大学生生态文明教育分层目标的构建

选取生态文明知识、生态文明态度和价值观、生态文明意识和生态文明行为4方面作为大学生生态文明教育目标,根据大学生年级差异、专业差异和个性差异等特点对统一性的大学生生态文明教育目标进行有机分解,构建针对性强、实效性高的大学生生态文明教育分层目标,以期为后续大学生生态文明教育提供借鉴。

美丽中国视域下大学生生态文明教育探析

文章从美丽中国的视野,阐明开展大学生生态文明教育对美丽中国建设的意义;分析大学生生态文明教育面临的问题;提出了加强教育的具体路径,主要包括"提高生态文明意识,培养生态文明道德观,增强生态文明法治观,整合高校生态文明教育资源,构筑学校、家庭、社会联动机制"等五个方面。

大学生生态文明教育的现状、问题及对策研究——以江苏泰州高校为例

本文重点分析大学生的生态认知、责任、行为、教育状况,从学生层面、高校、社会三个层面指出大学生生态文明教育中存在的问题,加强大学生生态文明教育必须发挥高校在大学生生态文明素质教育中的引领作用、教师的主导作用、大学生的主体作用、社会的综合作用。

大学生生态文明教育现状与对策

自十七大以来,党和国家对生态文明建设高度重视,加强大学生生态文明建设是贯彻落实科学发展观的需要,是构建和谐社会的需要,是实现“美丽中国”目标的需要,是实现大学生全面发展的需要。本文通过高校生态文明教育的现状研究,剖析问题所在,并提出解决策略。

“美丽中国”背景下大学生生态文明教育

大学生生态文明教育是以大学生为教育活动对象、以可持续发展为指导思想、以人—自然—社会和谐为基础价值观,对大学生进行的生态价值观教育,以期使其正确认识和处理人、自然、生产力之间的关系,形成健康的生产生活消费行为,并有能力促进可持续发展。对大学生进行生态伦理观、生态科技观、生态经济观、生态行政观、生态法治观、生态消费观为主要内容的生态文明教育,要以内容广泛、教育模式多样、重视实践参与为原则,发挥课堂教学作用,创建绿色校园,增强生态校园文化环境,创建生态实践基地,拓展体验渠道。

绿色发展理念下大学生生态文明教育创新——评《生态文明建设》

在自然环境不断恶劣的今天,人们对于环境的保护意识不断提高。处于新时代发展环境下的大学生,不仅接受了系统的培养,自身已经具备了较高的思想觉悟,而且在网络信息可以共享的条件下,当代大学生对于自然环境保护的紧迫性有更为清晰的认知。

构建大学生生态文明教育有效路径探微

党的十八大报告把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述,丰富了中国特色社会主义的科学内涵和伟大实践。党的十八届五中全会又把绿色发展列入新的五大发展理念之中,充分表明了党中央对生态文明建设的高度重视,这对我国高等教育提出了更高要求。要把中央确定的宏伟目标落到实处,培养并提高大学生生态文明素质,高校必须积极探索生态文明教育的有效路径。

和谐视域下的大学生生态文明教育透视

加强大学生生态文明教育是"十八大"精神的重要体现,是构建社会主义和谐社会的需要,是提高全社会公民素质的内在要求,是大学生道德教育的重要内容。培养和提高大学生生态文明素质的有效途径有:加强组织领导,明确工作职责;认真研读"十八大"报告,深刻领会生态文明的内涵;投入充足经费,重视校园环境建设和师资培训;构建立体式的生态环境教育教学体系,实现生态理念的"三进";开展丰富多彩的校园文化活动,加强大学生对生态文明的实践体验;把环境教育纳入大学生综合素质考核中,强化环境意识。

大学生生态文明教育路径探讨

大学生生态文明教育的主要内容包括生态文明认知教育、生态文明观念教育、生态文明法制教育和生态文明习惯教育等。大学生生态文明教育的路径有:要加强生态文明认知教育,加强生态文明教育的组织领导,把生态文明教育融入课程教学改革之中,优化生态文明教育环境,倡导生态文明实践。

论加强大学生生态文明法治教育的意义和路径

当前,国内高校对开展大学生生态文明法治教育的重视程度还不够高、教育体系尚不完善、教学内容不够丰富、方法手段相对古板,大学生的生态文明法治意识还相对薄弱、知识储备和实操能力尚且不足,这直接影响了大学生生态文明教育的实际效果和国家生态文明建设人才的培养质量。高校应充分认识到加强大学生生态文明法治教育的重要意义,从教育体系建设、师资队伍培养、教学手段创新、课程思政强化、普及宣传力度和实践应用历练等多种路径着力,为社会主义生态文明建设培养全面人才、积蓄后备力量。

对大学生进行生态文明教育的思考

生态文明教育是新时期高校德育的必然选择和重要内容,有利于促进大学生的全面发展和社会的永续发展。开展大学生生态文明教育,一要加强大学生生态文明建设的意识培养;二要完善大学生生态文明教育的制度体系;三要加强大学生生态文明教育的宣传;四要开展多样化的生态文明的教育活动。

思想政治教育观视域中的大学生生态观内容的界定

中国生态文明建设事业发展,离不开大学生参与,帮助大学生厘清社会主义生态文明观内容,充分理解生态观的内涵,明确大学生生态观的界定,是引导大学生建设中国生态环境的题中之义。《大学生生态文明教育理论与实践》一书对大学生生态文明教育内涵、意义、内容及其方法等进行了阐释,对于高校开展好大学生生态文明教育工作具有良好的参考意义。笔者重点围绕该书对大学生生态文明教育内容及其界定进行浅析,分析大学生生态文明教育的新方法,从而更好地促进大学生社会主义生态文明观树立。

生态文明视角下的高等教育创新发展

高等教育是国家兴旺发达的关键力量,承载着为社会主义各项事业发展培养人才的重要任务,关系着中华民族伟大复兴事业。现阶段,生态文明建设是国家发展的一项重要任务,在此背景下,高等教育创新发展主体也要重视生态文明建设,将其作为高等教育的发展基础和目标,推动中华民族伟大复兴事业的发展进程。由吴岚、董云吉编写,光明日报出版社出版的《大学生生态文明教育理论与实践》,贴近生态文明建设热点,围绕大学生生态文明教育,将理论和实践相结合,可为生态文明视角下的高等教育创新发展提供重要参考。

高校思想政治理论课教学融入生态文明教育理念的思考——以教材体系向教学体系转化为视角

加强大学生生态文明教育是高校思想政治理论课教学中不可或缺的重要组成部分,如何充分挖掘思想政治理论课教材体系中丰富的生态文明教育的课程资源,促进教材体系向教学体系的转化,帮助大学生树立新的价值观,增强大学生生态文明教育的实效性和针对性是各高校和广大思想政治理论课教师需要不断探索和实践的重要课题。

新时代背景下高校生态文明建设的路径探讨

当前,生态文明建设已纳入“五位一体”总体布局,但高校的生态文明建设在我国还尚未普及,大学生作为社会主义建设事业的重要动力来源,承担着保护自然、维护社会稳定的重要责任,因此,加强高校生态文明建设,引导大学生树立良好的生态文明保护意识势在必行。由吴岚、董云吉编写,光明日报出版社出版的《大学生生态文明教育理论与实践》,针对大学生生态文明教育的背景和理论基础展开研究,并以案例分析的方式开展了大学生生态文明教育现状调查,对高校以往采取的生态文明建设相关实践进行了梳理和总结,给出了新时代背景下开展高校生态文明建设的具体路径。