大学生目标引导网络平台设计与搭建

大学生目标引导网络平台是针对大学生无科学规划、难以把握时间的问题而建立起来的网络平台。本文研究了大学生目标引导网络平台的设计、开发、技术等内容,运用第四代时间管理技术、Web异步加载技术为大学生建立起旨在进行目标时间管理的网络平台。

课外主导化与网络平台化:大学生课外学习引导观

我国正处于文化转型时期 ,大学教育观念与体制已经发生根本性的变化 ,高校扩招与高校资源紧缩成为两个互为消长的对立范畴 ,由此延伸出了如何在这对矛盾中寻求大学生整体水平的稳定与提升的核心问题。开发大学生课外学习引导资源是当代行之有效的教育策略 ,大学生课外学习的主导化与课外学习互动的网络平台化 ,既是大学生建构主义学习与创造性学习的拓展 。

论社会主义核心价值体系对大学生理想信念树立的引导作用

社会主义核心价值体系为大学生的理想信念教育提供了一个目标体系。马克思主义指导思想是大学生理想信念教育的导向性目标;中国特色社会主义的共同理想是大学生理想信念教育的阶段性目标;民族精神和时代精神是大学生理想信念教育的支撑性目标;社会主义荣辱观是大学生理想信念教育的伦理道德性目标。

大学生新形势下逆反心理的引导

当前，大学生思想政治工程最常见也最难解决的问题之一，就是新形势下的逆反心理。所谓思想教育中的逆反心理，是指接受者在接受思想政治教育的过程中所产生的社会要求对立、与教育者期望目标背离或与事物常态性质相反的逆向反应的情绪体验和行为倾向，它的存在不仅给思想政治教育带来了“抗药性”，而且造成某些大学生与思想工作者的对立情绪，影响大学生正确的世界观、人生观、价值观和形成。

谈辅导员对大学生惰性心理的正确引导

惰性心理,是指做事情懒散,意志消沉,不求上进的一种消极心理表现。它的表现形式多种多样,包括极端的懒散状态和轻微的忧郁不决。生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等都会引起懒惰。

当代大学生对个人理想的认识及引导

每一个大学生都有自己的理想和追求,尤其在市场经济的社会中,个人理想、价值取向日益显现出多元化倾向,在强调个人理想实现的过程中,如何才能把多元化的个人理想统一到社会理想的大目标上来,本文运用辩证唯物主义的观点,从世界观、人生观、价值观的角度切入,深入分析个人理想与社会理想的相互关系,为引导大学生树立正确的个人理想提供理论依据。

当代大学生马克思主义信仰教育探究——评《马克思主义教育目标分类理论》

在当代大学生的眼中，马克思主义是一种信仰，而且是一种无声的信仰，在学习马克思主义的过程中，许多学生会认为马克思主义所阐述的世界观和价值观是一个整体的概念，但是对于独立的个体是否又会有着相应的作用呢？经过一定的检验，马克思主义明显对个体也有一定的作用，虽然其主要服务的是群体，但是其核心的价值引导却始终对个体有着直接的作用。

目标管理视野下的大学生职业生涯规划设计探析

目标管理理论是目前管理领域中备受关注的研究课题。本文将目标管理理论应用于大学职业生涯规划设计,主要从大学职业生涯规划设计的内涵与意义、主要内容和有效途径探讨了大学生涯规划设计,从而达到引导大学生进行自我剖析,明确大学生活预期目标,帮助大学生成长成才的目的。

大学生体育教育评价体系研究

现行大学生体育教育评价体系存在诸多弊端。应从社会发展对人才培养的要求出发,建立符合高校体育教育目标的评价体系,为较全面地评价学生的体育状况,引导学生更好地进行体育学习和参加体育锻炼,提供依据和方法。

大学生职业心理和职业价值观的调查与分析

本研究主要是通过问卷调查的方式,了解学生的职业心理和职业价值观并进行分析,提出相应的措施与建议,真正做到以就业为中心,帮助学生完成从学习到就业,从学生到职业人转变,以目标导学和生涯规划来引导学生,使他们成长、成才。

当前中国大学生价值观变化特点及对策探讨

当前中国大学生的价值观正在发生变化 ,其主要特点是传统与现代交汇、东方与西方兼容、崇高与世俗同在、利他与利己并存。引发变化的既有客观原因 ,也有主观原因。为引导大学生树立正确的价值观 ,必须进一步强化主流价值导向 ,完善价值目标体系 ,优化教育引导机制。

加强目标引导 激发学生潜能

在经济全球化的今天 ,高等学校如何培养出胜任时代的新型人才 ,需要广大教育工作者运用目标激励理论和心理学、行为科学等理论 ,帮助大学生确立正确的人生目标 。

大学生村官创业富民金融服务的实践与思考

大学生村官工作是党中央作出的一项重大战略决策，按照目标规划，至2015年，全国有一半左右的行政村配备大学生村官，这对大学生村官创业富民金融服务工作提出了更高的要求。从衡阳实践看，在政策引导、人民银行及有关部门共同推动下，全市大学生村官创业富民金融服务工作纵深推进，但这项工作推进中存在一些深层次问题，亟待重视和解决。

加强新入行大学生职业生涯设计

制订职业规划，引导发展方向。制订新人行大学生职业生涯设计，让他们知晓自己未来的发展方向，将个人职业目标和农行需求相结合。落实实践岗位，增加操作经验。避免因所在单位、岗位人手紧或走不开等客观因素，形成事实上的“硬替换”。

浅谈大学生成才的几个问题

一、大学生成才发展过程的特点大学生成才活动由三大要素组成,即明确的成才目的,强大的成才动力和正确的成才途径.其成才途径制约着成才目标的确定和实现,限制着成才动力的方向和效果,是大学生成才活动过程中的重要环节.

浅析在英语课堂教学中培养学生的情感目标

随着经济和社会的发展和各国交流的日益加强,世界变得越来越＂小＂,各国间文化的融合和交流日益繁盛,西方文化的向中国的传播速度和广度也快速增张。文化传播的对象常以年轻人为主要受众,其中大学生充当着主力。在课堂教学中,尤其是英语课堂教学中,常常会接触到西方文化。大学生年纪尚轻,明辨是非能力有一定限制,且容易受到西方不良文化的影响,因此,对大学生尽心正确的情感引导,在教学中制定情感目标是十分有必要的。

从职业大学特点出发加强学生思想政治工作

江汉大学是在党的十一届三中全会精神指引下,根据武汉地区社会主义建设发展的需要,于一九八○年创办的一所全日制职业大学。六年来,在省市的领导下,我们认真贯彻党和国家的教育方针和培养目标,努力对学生进行四项基本原则的教育,坚持改革,坚持职业技术教育的方向,艰苦创业,学校已初具规模,现设有14个系,共46个专业,在校在籍学生6080人,为创办时的21倍。学生走读。

引导学生正确地自我评价──关于教书育人的探讨

引导学生正确地自我评价──关于教书育人的探讨黄云龙作为业务教员，如何寓思想政治教育于业务教学中──教书育人？本文试图从其中的一个方面，即如何引导学生进行正确的自我评价，进行探讨，以期教书育人工作的深入发展。自我评价种种大学生的年龄结构一般为１８岁至２...

大学生课外时间分配机制及目标引导——基于淮海工学院在校生调查

此次调查是关于淮海工学院“95后”在校大学生如何合理的安排课余时间展开调查研究。观察他们如协调好学习生活与社会活动中的矛盾。以此为基础,为在校大学生提供合理的建议,帮助他们合理有序的安排大学课余时间。增强当代大学生对时间的概念意识,提高大学生整体素质。