大学生校外实践基地建设条件的研究与实施

针对大学生校外实践基地建设的现状及存在的问题进行描述,对当前实践基地建设存在问题进行剖析,特别是同质化建设问题,构建出当前各高校在各种层次大学生校外实践基地建设选择上的条件依据,并对当前实践基地实施运行进行总结和思考。

应用型本科院校机械类专业大学生校外实践基地建设研究与实践

实践性课程是强化学生基础知识,训练学生实际操作技能的重要环节,机械类专业的学生要基本掌握设计、制造与自动化控制的技能,这些能力的训练和实践性课程密切相关。应用型本科院校机械类专业大学生校外实践性教学基地,主要担负着技术理论研究以及机械类专业的实践性教学工作,文章为实践性教学平台的建立做出了探索,并取得了一定经验,对学校的实践性教学改革起到了一定的参考作用。

餐旅专业群大学生校外实践基地建设探析 ——以广州工程技术职业学院餐旅专业群为例

国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,职业教育要为行业培养高素质技术技能人才,要实现校企合作、工学结合,走产学结合的发展道路。校外实践基地的建设既是实现校企深度合作的重要途径,也是提升高职院校学生综合实践技能的关键环节。本文从餐旅专业群建设校外实践基地的重要性出发,分析进行餐旅专业群大学生校外实践基地的选择要素,并探讨校外实践基地建设的内容和途径。

大学生校外实践基地建设的问题与对策探讨

建立长效社会实践基地,是对于理工科学生了解社会国情,培养工程意识,锻炼专业技能的重要方式。化学专业作为典型的以实验为基础的理工科专业,对于参与社会实践有强烈的需求。本文在总结社会实践的文献综述的基础上,也针对于应用化学专业的特点,结合自身建设实践基地的经验,提出一些目前遇到的问题和解决思路,供其他院校和专业的同仁建设大学生实践基地进行参考。

基于应用型人才培养的大学生校外实践基地建设与管理研究——以成都大学成大川汽工程实践教育中心为例

我国高等教育和学生规模的不断发展使得当前大学教育更加注重培养应用型人才。实践基地则成为制约应用型人才培养的重要因素,越来越多的高校借助校外实践基地来实现人才培养途径,成都大学机械工程学院校外实践基地成大川汽工程实践教育中心近三年的培养成果证明了校外实践基地的功效。此处对校外实践基地的建设与管理进行探讨,使其建设与管理更趋完善。

大学生校外实践基地建设浅谈——以吉林大学珠海学院-丽珠医药研究院药学专业实践教学基地为例

校外实践基地是学生专业学习的重要组成部分,对巩固学生理论知识,加深感性认识,培养创新意识和团队精神,具有不可替代的作用。高校利用实验资源、知识人员储备为企业提供科技支撑,企业利用产业平台为学生提供实践学习真实环境,共建校外实践基地,实现高校与社会协调实践育人。

校外实践基地在大学生教育发展中的作用研究

校外实践基地作为高校教育中不可或缺的重要组成部分,是开展实践教学活动、培养学生创新创业精神和进一步提升实践能力的重要场所,对当代大学生的综合素质提升以及就业竞争力的培养起到了不可或缺的作用。此外,校外实践基地作为开展大学生思想政治教育的重要平台,以思政理论结合社会实际的科学方法为指引,在开展生动育人实践的同时发挥了正确的思想引领作用,推动高校思想政治教育实践走深走实,进而促进高校思政教育入脑入心。为此,本文将从校外实践基地的基本内涵和在大学生教育中的发展特点两个方面出发,研究剖析校外实践基地在大学生教育发展中的作用和价值。

基于创新人才培养的药学专业大学生校外实践教学基地建设研究

培养药学专业创新人才是时代赋予医学院校与药学专业的职责与使命,加强药学专业大学生校外实践教学基地建设,对培养药学专业创新人才意义重大。以新乡医学院药学专业为例,针对一个平台、两个中心、产教一体化的基地建设目标,围绕校外实践教学基地的教学管理制度建设、实践教学课程体系建设、基地教学质量监控体系建设、基地教学资源建设以及师资队伍建设等方面进行了深入探讨。

依托校外实践基地建设助力高校大学生创新能力培养

校外实践基地主要承担高校大学生创新能力以及专业实践能力的培养工作,可有效弥补高校专业实践教学方面资源与设备的不足,推动高校学生创新意识的培养以及创新实践能力的提升。但部分校外实践基地的资源有所欠缺,且高校在课程安排、教师队伍以及评价机制建设方面有待调整。对此,高校应明确学生创新能力培养的重要性,丰富校外实践基地资源,优化课程建设,加强师资队伍建设,优化课程评价机制,为学生创新能力培养提供保障。

