文化自觉视域下大学生担当意识的培养

文化自觉是对文化地位及作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。要求大学生群体在日常生活中,对民族、祖国和执政党长期实践中形成的自身优秀文化认同、追求、把握及自觉性的继承和发扬。文化自觉的程度会催熟担当意识的确立,担当意识的确立又会加快文化自觉的进程。担当意识与文化自觉的良性互动是大学生在成长历程中少走弯路的最佳途径。我国正处于实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期,大学生担当起自身的历史责任及家国使命正是时代发展之根基所在。

论高校志愿服务对培养大学生民族文化自觉意识的意义

伴随全球化和文明多样性的进一步扩展,身处社会转型期的大学生应积极追求弘扬民族先进文化,培养自我的民族文化自觉意识。而高校志愿服务以其独有的德育功能创造性地培养了大学生的公民意识、符合社会主义核心价值观的价值理念及多元文化中的共生性人格,展现了其在大学生思想政治教育层面的独特魅力。

新时代高校大学生文化安全教育路径——评《新时代高校文化安全教育研究》

在全球文化深度交流互动背景下,高校作为人才培养和文化传承的重要阵地,面临着日益复杂的文化安全挑战。作为国家的未来和希望,大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,他们的文化安全意识和能力直接关系到国家的文化安全和长远发展。高校有必要加强文化安全教育,引导大学生树立正确的文化价值观,增强文化自觉和文化自信,维护国家文化安全利益。

教师导向与大学生跨文化交际意识的自我培养

依据建构主义等现代教育教学理论,针对我国大众化教育背景下英语专业英语教学普遍存在的目的语文化知识导入量少、文化知识传授常流于"文化定型"等问题实施导向行动研究,可帮助学生在提高自主学习意识的同时实现跨文化交际意识的自我培养。主要方法是:教师通过总导向等系列导向引导学生根据含家情在内的实际充分利用教育资源实现跨文化交际意识的自我培养。这对我国英语教师的自我发展也有一定启示。

学习毛泽东廉洁文化思想 培养大学生廉洁意识

廉洁是中华民族的传统美德之一,也是当代大学生应具备的品质,然而由于各方面因素的影响,当代大学校园里,不断涌现出一些大学生廉洁意识淡薄的现象。毛泽东思想中蕴涵着丰富的廉洁文化思想,我们应该学习毛泽东的廉洁文化思想,针对当前大学生廉洁意识淡薄的主要表现,探索有效途径来加强对大学生廉洁意识的培养。

论多元文化背景下大学生文化自觉的培养

改革开放以来,大学生文化自觉的现状总体上是好的,但也有一部分人传统文化自觉意识弱化、主流文化自觉意识弱化、对外来文化的批判自觉意识弱化。究其原因,有大学生自身的原因,也有其他因素。因此,要合理的建构大学生文化自觉培养的内容,探索大学生文化自觉培养的途径。

大学生跨文化意识培养的原则与方法

外语教学不能只局限于语言系统本身 ,而还应把与所教语言有关的文化背景知识明确纳入教学之中 ,使外语教学深入到语言系统外的现实生活中去 ,使学生完善地掌握所学的语言 ,按照语用原则进行交际。因此 ,深入研究语言的社会文化因素 ,培养学生对所学语言的文化意识 (culturalawareness) ,进而发展成为一种文化能力 (culturalcompetence)是今后外语教学的一个重要课题。

大学生在体育教学中自觉锻炼意识的培养

现代体育教学强调大学生形成自我锻炼意识,自觉锻炼身体,培养终生体育能力。本文阐述了学生自觉锻炼意识的重要性,提出高校体育教学培养学生自觉锻炼意识的途径。

思想政治教育视域下大学生文化自觉培养的路径探析

思想政治教育与文化自觉有着高度的相关性,培养大学生的文化自觉是高校思想政治教育义不容辞的责任和使命,高校的思想政治理论课、高校的教师及其他教育工作者、高校的德育文化环境、高校的文化载体、高校的党建工作等对大学生的文化自觉培养都发挥着重要的作用。

试论大学生文化素养中法律意识的培养

本文在阐述大学生文化素养培养面临的挑战以及法律意识培养对于建构大学生文化素养体系的意义基础上,分析了当代大学生法律意识存在的问题及成因,提出了新时期大学生法律意识的培养途径:构建良好的社会外部环境;加强和改进高校法律教育;增强大学生的主观能动性。

大学生文化自觉培养途径研究

大学生文化自觉意识培养需要社会、学校和当代大学生个体的合力而为之，大学生个体应当主动亲近优秀传统文化，自觉地对传统文化进行批判反思，形成一种对本民族的文化自觉意识，通过加强优秀传统民族文化教育，培养大学生民族认同感，发挥思想政治教育对大学生文化自觉培养的功效，从而在世界多元文化格局中，以强大的文化自觉对各种思想潮流和社会动态进行客观分析与理性评价，为社会主义文化强国的建立，民族复兴之中国梦的实现做出自己的贡献。

