作平台的构建研究

新媒体时代,信息传播的速度和广度都得到了极大的提升,为人们的生活和学习带来了极大的便利。随着新媒体技术的快速发展,大学生心理健康教育工作面临着新的挑战和机遇。因此,如何在新媒体时代有效开展大学生心理健康教育工作,成了高校教育工作者亟待解决的问题。本文旨在探讨新媒体时代大学生心理健康教育工作平台的构建策略,以期为高校心理健康教育提供新的思路和方法。通过对新媒体时代大学生心理健康问题的分析,结合现有研究和实践经验,本文提出了构建心理健康教育工作平台的策略和建议,希望能够为促进大学生心理健康教育的有效实施提供有益借鉴。

短视频平台对大学生思想政治教育的影响与对策探研

随着互联网技术的高速发展以及智能手机的广泛普及,短视频行业迅速发展壮大,短视频逐渐成为自媒体时代下人们消遣娱乐、记录生活的重要方式。而短视频的发展对大学生思想政治教育工作来说,既是机遇,也是挑战。文章结合教学实践,在阐述短视频平台特点的基础上,分析其对大学生思想政治教育的积极影响与消极影响,探究发挥短视频平台在大学生思想政治教育中作用的有效对策,旨在为新形势下大学生思想政治教育工作提供方法借鉴。

“微时代”背景下高校大学生思政教育工作新媒体平台建设研究

“微时代”背景下,诸多的新媒体平台以其即时性、互动性、个性化等特点,深刻影响了大学生的学习、生活和思维方式。对于高校大学生思政教育工作而言,新媒体平台不仅提供了新的机遇,也带来了前所未有的挑战。本文分析了“微时代”的内涵和高校大学生思政教育工作特点,调研了高校大学生思政教育工作新媒体平台的建设现状,针对现状的不足,提出了“微时代”背景下高校大学生思政教育工作新媒体平台的建设策略,为高校学生思想政治工作提供了借鉴与指导。

基于微信公众平台的大学生思想政治教育研究——以“江环设计狮”为例

如今,5G互联网通信技术发展日趋增快,作为新媒体发展的产物,微信公众平台具备更新及时、传播速度快、互动性强等优势,当下众多院校将微信公众平台作为大学生思想政治教育的前沿阵地,不仅能够促进校园文化传播,更能够增强大学生综合素质。本文以微信公众平台在大学生思想政治教育工作中的探究为切入点,以“江环设计狮”微信公众平台为例,总结微信公众平台的独特优势、现存问题及解决办法,提出针对“江环设计狮”微信公众平台的创新对策,增强思想政治工作与学生的良性互动,深化微信公众平台思想政工作的核心竞争力。

易班平台在“00”后大学生思想政治教育中的应用探究

易班平台作为一种集教育、管理、服务于一体的综合性网络教育平台,近年来在高校中得到了广泛的应用和推广。它也以独特的功能和优势,成为高校网络思想政治教育的重要阵地。文章从易班平台的特点和易班平台在高等教育中的应用现状,以及“00”后大学生的思想特点与教育需求出发,提出优化易班平台的应用路径,以期推动易班平台在大学生思想政治教育中发挥更大的作用,进一步提高高校思想政治教育的实效性。

数字化转型背景下省级大学生双创孵化平台的治理策略

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。省级大学生双创孵化平台是就业创业领域推进教育数字化转型的重要载体和抓手。应充分认识教育数字化塑造新动能的重要意义;针对省级大学生双创孵化平台还存在院校观念难以转变、管理服务力不从心、资源整合能力不足等问题,从联结为先、内生竞合、要素创新等维度廓清平台的关键着力点,构建“十上平台”服务体系;并从融、联、用等方面提出平台治理策略。

基于新媒体平台的大学生心理健康教育创新机制

在信息化时代背景下,新媒体平台以其较强的互动性、开放性、即时性,为大学生心理健康教育活动提供了有效载体,对延伸大学生心理健康教育实效性起到了促进作用。文章首先分析了基于新媒体平台的大学生心理健康教育特点及意义,而后结合目前大学生心理健康教育中存在的理念薄弱、载体不足、队伍缺乏、联动不足等现实问题,从更新教育观念、联合多方平台、教师队伍建设、强化监管预警等方面,提出基于新媒体平台的大学生心理健康教育创新机制的构建策略。

生态视域下大学生公益劳动教育面临的问题和提升路径——基于N省9所高校的分析

劳动教育对新时期大学生具有重要意义,不仅能够满足大学生自身发展的内在需求,还可以满足国家、社会对高等教育人才培养的要求。公益劳动教育是劳动教育在公益慈善领域的延展,是落实立德树人,引导学生内修德性、外砺品行的重要方式。文章以实证调研为基础,探究大学生公益劳动教育存在的突出问题,并以社会生态系统理论为分析框架,从宏观、中观、微观三个层面提出构建大学生公益劳动教育体系的有效路径。

