“学生发展”理论视角下的微时代大学生班级管理

学生发展理论把大学生班级管理当作一种综合的发展过程,微时代的网络技术成为大学生班级管理的一种新颖的方式,社会主义大学的“四个服务”的办学方针加上“学生发展”理论,学校教育、社会教育、自我教育和家庭教育的共同链接,最终实现了社会主义大学的办学目标和人才培养的要求。

大学班级管理中的问题与对策研究

大学班级管理中存在缺乏凝聚力,缺乏规范的管理制度,缺乏竞争氛围和学生参加班级活动不积极等问题。为此,建议采取以下对策改进大学生管理:要树立正确的学生观,以制度建设为有效载体,构建"三位一体"的班级管理模式。

发挥主题班会作用，引领大学生成长

主题班会是对学生实施德育教育的最好手段，是班主任管理班级、学业展示自我和锻炼的平台。目标明确、主题鲜明的班会就是利用正确的舆论导向帮助学生分辨是非善恶，并让他们为实现班级的共同目标而努力。在班会互动模式中注入心理游戏，将为学生良好心理品质的形成和发展提供动力。在目前，很多主题班会流于形式。那么如何组织和召开主题班会。充分发挥主题班会的育人作用，培养出德才兼备的专业人才，这是学校德育工作的重要课题。

新形势下大学班级管理工作中就业理念的渗透

我国素质教育不断进步与发展,高校已然成为学生综合素质培养的主要阵地。社会对高素质人才培养提出新的要求,对此高校应重视学生综合素养的培养,坚持以就业为导向,在教学中渗透就业理念,以强化培养适应社会发展的实用型人才。鉴于此,高校应重视在管理中贯穿就业思想,不断创新教学方式以及管理理念,促使学生多方面发展。本文以高校班级管理现状作为切入点,探究就业为导向的策略,为学生未来发展做好保障。