大学生英语文化意识培养策略探析

随着国际化交流的日渐频繁,英语在我国得到了推广,为了取得更好的发展,以应对竞争日渐激烈的社会,就需要学好英语,与国际接轨.在大学英语学习过程中,教师不仅要教授理论知识,还需要对学生的文化意识进行培养,使学生对英美国家的地理、政治、社会风俗等情况有所了解.如此,才能够使学生的英语更加贴近实际,提升他们的英语语言运用能力.本文主要围绕大学生英语文化意识的培养策略进行探析.

发挥思政课文化育人功能 培养大学生文化自觉

前言：引领大学生提升文化自觉是建设社会主义文化强国的题中之义，思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道，义不容辞地承担起培养大学生文化自觉的重任。充实思想政治理论课堂，培养大学生的文化自觉，在思想政治理论课实践教学中培养大学生的文化自觉，提升文化自育能力。

培养大学生的学科文化自觉

学科文化是一个学科的根基和血脉,始终伴随着学科的发展而发展。学科文化是大学文化的重要内容和基础,因不同学科而异,自成体系和系统。构建以培养学生学科文化自觉为导向的人才培养体系,应成为高校人才培养改革的着力点。

翻译教学:大学生跨文化意识的培养

翻译不仅是单纯的语言之间的转换,不同语言所承载的文化会对翻译活动及翻译结果的准确性产生直接的影响。翻译活动从本质上来说属于跨文化交流,只有树立跨文化意识才能确真正理解被译语言的内涵,确保翻译结果传达的含义和感情的准确性。在高校翻译教学中也要注重培养大学生跨文化意识的培养,促进学生翻译能力的提高。基于我国的文化背景和语言特点,翻译教学中大学生的跨文化意识培养需要在以中国文化为基础的前提下,正视中西方文化的差异,尊重别国文化。在翻译实践教学中可以通过两种语言之间句子、词汇及俗语之间的文化差异的分析,培养学生的跨文化意识,提高学生对两种不同语言文化的理解能力。本文就翻译教学中大学生跨文化意识培养的原则和具体的培养方法进行了探讨。

当代大学生文化忧患意识的培养

由于世界各国经济发展的不平衡，文化交流在某种程度上出现了不对等互动和单向度的渗透。文化忧患意识便是基于这种不平衡的渗透而引发的忧虑、深思和警醒。文化的创新可以增强一个国家的凝聚力和感召力。文化忧患则能激发人们对待文化的自觉性、责任心和使命感。文化忧患意识要求大学生既要弘扬传统文化的精髓，又要与外来文化碰撞、交流与融合，洋为中用，推陈出新，同时使本国的政治制度和意识形态不受干涉，保持价值观念、民族风格、生活方式的独立性。

大学生党员文化自觉培养途径探究

当今社会是一个多元文化时代,各种意识形态共生共荣,西方一些大国和亚洲的日韩等国对中国进行"文化侵略",直接干扰和破坏了我国的文化自觉建设。大学生党员作为大学生群体学习的榜样,是否能抵御住种种诱惑,具有文化自觉精神,关乎我党生死存亡和国家未来的发展。因此,做好高校党员文化自觉培养工作是高校党务工作者的时代课题和迫切使命。

茶文化与当代大学生国家意识培养研究

在茶文化体系元素传承发展过程中,融入时代元素,能够凸显传统茶文化元素的价值内涵,同时整个茶文化元素中,融入了多样元素,从而实现了该文化体系传承发展的最佳效果。本文拟从当前大学生国家意识培养的客观背景分析入手,结合传统茶文化体系的的具体内涵和价值作用,通过融入新时代背景下大学生国家意识培养的新形势,从而探究融入茶文化开展当代学生国家意识培养的具体思路。

非英语专业大学生跨文化意识的现状和培养

全球化进程的加快要求英语教学过程中应提高和加强学生的跨文化交际能力。本文在调查当前非英语专业大学生跨文化意识现状的基础上,阐述了培养非英语专业大学生培养跨文化意识的方法和途径。

培养当代大学生文化自觉的思考

一、培养大学生文化自觉的重要性 随着社会日新月异的发展，大学教育在培养创新人才和专业人才的同时，也出现了很多极度功利化的副产物。例如：高等教育的产业化发展，在一定程度上使学生整体文化素养和精神境界、审美情趣水平下降；高等教育大众化的发展，导致大学精神渐渐的流失；社会信息爆炸加速了西方资本主义思想对我们的腐蚀，让“社会人”逐步异化为“经济人”。