ChatGPT智能时代的大学生数字素养:框架、价值与提升路径

数字素养是世界公认的数字社会必备的核心能力,世界各国高度重视提升公民数字素养。大学生作为国家未来发展的主力军,其数字素养的提升,更是具有格外突出的意义。然而,现在的数字素养研究主要集中于公民整体,对大学生却鲜有研究。文章聚焦大学生群体,比对国内外几种主流的大学生数字素养框架,认为国内学者吴砥等人初步构建的框架比较符合我国经济社会发展实情。基于此,文章以ChatGPT技术催生的智能化数字时代为背景,从帮助大学生适应未来社会和抵御数字风险两个方面,讨论了数字素养所具备的时代价值,并就大学生数字素养提升的有效路径进行了探讨,提供了一个“以计算机通识课为主导,多学科交叉赋能”的数字素养课程培育体系,并围绕该体系,从过程、内容、模式、评价四个方面给出了优化路径和部分做法实例,对同类院校的数字素养实践教学有一定的参考价值和借鉴意义。

应用数字化学习工具 提升大学生数字素养

随着《提升全民数字素养与技能行动纲要》的发布,全民数字素养迅速成为热点话题。文章针对后疫情时代大学生在线学习存在学习效果不如人意、教学平台和工具使用不熟练等问题,在梳理分析“全球热门学习工具榜单”连续发布15年来的发展与应用的基础上,提出大学生应主动运用学习工具培育数字意识、努力学用学习工具增进数字知识、积极采用学习工具强化数字能力、合理利用学习工具提升数字伦理水平4个策略,以期为大学生应用数字化学习工具提升数字化学习能力、提升大学生乃至全民数字素养与技能,进而为构建全民终身学习体系等提供参考借鉴。

高校提升大学生数字素养的策略研究

随着数字信息技术的不断深入发展,人工智能、大数据、云计算已在社会广泛应用,数字素养已经成为大学生应对未来发展的核心素养之一。大学生数字素养培育是建设网络强国、数字中国的内在要求,也是提升大学生在数字化社会生存能力的必然要求。当前,大学生数字素养培育面临培育体系有待完善、培育机制有待加强、培育方法较为单一以及培育环境有待优化等现实困境,高校应以数字信息知识为主要内容,完善数字素养培育体系;以高校育人工作体制为基础,健全数字素养培育机制;以互联网络新技术为依托,创新数字素养培育方式;以推进数字校园建设为主,优化数字素养培育环境等方面出发优化学生数字素养培育工作。

数字治理视角下大学生数字素养的提升策略

利用数字技术和方法,提升治理水平是重大时代课题。而数字素养不仅是公民的核心素养之一,也是发展数字经济的重要内容。对于网络“原住民”的当代大学生来说,数字素养不仅是如何使用网络、接收与处理信息,而是与所学专业知识结合,掌握相应的数字技术,以更好地应用于日常生活、学习,一方面是提高自身的就业竞争力的需要;另一方面也为当前和未来更好地参与数字治理打下基础。但目前的数字素养教育的实践呈现零散分布、无组织状态,尚未形成成熟的教育实践体系。基于此,本文就大学生数字素养的培养与评估框架与路径展开探讨,希望为数字素养教育更好地融入现有高校教学体系提供一些启发。

后疫情时代高校图书馆厚植大学生数字素养探究

新冠疫情的暴发凸显了数字社会环境下劳动者数字素养的重要性。大学生作为国家建设重要的人才力量,其数字素养应在高等教育阶段得到唤醒与厚植。作为培育大学生数字素养的主体,高校图书馆可以从四个维度对此进行探究:以社会主义核心价值观引领大学生数字素养培育;培养大学生创新创业"普适性"数字素养;赓续高校图书馆在大学生素质教育中的作用;以大学生数字素养的本土化培养模式为全球数字素养教育提供中国案例和中国经验。

提升大学生数字素养

随着《提升全民数字素养与技能行动纲要》的发布,全民数字素养迅速成为热点话题。文章针对后疫情时代大学生在线学习存在学习效果不如人意、教学平台和工具使用不熟练等问题,在梳理分析15年来全球热门数字化学习工具发展与应用的基础上,提出大学生主动运用学习工具培育数字意识、努力学用学习工具增进数字知识、积极采用学习工具强化数字能力、合理利用学习工具提升数字伦理水平4个策略,以期为大学生应用数字化学习工具提升数字化学习能力、提升大学生乃至全民数字素养与技能、进而构建全民终身学习体系等提供参考借鉴。

大学生数字素养现状调查研究

在国内多所大学进行大学生数字素养问卷调查。结果表明,大学生数字素养整体处于中高水平,其中网络安全意识最高,网络自我控制能力最低;年级越高,大学生网络安全意识就越高,网络自我控制能力却更低;父母学历越高,大学生信息评估和网络安全意识越高;城市大学生信息搜索、信息储存、网络协作和安全意识得分均显著高于县城与农村大学生。

危机还是机遇:ChatGPT对大学生数字素养提升的价值和路径研究

作为自然语言模型的代表,ChatGPT在教育领域产生巨大反响,并引发其对大学生学业发展是危机还是机遇的思考。虽然大学生在使用ChatGPT过程中产生“论文造假”“作业抄袭”等不良事件,但也不可否认ChatGPT对大学生的创新能力、逻辑思维能力、情感沟通能力以及数字社会责任等数字素养方面产生的正向影响及良性价值。大学生需要正确认知和使用ChatGPT并借助其强化自身在数字时代的生存能力。