启发式教学在大学生物课程中的应用

大学生物课程普遍存在基础性强、涉及面广、实操性高的特点,如果不能在课程中利用启发式教学提高学生兴趣,激发学习动力,教学效果会大打折扣。本文结合笔者的教学工作经验,就大学生物工程启发式教学在互动探究课堂中的有效应用展开了探讨,以供参考与借鉴。

基于多媒体技术的大学生物类课程教学改革探究

大学生物类课程普遍存在知识点多且复杂、概念抽象难懂、实际操作要求高等特点。传统的生物课程课堂效果一般,往往学生课堂上理解不了,过后就忘,使得教学质量不尽如人意。目前随着科学技术和网络的发展,多媒体技术在课堂上的应用也愈加受到重视,其对课程教学质量的提高也较理想。文章结合实际教学,就基于多媒体技术的大学生物类课程教学改革展开探讨,以便为高校生物类课程教学提供参考与借鉴。