新媒体平台应用于大学生就业创业指导工作的路径探讨

新媒体已渗透到当今社会的各个领域,并对大学生的就业观念和行为方式产生了深刻影响。因此,就业创业指导工作应与时俱进,发挥新媒体的优势。文章概述了新媒体平台的内涵与特点,认为其代表了一种崭新的传播方式和社会实践形态。新媒体平台具有高度互动性、实时传播性、个性化定制、社群性和智能推送性等特征,为构建一个立体化、一站式的大学生就业创业指导服务体系提供了可能。文章分析了当前大学生就业创业面临的主要困境,如求职竞争激烈、创业成功率不高等,以及新媒体如何改变大学生的就业方式和理念。此外,文章还探讨了新媒体平台在就业创业指导工作中的具体应用路径:首先,通过开发定制化内容、组织线上活动、传播成功案例等方式高效利用新媒体平台的信息资源和传播优势;其次,打造专业交流社区、开展在线咨询、举办线上线下融合活动等,发挥新媒体的互动性作用;再次,运用AR、VR、AI等新兴技术进行模拟面试、智能化职业规划等创新应用,提升指导的仿真性和智能性;最后,加强数字化课程建设,与社交媒体深度结合,推动教学内容、方式方法的改革创新。

大学生创新创业教育服务科研平台构建

大学生是未来社会的中坚力量,其创新创业能力的培养与发展是高等教育中的重要任务。因此,大学生创新创业教育服务科研平台的构建已成为当前高校教育改革和创新创业教育的重要方向之一。该文首先构建大学生创新创业教育服务科研平台总体架构,其次对项目管理、资源共享以及多媒体交流等功能模块进行设计,最终实现了平台的整体运行。试验结果显示,平台的任务处理速度较快,能够同时处理多个任务,吞吐量较高,稳定性和可靠性较强,拥有可扩展性和可定制性。

家校合作视域下大学生心理健康教育路径研究

大学生心理健康教育是高等教育体系的重要组成部分,也是社会关注的重大课题。为此,各高校应统筹家庭和学校资源,构建家校育人共同体,以合力培养自尊自信、自强自立,并能用理性、积极、健康心态去看待事物的大学生。基于家校合作视域下大学生心理健康教育存在的家校认识不统一、家校合作机制不完善、交流与合作平台缺乏或利用率低等问题,高校应和家庭达成合作共识,树立家校共同参与大学生心理健康教育的意识,不断完善家校合作机制,同时加强家校交流与合作平台建设,积极提高家庭参与度,并发挥家庭在大学生心理健康教育中的作用。

基于活动理论的大学生食农教育活动设计研究

目的驱动大学生参与食农教育活动,提高大学生的食农知识储备与养成健康的饮食行为,促进健康的生活型态。方法采用问卷调查法、用户访谈法调查,确定大学生群体的食农认知与行为现状,以及对食农教育活动的参与动机与需求。通过SPSS软件分析调查数据,整合活动理论层次,建构大学生食农教育活动体验地图与活动服务平台体系。结果综合分析大学生食农活动目标、情境、情绪、痛点以及机会点,提出大学生食农教育活动设计策略。建设食农活动平台,以大学生社团为中心,开展可持续式、分享式、线上与线下联结的食农教育活动设计。结论整合活动理论的活动要素,融入游戏式的食农挑战任务和体验评价,建立以社群驱动食农活动的平台,促进大学生保有持续参与体验的动机,助力养成健康饮食的良好生活习惯。

微信平台的健康教育对正常高值血压大学生健康知识及行为方式的影响

目的探讨微信平台的健康教育对正常高值血压大学生健康知识及行为的影响。方法选择我校2017级新生体检中筛查出的正常血压高值200名学生作为研究对象,随机分为对照组和观察组各100例。对照组采用常规健康教育法;观察组采用微信平台的健康教育法,两组均健康教育指导6个月。比较两组干预前、后对高血压知识及行为的认知和改变;对比血压(收缩压、舒张压)水平、血脂(TC、TG、LDL-C)水平及体重指数(BMI)的变化。结果干预后:(1)两组的高血压知识各维度评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05);(2)两组的健康行为各维度评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05);(3)两组的血压(收缩压、舒张压)水平、血脂(TC、TG、LDL-C)水平及体重指数(BMI)评分均降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。结论应用微信平台的健康教育,可有效提高大学生的健康知识水平、改善健康行为,同时亦可降血、降血脂。