嘉兴学院获批3个省级重点建设实验教学示范中心和4个省级大学生校外实践教育基地

2023年2月,浙江省教育厅公布了普通本科高校“十四五”省级重点建设实验教学示范中心和省级大学生校外实践教育基地立项建设名单,嘉兴学院的3个实验教学示范中心、4个校外实践教育基地分别入选。此次获批的省级重点建设实验教学示范中心、省级大学生校外实践教育基地示范中心建设周期为两年。

大学生校外实践教育基地工作现状及建设思路研究

针对大学生校外实践教育基地工作现状,提出了建设思路,确定了指导思想、建设目标和建设任务。通过建设,教育部湖南科技大学—中盐湖南株洲化工集团有限公司工程实践教育中心将成为一个能承担省内外高校学生的校外实践教育任务,建立校企联合培养人才新机制,推动学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,加强实践教学环节,提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力的开放型校外实践教育基地。

大学生校外实践教育基地建设初探

根据教育部湖南科技大学–中盐株化工程实践教育中心建设方案,经过一年的建设,在建立健全组织管理体系、改革实践教育教学模式、建设实践教学条件设施、专兼结合指导教师队伍和开放共享机制等方面取得了良好的进展和较好的绩效,为把本工程实践教育中心建设成为一个能推动高校转变教育思想观念、提升高校学生工程实践能力和创新创业能力的开放型大学生校外实践教育基地奠定了坚实的基础。

大学生校外实践教育基地建设方案研究

根据大学生校外实践教育基地建设的指导思想、建设目标、建设任务和建设内容,对其建设方案进行了研究。在现有基础上,通过健全组织管理体系、改革校外实践教育教学模式、建设实践教学条件设施、专兼结合指导教师队伍和开放共享机制,教育部湖南科技大学—中盐湖南株洲化工集团有限公司工程实践教育中心将建设成为一个能推动高校转变教育思想观念,提升高校学生工程实践能力和创新创业能力的开放型校外实践教育基地。

大学生校外实践教学基地的建设和思考——以华南师范大学和惠州亿纬锂能股份有限公司实践基地为例

近几年,高校大学生的社会实践能力越来越被看重,而建设校外实践教学基地是其中一种非常有效的培养途径。通过这个途径,学生有机会将所学知识应用到社会中,积累相关社会实践经验。高校在确定实践教学基地时,必须根据学生的专业特点,结合实际的社会需求,建立并完善整个教学基地。

国家大学生校外实践教育基地建设:问题与对策

国家大学生校外实践教育基地建设是"本科教学工程"重要内容。其与"卓越计划"相支撑,致力于构建一批满足学生开展技能实训、工程训练、实践创新的平台。通过对3年来该项目的实施进展情况进行总结,梳理其尚存在的问题,对后续建设进行分析并提出建议,无疑将有利于进一步提高该项目的建设实效。

大学生校外实践教育基地建设内容研究

在现有基础上,通过进一步创新培养模式、教学模式和管理模式等三种模式,改革培养标准、培养方案、实践形式、实践内容和培养质量评价等五个环节,构筑实践教学基础、工程能力训练、工程技术开发和实践教学管理等四个平台,教育部湖南科技大学-中盐湖南株洲化工集团有限公司工程实践教育中心将建设成为一个开放型大学生校外实践教育基地。

校外实践教学基地建设与大学生综合能力培养的实践研究

大学生校外实践教学基地建设是高校教育改革的重要内容，有利于培养复合型人才，有利于提高大学生综合素质。通过加强校外实践教学基地建设、科学构建创新人才培养体系、采取创新创业项目科研训练等有效措施，对大学生实践与创新能力、业务能力和就业竞争力等综合能力的培养有积极的推动作用。本文就作者所属广州某高校重视校外实践教学基地建设与大学生综合能力培养进行了深层次的实践研究，实践中取得了较好的效果。

药学专业医院大学生校外实践教学基地的建设

为把校外实践教学基地打造为校企深度融合、协同育人、产学研结合的载体平台,以肇庆市中医院为例,针对一个平台、一个中心、一个共体三位一体的建设目标,在实践教学课程体系建设、双师师资队伍建设、教科研协作、组织管理制度建设等方面进行药学专业医院药学类大学生校外实践教学基地的建设研究。

大学生校外实践教学基地建设的实践与思考

大学生校外实践教学基地建设是国家教育部"本科教学工程"项目建设的一项重要内容。本文总结了学院在省级大学生校外实践教学基地建设中在人才培养模式改革、校企合作机制体制建设、大学生实践能力及创新能力培养等方面取得的成果,并就基地建设中存在的问题提出建议。

大学生校外实践教育基地的建设与优化管理——以浙江农林大学天目山大学生实践教育基地为例

实践教学是巩固和加深理论认识的重要途径,农林类院校和科研院所肩负着培养农科复合型、应用型人才的重任,因此,培养学生实践动手能力意义重大。实践教学基地是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。本文从浙江农林大学天目山大学生校外实践教育基地的建设情况、基地管理和基地的运行机制等方面介绍了校外实践教学基地的建设模式和管理方法。